在项目申报期间，请高校、企业严格按照《教育部产学合作协同育人项目管理办法》及“高校管理员审核注意事项”的相关规定对项目申报书、项目合作协议进行评审、审核，并正确地反馈在平台中。
当前我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。
为推动高校师生更加方便、高效地申报2022年教育教育部产学合作协同育人项目，产学合作协同育人对接展示平台最新上线了评审通过的2022年5月批次企业项目指南详情。
面对新目标、新任务、新要求，“双一流”建设高校应充分发挥基础研究人才培养主力军和重大科技突破生力军作用，高质量推进新一轮“双一流”建设，为第二个百年奋斗新征程注入强大活力。
为一流课程建设及一流专业建设奠定坚实的基础，中教全媒体将于2022年7月20-21日在青岛举办“高校一流课程培育申报&教学创新”研修班。
北京网梯科技发展有限公司（以下简称网梯）在政策文件发出后先后组织多场专题研讨会，与资深专家、典范高校共同探讨关于高校非学历教育管办分离、管理体制机制改革、项目设计、项目运营等方面的问题与经验，并通过网梯睿训非学历数字化平台切实解决各高校规范非学历教育办学与管理的问题。
到2035年、2050年时，今天在校的大学生将是建设社会主义现代化强国的主力军，是推动民族复兴最重要的战略力量，“双一流”建设高校要培养造就一大批心怀“国之大者”的拔尖人才。
为规范和加强中央专项彩票公益金支持大学生创新创业教育项目资金管理，提高资金使用效益，确保项目实施效果，财政部、教育部近日印发制定了《中央专项彩票公益金支持大学生创新创业教育项目资金管理办法》。
科教新时代，数智创末来，戴尔科技集团始终坚持“在中国，为中国〞战略，以领先的技术能力，端到端的产品及专业全面的服务，为教育行业提供创新的数字化转型解决方案，助力行业数字化加速，推动教育信息化变革，以智慧科技，赋能创新教育！
如何系统认识信创产业，信创产业发展有哪些进展，又面临哪些问题和挑战……近日，中教全媒体采访了北京大学计算机学院教授、网络和信息安全实验室主任陈钟，就信创产业内涵、发展、人才培养等方面展开了对话。
为满足新工科人工智能专业师资培训需求，本次暑期学校同时面向应用型高校教师，提供免费100名限额资格，先报先得，报满为止。
为探讨高校继续教育转型发展，中教全媒体于6月16-17日举办主题为“新思路、新方法、新突破”的第三期高校继续教育转型实战研修班，特邀请业内专家分享转型实战经验，探讨高校继续教育发展新思路及新方法。
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本期中教全媒体邀请到了南京大学终身教育学院院长韩顺平，分享南京大学终身教育学院在继教新政下的相关做法。
经企业申报、产学合作协同育人项目专家组审议通过，形成了2022年5月产学合作协同育人项目指南，共有341家企业通过评审。
新增交叉学科门类，出台交叉学科设置与管理办法，对交叉学科发展作出制度性安排，200多个学位授予单位自主设置了人工智能、大数据、新能源、双碳等700多个交叉学科点。
福建职业技术学院商学院通过与京东物流教育深入合作，校企双方合作构建“分享、联动、落地”的协作共同体文化，对标行业人才培养标准和要求，融入院校的人才培养方案中，以此提升人才培养的适应性。
6月14日，人力资源社会保障部公示18个新职业，包含“家庭教育指导师”“研学旅行指导师”等，引发关注。
发展与传播国际中文教育是一项艰难而伟大的事业。陆陈汉语董事长陆陈带领着团队,已在儿童中文国际教育之路上砥砺前行30年，至今不断探索与追求。中教全媒体再一次专访了陆陈汉语董事长陆陈。
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思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是用党的创新理论培根铸魂、启智润心的主渠道和主阵地，在培养社会主义建设者和接班人中具有不可替代的作用。
近日，中教全媒体采访了复旦大学计算机科学技术学院副院长、软件学院副院长、中国计算机学会软件工程专委会副主任彭鑫教授，就软件智能化开发进展与挑战、软件人才培养、开源技术等话题展开了对话。
中信科移动通信技术股份有限公司和上海大唐移动通信设备有限公司于6月10日成功举办了2022“新一代信息技术人才培养”产教融合专题研讨会暨中信科移动＆上海大唐﹣教育部产学合作协同育人项目线上宣讲会。
6月10—11日，全国高校“课程思政”示范课程创新设计&教学能力提升研修班在线上成功举办。研修班以“课程思政、一流课程建设、教学创新及师资培育”为主题，邀请课程思政建设领域名师专家进行专题讲座。
教育部职业教育与成人教育司副司长林宇就职业教育基本形势、职业教育未来高质量发展的举措等相关内容发表了主题演讲。
为进一步加强项目全过程管理和结果考核，自2022年起开展教育部产学合作协同育人项目结题验收工作。现将有关事项通知如下。
举办学历继续教育、非学历教育的普通本科高校、高等职业院校、独立设置成人高校、开放大学，以及省级教育行政部门、各级教育考试机构，均须参加2021年度高等继续教育发展报告撰写和报送工作。
为夯实碳达峰碳中和工作基础，深化重大问题研究，加强政策储备，强化决策支撑，现向社会公开征集2022年度碳达峰碳中和课题项目研究单位。
习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”
5月1日，新修订的《职业教育法》正式颁布实施，篇幅大幅增加，内容大为丰富，制度设计更为完善，对高职教育的定位、层次、制度架构、外部保障等问题进行了系统阐述，必将助推高职教育实现更高质量的跨越式发展。
