韶关学院始终将成人教育列为学校工作的一个重要组成部分，坚持“立足韶关、面向全省、服务社会”的办学宗旨，充分发挥办学优势，挖掘生源，积极发展成人教育。将提升质量作为重点工作，立品牌，树口碑，努力做好可持续发展的终身教育。
武昌理工学院科大讯飞人工智能学院院长席自强表示，在人工智能人才培养方面，学院注重对学生新技术、新知识的学习培养，将传统专业向新工科专业进行升级改造，更多地注入新工科的元素。
平台再先进，使用者理念跟不上，无异于穿新鞋走老路。坚持社会主义办学方向，遵循继续教育育人规律，深化全流程数字化转型，是高等学校继续教育内涵式高质量创新发展的必由之路。
中教全媒体对话华东师范大学计算机科学与技术学院副院长 陈蕾教授，对上述问题进行探讨。
遵循“稳规模、调结构、抓质量、促规范”的工作方针，促进学历继续教育、非学历教育的稳步发展，不断优化管理机制，加快转型升级，积极探索走内涵发展、创新发展之路，助力学习型社会建设和全民终身教育体系构建。
本期中教全媒体特邀河北化工医药职业技术学院质量检测与管理系主任康爱彬为大家讲述依托“全国智慧环保行业产教融合共同体”学校的相关发展举措。
本期中教全媒体特邀北京经济管理职业学院人工智能学院信息安全教研室主任袁礼为大家讲述依托“全国网络安全行业产教融合共同体”学校的相关发展举措。
北方工业大学信息学院人工智能专业负责人赵卓峰研究员表示，人工智能未来必将与各行业领域更加深度融合，人工智能赋能传统产业会加速推进，必将改变传统产业的业务运作方式并促进形成更多的新产业业态。
郑庆华表示，人工智能已经在有无形地影响着教师的“教”、学生的“学”以及学校的“管”。
上海工程技术大学继续教育学院依托学校理工特色优势和丰富的教学资源，主动适应国家和上海地方发展战略，以满足人们终身学习需求为己任
“忠公、诚毅、勤俭、创新”这是厦门大学校主陈嘉庚先生留给厦大人的精神财富。
潍坊医学院主动适应国家政策和社会发展需求，坚持以质量为本，立足自身办学实践。
电子科技大学校长曾勇表示，加强基础研究应重视基础学科拔尖人才培养，在培养过程中融入产教融合和科教融合理念，为学科发展和产业发展提供更高水平的人才支撑。
重庆三峡职业学院人工智能学院成立以来，依托大数据技术专业群优势，立足三峡库区，助力“川渝统筹发展示范区”建设。
我国现在是在打造算力网络，通过网络来进行算力资源的调配，这是一个发展方向。但在这方面，目前我们的人才缺口也比较大。
当今世界正处在百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革加速演变，以人工智能、大数据、云计算为代表的新一代信息技术重塑着高等教育的学术研究范式，为高等教育的未来发展带来了新的机遇和挑战。
大众还在热烈讨论AI大模型究竟会如何改变大学教育和科学研究的时候，复旦大学已经为全校师生安排上了一款“神器”。
常州工程职业技术学院继续教育学院坚持“保持规模、提高质量、有序推进、打造品牌”的工作方针，为建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国提供“常工方案”。
北京科技大学智能科学与技术学院、人工智能研究院和智能机器人创新研究院副院长、工业设计系主任覃京燕教授表示，设计，即设想美好健康永续未来，计谋可期可爱可信天下。
当今世界正处在百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革加速演变，教育教学模式和社会服务机制，为高等教育的未来发展带来了新的机遇和挑战。
江南大学继续教育多年来坚持为经济建设和社会发展服务的宗旨，突出人才培养和社会服务功能，立足终身教育需求，顺应形势发展，稳健改革，开拓创新，持续积累继续教育新成果，积极开创继续教育新篇章。
下好“一盘棋”是河西学院一直以来坚持的办学思想。将继续教育发展纳入学校整体规划，统筹推进普通教育与继续教育协调发展，非学历继续教育与学历继续教育协同发展，充分发挥各自的特色，有效利用不同的教育资源，促进优势互补。
近日，中教全媒体专访了南京信息职业技术学院人工智能学院副院长何淼，围绕人工智能人才培养、专业建设、校企合作等话题展开对话。
近日，中教全媒体专访了吉首大学张家界学院讯飞人工智能产业学院院长边文钰，围绕讯飞人工智能产业学院办学发展、人才培养、校企合作等话题展开对话。
近日，中教全媒体专访了上海师范大学人工智能教育研究院副院长邱峰教授，围绕人工智能给教育带来的影响、人工智能背景下传统教育需要做出的改变等话题展开对话。
俗话说“民以食为天”，粮食行业的蓬勃发展意味着国家的兴旺。河南工业大学被誉为粮食行业的“黄埔军校”，其教育培训学院（继续教育学院）依托着“粮食”专业优势，四十余年如一日的为我国粮食行业的人才培养、培训贡献着力量。
随着学校和医疗卫生事业的蓬勃发展，近年来徐州医科大学继续教育学院得到了迅速发展。学院依托学校优势紧紧围绕徐州经济和社会发展的需要，目前已初步形成了多层次、多专业、多形式、多地点办学格局。
近日，中教全媒体专访了重庆工程学院软件与人工智能学院副院长廖宁教授，围绕人才培养、校企合作等话题展开对话。
近日，中教全媒体采访了曹妃甸职业技术学院人工智能学院院长魏玮教授，围绕专业建设、校企合作、人才培养等话题展开对话。
新政出台后，各高校的继续教育学院都对此作出了调整和整改。目前也已有了初步的落地，形成了新的发展路径。为此，中教全媒体请到了青岛大学继续教育学院院长耿宝福，讲述青岛大学的继续教育发展特色与新时代背景下的发展路径。
近日，中教全媒体专访了江西工程学院人工智能学院院长张常友教授，围绕人工智能人才培养、产教融合等话题展开对话。
淮阴工学院副校长高尚兵表示，淮阴工学院始终秉持立足地方办大学的理念，在产教融合道路上走出了“淮工”特色，积累了“淮工”实践，并正在努力培养具有家国情怀、较强实践能力、更强岗位竞争力，富有创新精神和创业能力的高素质应用型人才，支撑地方产业转型升级。
“学生招收进来以后，第一学期要修一门必修课——设计思维，改变他们的思维方式。传统教育模式培养出来的学生，往往在解决问题方面很厉害，但是缺乏探索新问题的能力。”5月21日，香港科技大学（广州）校长倪明选教授在大湾区科学论坛现场接受媒体专访时说。
近日，中教全媒体专访齐鲁工业大学（山东省科学院）数学与人工智能学部副主任、数学与统计学院副院长、山东省人工智能研究院副院长李彬教授，围绕人工智能人才培养、专业建设等话题展开对话。
新政出台后，各高校的继续教育学院都对此作出了调整和整改。目前也已有了初步的落地，形成了新的发展路径。为此，中教全媒体请到了华南师范大学继续教育学院院长邓毅，讲述华师的继续教育发展特色与新时代背景下的发展路径。
本期中教全媒体请到了齐鲁工业大学（山东省科学院）继续教育学院院长张建华，一起探讨他对于继续教育的思考以及想法。
湖北经济学院位于武汉市光谷科创大走廊腹地，身处科创走廊，其发挥地区优势，将科创融入校园工作的方方面面，赋能学校走数字化发展之路。
安徽财经大学的学历继续教育创办于1960年，自1982年复招后，为国家输送人才多达十万余人。多年来的办学使学历继续教育形成了“四优”，即：专业优选、师资优配、教学优管、管理优效的办学特色以及管理优势。
