全媒体总裁专访 | 大连中天智博科技有限公司总经理张鹏:以创新为主动力 积极赋能高校数字化建设
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全媒体视角

创新科技是当前各行各业发展的驱动力,建设数字化强国也成为了国家重要的战略目标。作为科技公司,积极参与并推进建设数字化强国是义不容辞的责任,中天智博积极承担科技创新职责,在科技领域贡献着自己的力量。

大连中天智博科技有限公司总经理 张鹏

布局教育领域 与高校共同育人

中教全媒体:公司在人工智能、大数据等新技术领域为行业提供服务,涉及教育领域的业务方向是何时确立的?为何会在教育领域进行业务布局?

张鹏:过去的二十年,信息技术的快速发展对各行各业都产生了重大影响。与此同时,新技术对于教育的影响也与日俱增,人工智能、大数据等信息技术与教育的融合也更加深入。

国家高度重视数字化发展,明确提出数字中国战略。教育数字化无疑成为了数字中国战略中的重要组成部分,中天智博积极响应国家战略,深入学习战略精神,领会其重要意义,积极参与并推进数字化教育教学的发展。

“做教育是做情怀,政策变,情怀不能变。”持续性的投入与学校的合作,这是我们做教育板块之初就定下的目标。自2020年以来公司陆续通过教育部“校企合作 协同育人”项目,实现了校企双方在人才链、企业链、产业链、创新链方面的相互支撑。在优化业务结构的过程中,我们坚持价值导向,主动将新技术赋能教育领域,通过“人工智能+大数据计算+混合现实”的结合,带来创新渠道的持续与探索,也为公司带来了新机遇。

中教全媒体:公司作为产学合作协同育人企业,可为学校提供哪些服务?

张鹏:公司通过“沉浸式2.0”教学环境建设、多学科一体化智慧思政平台等相关产品搭建平台,结合VR(虚拟现实)、AR(增强现实)、XR(混合现实)、大数据和人工智能等专业领域的技术,支持学校和老师在专业课、实验课、思政课等相关课程的建设。助力高校开展线上、线下教学方式,推动高校教学内容以及教学方式的改革。与高校共同建设质量高、可共享的教学环境。以此来提升教师的教学力、科研力与创新力,以及大学生的参与感、获得感与成就感。同时探索高校社会实践发展的新思路,发挥公司与时俱进的“实践育人”作用。

以科技联通国内外交流平台

中教全媒体:公司与国内外企业共同建立了“科技教育交流中心”,研究中心所涉及的内容有哪些?

张鹏:科技创新是驱动经济社会发展的强劲引擎。中天智博与国外多家企业有业务合作,如美国、德国、马来西亚、日本、韩国等。在实施项目时,我国科技的创新性和发展性为合作的各个领域带来了丰硕的成果,这与我国高等教育院校对创新型人才的培养是分不开的。如富睿科技有限公司,它是马来西亚金融科技企业,其创始人是位华侨,他对于国内教育也是非常关心,所以我们共同合作在马来西亚组建了“科技与教育交流中心”,希望为国内外高校、企业、教师搭建合作交流平台,实现中马之间的互动、互联。同时,我们也在日本、韩国、德国也相继建立了“科技与教育交流中心”,让中国的创新科技、创新型人才真正意义的做到走出去。

强化现有业务 持续创新发展

中教全媒体:未来公司有哪些重点规划?

张鹏:未来几年,我们除了持续巩固现有业务外,将专注于科技教育领域的产品创新,在O2O课程研发、数字教育云平台两方面制定了具体的业务发展规划:

O2O课程研发:

公司将着力研发互联网O2O课程内容,不断提升产品的用户体验、平台课程内容。一方面,公司将在现有的“动手科技教育”“机器人”等课程内容设计领域不断摸索,持续优化,同时运用大数据系统进一步创新课程精准度,以满足用户需求;另一方面,公司计划完善多学科思政一体化平台,引入外部课程研发资源逐渐开拓思政内容模式,在技术领先的基础上创建课程内容上的优势。

数字教育云平台:

公司将着力通过产品创新方式向合作机构提供课程、营销、经营分析、用户管理的综合服务,为合作机构提供稳定,高效,多元化的O2O综合服务,帮助其实现精益化管理目标。随着业务的发展,不断提升O2O教育平台的媒介价值和C端认知度,使合作机构在运营难度及运营效率上,获得长足发展。

中教全媒体:2021年是元宇宙元年,它的出现让各个领域都充满了无限可能,同时“元宇宙+教育”也被一些专家学者所提及,作为技术的提供者,您如何看待“元宇宙+教育”这件事?它可以为教育带来什么?

张鹏:元宇宙是整合多种技术而产生的新型虚实相融的互联网应用及社会形态,它基于扩展现实技术提供沉浸式体验,基于数字孪生技术生成现实世界的镜像,基于区块链技术搭建经济体系,将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合。

教育元宇宙更是具有巨大的潜力,且应用前景乐观。实际上,在教育元宇宙的概念尚未流行之前,我国对于其底层核心支撑技术如AI、VR、AR在教育领域的应用就给予了大力支持,出台的一系列文件都提到要推进虚拟现实技术在基础教育、高等教育、职业教育等领域和物理、化学等高危实验性课程中的应用。

近年来,很多学校纷纷开始建立虚拟现实教学实验室,这些都表明虚拟现实教育应用已经从“概念”走向“落地”。但由于教育元宇宙描述的未来蓝图过于超前,现有的相关技术尚未成熟,而底层核心支撑技术的教育应用研究设计也相对简单,教育元宇宙从理论到实现还有很长的一段路要走。从这一角度来看,教育元宇宙的健康发展将有可能带来新的教育教学变革、孕育新的教学方式与方法,成为解放教育行业生产力和创作力的契机。如果将现有技术的研究成果与国内具体的教育教学实践结合起来,深入探索元宇宙在教育领域应用的可行性,切实解决目前教育元宇宙存在的风险与问题,那么将有可能成功建立系统的教育元宇宙理论体系与应用模式。

元宇宙正在对在线教育发展产生革命性影响,我们正身处其中并将经历这一变化。视觉沉浸技术将超越数学推理和科学实验的认知局限,发展成为人类认识自然规律的第三类基本方法。元宇宙聚合了人类外化智能的各个技术领域,代表了视觉沉浸发展的高阶形态。元宇宙对在线教育的重塑是突破性的,将成为智能时代教育升级的创新奇点。

文 / 中教全媒体 张晓蒙

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来源:中教全媒体
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