“数字化”是新时代普通高校学历继续教育的重要内在“基因”，而非追逐时尚的外在光鲜“标签”，是继续教育历史发展的大势所趋，是学习者与办学者的众望所归，是办好人民满意的学历继续教育的必然选择。

西湖大学校长，中国科学院院士施一公基于”中国未来创新发展模式的探讨”这一主题，从教育、科技、人才三个方面对科技创新这一概念进行了简要探讨。

我国师范大学应当适应时代发展的客观要求，培养造就一支党和人民满意的新时代高素质专业化创新型基础教育教师队伍，推动新时代师范教育高质量发展。

如何看待各种“智能现象”？智能学科未来如何发展？北京大学智能学院院长朱松纯通过回顾人工智能的历史与现状，给出了“从弱人工智能向通用人工智能转化，是人工智能发展的必经之路”的学科趋势研判。

本期，中教全媒体邀请到北京开放大学家庭教育学院王光宏院长，探讨家庭教育的未来发展。

“新政出台前，高校继续教育处于一种所谓的‘无序’状态。随着新政出台以及落实，目前正在逐渐转向有序、规范提升的发展路径。”新政的出台无疑是为高校继续教育未来的发展指明了方向，起到了风向标的作用。

近日，中教全媒体采访了安徽工业大学计算机科学与技术学院（软件学院）副院长程泽凯，围绕学院的创新发展之路展开对话。

本期中教全媒体邀请到了合肥工业大学继续教育学院院长、安徽高校继续教育合作联盟理事长张宝，分享新政后学院的新规划、新发展、新未来。

长春汽车工业高等专科学校脱胎于中国一汽，伴随新中国汽车工业诞生，始终与中国汽车工业发展同频共振，是中国第一所专门为汽车工业培养人才的学校，是全国唯一一所覆盖汽车全产业链的专业院校。

泉州师范学院副校长夏侯建兵接受了中教全媒体的采访，并结合多年来高校继续教育学院网络教育的实践畅谈其对于互联网背景下高等教育教学改革的相关观点。

如何加速培养适应产业变革与升级需要的创新创业技术技能复合型人才，成为高职院校高质量发展的重要命题。

近日，中教全媒体专访了北京工商大学人工智能学院院长于重重，就人工智能学院专业建设、人才培养等创新发展之路展开对话。

高校作为科技第一生产力、创新第一动力和人才第一资源的重要结合点，迫切需要把评价导向聚焦到时代之需、国家之需、民族之需上，答好创新和人才“两道大题”。

当前，人工智能正在全球蓬勃兴起，成为推动数字经济发展的关键引擎。保定学院人工智能学院以立德树人为根本，以培养学生专业素养和促进学生成长发展为中心。

尽管现代远程教育试点工作要告一段落，但它却见证了我国远程教育从举步维艰到蓬勃发展的历史脉络，也为未来网络教育向更高层次发展打下了坚实基础和宝贵经验。

“惟进取也故日新”，北方民族大学数学与信息科学学院用实际行动深刻的诠释了这句话的含义。以进取创新之心育人，以紧跟时代之心建设。让西部沃土绽放民族特色之花。

区域国别学为何能成为“交叉学科”大家庭中的新成员？升级为一级学科后，区域国别学学科建设、人才培养迎来了哪些机遇？高校如何乘势作为？记者就此采访了北京外国语大学校长杨丹。

本期中教全媒体特邀苏州大学继续教育学院院长缪世林，分享苏州大学继续教育学院在新政下的具体举措。

近日，中教全媒体采访了南京大学人工智能学院副院长黎铭教授，就人工智能人才培养、专业建设等方面问题展开了对话。

创新是引领发展的第一动力，上海交通大学终身教育学院紧跟国家发展战略，聚焦国内外创新热点，整合上海交大优势资源，创新发展非学历教育课程体系、培训模式、项目交付形式、非学历教育增值等领域，建设具有中国特色的非学历教育全球创新范式。

本期中教全媒体邀请到了南京大学终身教育学院院长韩顺平，分享南京大学终身教育学院在继教新政下的相关做法。

福建职业技术学院商学院通过与京东物流教育深入合作，校企双方合作构建“分享、联动、落地”的协作共同体文化，对标行业人才培养标准和要求，融入院校的人才培养方案中，以此提升人才培养的适应性。

近日，中教全媒体采访了复旦大学计算机科学技术学院副院长、软件学院副院长、中国计算机学会软件工程专委会副主任彭鑫教授，就软件智能化开发进展与挑战、软件人才培养、开源技术等话题展开了对话。

作为全球唯一一所由私人基金会持续资助的公立大学——汕头大学，一直坚持社会主义办学方向，努力践行“以优质管理成就学术自由”的理念，进行全方位改革，为学者创造更自由的空间，以孕育创造性思维及创新性研究。

近日，中教全媒体专访了浙江大学上海高等研究院常务副院长、人工智能研究所所长吴飞教授，他介绍了人工智能发展的现状、存在的问题和面临的挑战，并谈及了浙江大学所构建的“教材、课程和平台”三位一体教育教学新模式以及一直以来他所践行的人工智能科学普及工作。

哈尔滨工业大学副校长兼威海校区校长、教育部高校教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任徐晓飞教授作分享数字时代推动高等教育高质量发展的思考，擘画教育数字化转型蓝图。

薛其坤强调重大科研计划与战略科学家相互成就，高校应鼓励探索，强化基础研究，发挥以重大任务为攻关方向的多学科团队优势，应需而变改革科研评价体系，以关键共性技术、颠覆性创新为突破口，深入推进科教协同育人，培育更多拔尖创新人才。

2022年全国教育工作会议明确提出要“实施教育数字化战略行动”。该行动在促进“十四五”时期我国教育事业的高质量发展具有基础性、全局性和先导性的地位，必须给予高度重视、全面落实。

元宇宙目标实现万物的信息化和智能化，创造一个信息充分包围人的虚实融合空间，演化生成时空无界的新型社会形态。

本期中教全媒体邀请到了上海交通大学医学院继续教育学院院长王福胜，分享上海交通大学医学院在继教新政下的相关做法。

本期中教全媒体邀请到了暨南大学教育学院院长李世云，分享暨南大学在继教新政下的做法以及未来规划。

人才需求的变化倒逼教育系统必须进行全面、彻底的转型和升级，建设以数字化为支撑的高质量教育体系，是应对新阶段人才培养挑战的必然选择。

近日，中教全媒体采访了天津大学人工智能学院院长胡清华，就人工智能学院的创新发展与建设展开对话。

随着高等学历继续教育政策文件逐渐出台，高校继续教育将面临新变局。为此，中教全媒特别开设《继教发展新思路》专栏，特邀高校继续教育院长、书记畅谈新政下继续教育的新发展、新思路。

全媒体视角 武汉纺织大学计算机与人工智能学院创建于2021年，是随着时代和国家战略需求发展起来的学院。计算机与…

我国人工智能的发展得到中央和政府的高度重视，已经上升为国家战略。2021年，大连海事大学在“产学研用”等方面经过多年的优势积累和集中强势资源的基础上成立人工智能学院。

中教全媒特别开设《继教发展新思路》专栏，特邀高校继续教育院长、书记畅谈新政下继续教育的新发展、新思路。本期中教全媒体邀请到了新疆师范大学继续教育学院副院长王星炎分享新疆师范大学在继教新政下的做法以及未来规划。

北外网院始终秉持“立德树人”的办学宗旨，以教学质量为核心，以科学的教育理论和理念为指导，以先进的教育技术为依托，勇于探索，不断创新。