十年磨一剑，青颖飞帆十年耕耘铸造在线教育平台，技术不断突破，为服务高校各类应用场景，内容不断提升，为学子提供众多精品课程。突出优势，扬长补短，为在线教育信息化领域助力。
用互联网赋能高等教育和继续教育，以深圳大学为起点，以教学内容和教学平台为抓手，面向广东深度服务各类地方高校，为不同需求的在校生和社会生提供丰富的课程内容，让每一位学子学以致用，提升社会竞争力。
公司秉持教育先行的方针，与国内多所院校开展由专业建设研讨、教材共建到师资培训及学生联合培养等全方位合作，为行业培育复合型人才贡献自己的一份力量。
采访过程中，随着美林数据技术股份有限公司数字产品事业部总经理肖西伟的讲述，这幅由美林数据赋能的数字化人才培养宏图徐徐展开。
慧科紧跟国家的教育政策持续在产教融合的实践道路上发光发热，为人才培养助力，为行业发展赋能。
杭州睿数科技有限公司秉承“赋能教育、赋能人才”的理念，自研了“海豚人工智能与大数据实验室”整体解决方案，已经获得国内众多高校的广泛认可，并相继与国内几十所“双一流”、“双高计划”的高校展开合作，并实现项目成功落地与持续性合作。
云桌面技术的应用，让每一个人拥有一台长在“云”上的电脑，没有主机，没有CPU，没有硬盘，但却有着更强大、更便捷的处理工具，让操作系统和应用运行所需的计算和存储能力都集中在云端数据中心。
全媒体视角 保持创业初心，助力高校智慧校园建设，让教育经费有的放矢。为加快智慧校园建设，促进信息技术和智能技术…
山东莱茵科斯特以服务“中国制造2025”为目标，以德国工业4.0标准为核心，以“双元制”教育培训模式为蓝本，用“技术+人才”创新模式双向赋能智能制造业转型升级，逐步迈向中德智能制造产教融合领域隐形冠军。
欧倍尔公司专注于研发具有自主核心技术和知识产权的软件产品，在智慧云平台、固废资源、新能源与储能技术、云计算和大数据等方向取得了丰富的成果。
深信服在校企合作方面遵循“千校千面”原则，深入了解不同高校的具体需求与痛点，以结果为导向制定校企合作的定制化人才培养解决方案。
我们希望以全媒体中心为原点，联动更多的高校，并与大家一起成为世界上最大的短视频工厂和内容分发平台，在这样的矩阵下，希望平台对未来更多的内容传播起到更好的推动作用。
西安索尔软件科技有限公司成立于2014年，是一家专门服务高校信息化的产教融合型高新技术企业。公司致力于打造教育科技新生态，以教育部产学合作协同育人项目为抓手，深入开展产教融合、校企合作。
2017年开始，陆陈汉语与路劲物业集团合作进行社区家园书院试点，把陆陈汉语儿童国际教育管理内容融入其中，开创了儿童分级阅读、老年学院、网络学校及社区活动等丰富多彩的活动形式。
作为行业领先的企业，阿里云通过一系列的校企合作、产教融合举措助力院校培养新型计算机专业人才。同时，阿里云于近期推出“飞天加速计划”，宣布将向高校师生与开发者提供1亿元免费算力，与高校教师共创500门精品课程、编写100本教材，加速云计算的校园普及。
在这个不确定的世界里，张震确定地选择了在线教育行业。20年前，从清华大学自动化系硕士毕业后，张震选择了自主创业成立了网梯公司，并一直把在线教育和网络教育当成主营业务，用适合的技术帮助院校及机构提升效率并优化教学体验。
网梯作为专业的技术服务提供商，从2000年起就伴随着网络和继续教育的发展，协助院校和机构、企事业单位支撑教学、教务、招生、培训管理等全流程，并已成功服务上百家院校。
国科科技产教融合中心总经理林健雄认为，产学合作是未来发展趋势，要响应国家号召，与高校开展校企合作，大力支持产学合作，进一步深化产教融合。
如何激发学生潜能做到真正的因材施教？又该如何做好个性化教学？领途教育在这个过程中为院校提供了哪些服务？中教全媒体采访了领途教育咨询（北京）有限公司CEO刘佰明。
金庆文：在网梯的技术解决方案里，一直把完整性和全面性放在第一位，公司在不管哪个技术环节上，都有自主知识产权的解决方案。
通铭教育致力于企业在线教育平台建设，19年来，已服务大型央企、国企及世界500强企业几十家，中型企业数百家，发布了具有自主知识产权的产品—企慕课。
武汉启明泰和软件服务有限公司将秉承初心，继续利用技术优势赋予传统教育新活力，促进教育流程再造，提高教育服务的精准化水平，加强学生的“习得”效果。
靳新：学校教育中科技最难改变的领域就是教与学过程和模式，蓝墨的愿景是真正改变教和学的过程和模式。
马承英语已经形成了从幼儿到初中阶段的民办学校专用培训教材体系。经过多年的实践应用和教学探索，在各学年段都已形成拳头产品。
“我们认为科技公司的责任和使命是为教师赋能，为教师提供更多的工具、方法、教学手段和最新成果。”北京普开数据技术有限公司总经理叶刚在采访中表示。
精创教育一直精益求精做业务，贴近用户做研发，怀揣情怀做事业，以“产教融合、实践育人”为发展重点，致力于服务全国院校客户，为中国教育事业注入新力量。
陆陈汉语董事长陆陈：教育应该是不吝啬的事情，这不是短期的盈利行为，我们不吝啬地付出，相信回报是无限的。
中文在线教育公司总经理杜嘉认为，在线教育的本质依旧是教育，和其他产业不同，这更像是一场马拉松比赛，比的不是短期爆发力，而是拥有可持续发展的源动力。
浙江名淘控股集团总裁江战认为，2020年可以说是真正意义上的中国在线教育的元年。政府部门、院校、企业、青年学生和社会大众对于在线学习和知识付费有了更充分与全面的认识。最近“名淘云课堂”平台学员注册人数、合作伙伴（政府部门、院校和产业园区等）大幅地增加。
爱学堂创始人汪建宏表示：创办爱学堂的初衷是，我相信互联网一定能改变教育！
培升始终将“打造高考报考升学通道规划生态闭环”作为发展方向，在线下部分会继续原来的模式，做一些以提高质量为标准的复制，实现规模化发展。
易偲环球思考着新冠疫情对教育产业带来的影响与变化，以更好地姿态把握虚拟技术在直播领域创新与发展的着力点。
王楠：学历教育有巨大品牌影响力，非学历培训则不然，除了要有优质课程、平台、服务和质量保障，更重要的是要走市场化道路。
雷虹：教学质量的提高不只是技术问题，还有学校的管理问题。可以通过学校出管理办法，文才学堂提供技术手段，进而形成一种更好的方式提升教育质量，实现多赢。
上海天柏信息科技有限公司总裁谢朝辉认为在线教育依托技术，绝对不能过度依赖技术，技术仅仅是一种手段，而不是教育的本质。
“我们从来没有像现在这样坚信自己的创业愿景，疫情的出现，让我们深刻地体会到了在线教育的使命和责任。”文华在线教育董事长金善国。
作为助力高校考试信息化的服务商，从最早的以磁盘和光盘作为载体的单机版试题库到云端考试系统，天演融智在成立的20年中通过考试系统见证了高校信息化建设和发展的过程。
华博特总裁徐前：从华博特的数据上看，这次疫情让学生的学习动机发生了一定改变，学生在追求学历的同时也追求知识储备，对知识的渴望在提升，这也是对学历教育内涵式发展的促进。
