当前人工智能技术正迅猛发展，我国正积极进行战略布局。为推动AI基础设施的创新与应用、释放新质生产力，5月10日，超云数字技术集团有限公司联合西云算力在京成功举办了“2024人工智能基础设施峰会暨超云新品发布会”。

吴岩对学校深化职业教育改革、数字化赋能人才培养给予肯定，并与我校优秀毕业生亲切交流。

为此，中教全媒体于2024 年 7 月 29 日至 8 月 2 日在北京举办“全国高校虚拟现实/增强现实/虚拟数字人/ChatGPT/植物仿真研讨会暨师资研修班”。

此次下达约31.26亿元，加上提前下达的281.32亿元，2024年现代职业教育质量提升计划资金预算共计下达312.57亿元。

习近平谈到，中法两国双方将促进双边贸易向上平衡，扩大农食、金融等领域合作，推进航空航天、民用核能等领域联合研发和创新，加强发展战略对接，拓展绿色能源、智能制造、生物医药、人工智能、第三方市场等新兴领域合作。

首届“AIGC创新赛”为面向全国高校在校学生的“中国高校计算机大赛”系列竞赛之一。

“治大国如开公司”，教育系统也是按照党和国家的战略目标，来进行OKR拆解的。在中国特色社会主义下，教育从业者尤其需要懂政策。

近日，国务院发布关于下达2024年支持地方高校改革发展资金预算的通知。此次下达金额约40.4亿元，加上提前下达金额约363.5亿元，合计下达预算约403.9亿元。

4月26日，教育部高等教育司在安徽合肥召开2024年全国高教处长会。会上，高等教育司部署今年着力构建高质量高等教育体系的“一二三四+N”主要任务。

由教育部高等教育司主办、安徽省教育厅和安徽大学承办的2024年全国高教处长会日前在合肥召开。会上，教育部高等教育司司长周天华作工作报告。

“跨界”“专业”是先行科技较为凸显的特点。二十年来，公司的发展一直围绕着高校领域的相关需求，不断聚集所积累的经验为高校提供真实所需的服务。

中华全国总工会 教育部关于举办第七届全国高校青年教师教学竞赛的通知

教育部关于举办中国国际大学生创新大赛 (2024)的通知

中教全媒体于4月27-28日举办“数字化转型背景下基于人工智能&知识图谱教学创新设计研修班”。此次研修班由中教全媒体主办，来自全国普通高校、部队院校、职业院校的教师进行了学习。

4月26日，首期“本科及职业院校设备大规模更新换新行动”企业线上宣讲会成功举办。

4月27日，在清华大学113周年校庆到来之际，清华大学成立人工智能学院，聚焦“人工智能核心基础理论与架构”和“人工智能+X”两个重点方向，以高定位和新机制建设中国自主的“AI顶尖人才和原始创新基座”。

近日，2024（第五届）中国人工智能教育大会在京顺利召开。多方参与，协同共进，打造人工智能教育新生态。

首届全国大学生职业规划大赛成长、就业赛道全国总决赛将于5月9-12日在上海市举办。

吴岩强调，要优化构建更加灵活方便、高质量的终身学习服务体系，完善产业工人继续教育制度，健全终身职业技能培训制度，催生企业新质生产力，提升教育服务高质量发展的能力。

李强指出，拥有一技之长、提升就业能力是脱贫致富的关键。要大力推进职业教育发展，用好东西部协作等机制，精准对接市场需求，培养更多技能型人才，让他们用自己掌握的本领，通过辛勤劳动创造美好生活。

吴岩指出，要积极构建职业院校教师与企业人才“双向流动”机制，着力推进校企联动、互兼互聘，深化产教融合，实现校企合作共赢。

为拓展民办高校改革发展的创新思维，提升办学治校的战略谋划能力，中国高等教育培训中心决定举办“教育强国战略背景下民办高等教育改革与发展高级研修班”。

武昌理工学院科大讯飞人工智能学院院长席自强表示，在人工智能人才培养方面，学院注重对学生新技术、新知识的学习培养，将传统专业向新工科专业进行升级改造，更多地注入新工科的元素。

彭斌柏说，习近平总书记视察山丹培黎学校时的重要指示，为我们发展现代职业教育提供了方向指南。

吴岩指出，职业院校要优化教师队伍结构，从行业、企业引入能工巧匠、大国工匠作为专业带头人，打造素质优良、结构合理、专兼结合的高素质专业化“双师型”教师队伍。

4月20日，上海交通大学人工智能未来科技对话会暨人工智能学院成立揭牌仪式在徐汇校区举行。

4月19日，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作，这是高等教育教学改革的一项新实践。那么，什么是“101计划”？这项改革究竟要改什么？

中教全媒体将于2024年5月16-17日在广西南宁举办主题为“新质生产力背景下的继续教育数字化转型及高质量发展”的中国高校继续教育与职业教育创新发展研修班。

新质生产力是习近平总书记站在现代化强国建设全局的高度作出的重大理论创新。

中教全媒体主办的2024（首届）中国“人工智能+”教育百强评选活动已正式启动，并将在2024年10月召开的大会上隆重举行2024（首届）中国“人工智能+”教育百强颁奖典礼。

为推动形成新质生产力，更好服务中国式现代化建设，根据《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》要求，现就进一步做好高校本科专业设置工作通知如下。

近日，教育部发布通知，公布首批18个“人工智能+高等教育”应用场景典型案例。哪些案例入选？

平台再先进，使用者理念跟不上，无异于穿新鞋走老路。坚持社会主义办学方向，遵循继续教育育人规律，深化全流程数字化转型，是高等学校继续教育内涵式高质量创新发展的必由之路。

共有来自全国8548支队伍、20591名选手和12715名指导老师参加。根据选手的竞赛成绩，经大赛组委会同意，现公示一、二、三等奖获奖选手、优秀指导教师及所在学校名单。

现公布2024年产学合作协同育人项目立项结果。请登录项目平台（http://cxhz.hep.com.cn），通过“产学合作”—“立项证书下载（2024年）”页面查看项目立项情况并下载立项证书。

为发挥数字人才支撑数字经济的基础性作用，加快推动形成新质生产力，人力资源社会保障部等九部门4月17日发布《加快数字人才培育支撑数字经济发展行动方案(2024-2026年)》。

经查询，教育部网站目前显示，范海林已任校外教育培训监管司司长。

4月14-15日，2024（第五届）中国人工智能教育大会在北京盛大召开。