坚持“服务需求、贴近产业、强化特色、错位发展”的原则，做优做强工医优势学科，全面推进“红色、品质、文化、活力、美丽”五新莆院建设和“十大行动计划”，奋力开创一流应用型大学建设新局面。

河北工业大学人工智能与数据科学学院副院长陈海永教授在接受中教全媒体采访时表示，人工智能与数据科学学院正在全面布局、多方协作，发挥跨学科融合和人工智能技术优势力量。

南京航空航天大学人工智能学院院长张道强在接受中教全媒体采访时表示，人工智能学院在开展“AI+”前沿交叉领域研究方面做出了诸多探索，包括“AI+医学”“AI+三航”等领域的研究与探索。

同济大学电子与信息工程学院副院长周俊鹤在接受中教全媒体采访时表示，人工智能时代背景下，要从“学知识”向“强能力”转变，全面提升学生人工智能综合素养和创新能力，全面提升教师人工智能素养和数智化融合教学能力，持续推动各学科专业内涵的数智化转型升级，加快构建“人工智能+教育”新生态，着力打造复合型拔尖创新人才自主培养的同济范

成都信息工程大学计算机学院副院长朱烨在接受中教全媒体采访时表示，人工智能的出现将引起专业结构性调整，基于专业领域的知识、能力、素质培养转变为融合人工智能的交叉复合培养。

在产学研深度融合下大胆创新，构建以融标准、体系、模式、机制、系统于一体的具有信创特色的应用型高校软件工程人才培养体系。

“人工智能+”首次写入政府工作报告。可以看到，人工智能在众多领域表现出广泛的赋能作用，也为教育现代化带来更多可能性。促进人工智能在教育领域的发展，西北大学正在加快行动。

以桂林历史文化旅游名城为依托，打造以文旅融合为核心品牌，以红色文化、乡村振兴、研学旅行、东盟旅游为主要抓手，深入推进非学历教育和学历教育双融合发展，充分发挥数智化教育优势，创新教育学习方式，构建旅游人才的终身学习体系。

北京印刷学院信息工程学院副院长（主持）曹鹏教授表示，不同于以往学生对老师传道、授业、解惑的知识获取依赖性，今后学生获取知识的渠道将是来自全球范围内的更加多元化渠道。

新疆师范高等专科学校（新疆教育学院）聚焦建设高质量人才培养体系建设，扩大教师教育传统优势的同时积极服务自治区“八大产业集群”，以信创产业产教融合育人为突出优势，为新疆乃至全国提供强有力的人才支撑。

西南大学继续教育学院坚持社会主义办学方向，贯彻执行党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧扣国家战略需求，服务地方经济社会发展。

韶关学院始终将成人教育列为学校工作的一个重要组成部分，坚持“立足韶关、面向全省、服务社会”的办学宗旨，充分发挥办学优势，挖掘生源，积极发展成人教育。将提升质量作为重点工作，立品牌，树口碑，努力做好可持续发展的终身教育。

武昌理工学院科大讯飞人工智能学院院长席自强表示，在人工智能人才培养方面，学院注重对学生新技术、新知识的学习培养，将传统专业向新工科专业进行升级改造，更多地注入新工科的元素。

平台再先进，使用者理念跟不上，无异于穿新鞋走老路。坚持社会主义办学方向，遵循继续教育育人规律，深化全流程数字化转型，是高等学校继续教育内涵式高质量创新发展的必由之路。

中教全媒体对话华东师范大学计算机科学与技术学院副院长 陈蕾教授，对上述问题进行探讨。

遵循“稳规模、调结构、抓质量、促规范”的工作方针，促进学历继续教育、非学历教育的稳步发展，不断优化管理机制，加快转型升级，积极探索走内涵发展、创新发展之路，助力学习型社会建设和全民终身教育体系构建。

本期中教全媒体特邀河北化工医药职业技术学院质量检测与管理系主任康爱彬为大家讲述依托“全国智慧环保行业产教融合共同体”学校的相关发展举措。

本期中教全媒体特邀北京经济管理职业学院人工智能学院信息安全教研室主任袁礼为大家讲述依托“全国网络安全行业产教融合共同体”学校的相关发展举措。

北方工业大学信息学院人工智能专业负责人赵卓峰研究员表示，人工智能未来必将与各行业领域更加深度融合，人工智能赋能传统产业会加速推进，必将改变传统产业的业务运作方式并促进形成更多的新产业业态。

郑庆华表示，人工智能已经在有无形地影响着教师的“教”、学生的“学”以及学校的“管”。

上海工程技术大学继续教育学院依托学校理工特色优势和丰富的教学资源，主动适应国家和上海地方发展战略，以满足人们终身学习需求为己任

“忠公、诚毅、勤俭、创新”这是厦门大学校主陈嘉庚先生留给厦大人的精神财富。

潍坊医学院主动适应国家政策和社会发展需求，坚持以质量为本，立足自身办学实践。

电子科技大学校长曾勇表示，加强基础研究应重视基础学科拔尖人才培养，在培养过程中融入产教融合和科教融合理念，为学科发展和产业发展提供更高水平的人才支撑。

重庆三峡职业学院人工智能学院成立以来，依托大数据技术专业群优势，立足三峡库区，助力“川渝统筹发展示范区”建设。

我国现在是在打造算力网络，通过网络来进行算力资源的调配，这是一个发展方向。但在这方面，目前我们的人才缺口也比较大。

当今世界正处在百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革加速演变，以人工智能、大数据、云计算为代表的新一代信息技术重塑着高等教育的学术研究范式，为高等教育的未来发展带来了新的机遇和挑战。

大众还在热烈讨论AI大模型究竟会如何改变大学教育和科学研究的时候，复旦大学已经为全校师生安排上了一款“神器”。

常州工程职业技术学院继续教育学院坚持“保持规模、提高质量、有序推进、打造品牌”的工作方针，为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国提供“常工方案”。

北京科技大学智能科学与技术学院、人工智能研究院和智能机器人创新研究院副院长、工业设计系主任覃京燕教授表示，设计，即设想美好健康永续未来，计谋可期可爱可信天下。

当今世界正处在百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革加速演变，教育教学模式和社会服务机制，为高等教育的未来发展带来了新的机遇和挑战。

江南大学继续教育多年来坚持为经济建设和社会发展服务的宗旨，突出人才培养和社会服务功能，立足终身教育需求，顺应形势发展，稳健改革，开拓创新，持续积累继续教育新成果，积极开创继续教育新篇章。

下好“一盘棋”是河西学院一直以来坚持的办学思想。将继续教育发展纳入学校整体规划，统筹推进普通教育与继续教育协调发展，非学历继续教育与学历继续教育协同发展，充分发挥各自的特色，有效利用不同的教育资源，促进优势互补。

近日，中教全媒体专访了南京信息职业技术学院人工智能学院副院长何淼，围绕人工智能人才培养、专业建设、校企合作等话题展开对话。

近日，中教全媒体专访了吉首大学张家界学院讯飞人工智能产业学院院长边文钰，围绕讯飞人工智能产业学院办学发展、人才培养、校企合作等话题展开对话。

近日，中教全媒体专访了上海师范大学人工智能教育研究院副院长邱峰教授，围绕人工智能给教育带来的影响、人工智能背景下传统教育需要做出的改变等话题展开对话。

俗话说“民以食为天”，粮食行业的蓬勃发展意味着国家的兴旺。河南工业大学被誉为粮食行业的“黄埔军校”，其教育培训学院（继续教育学院）依托着“粮食”专业优势，四十余年如一日的为我国粮食行业的人才培养、培训贡献着力量。

随着学校和医疗卫生事业的蓬勃发展，近年来徐州医科大学继续教育学院得到了迅速发展。学院依托学校优势紧紧围绕徐州经济和社会发展的需要，目前已初步形成了多层次、多专业、多形式、多地点办学格局。