近日，山东省交通运输职业教育教师继续教育培养基地落户山东交通职业学院。基地揭牌仪式上，首期厅属院校骨干教师培训班开班。
2017年度教育部在线教育研究中心(以下简称中心) “混合式教学试点项目”已完成评选工作。经评审专家评议，决定授予北京第二外国语学院等64所院校成为“2017年混合式教学试点单位”。
时至今日，湖北中小学宽带网络接入率达93%，班级多媒体配置率达90%，新型管理和教学方法不断涌现……这就是湖北教育信息化建设交出的答卷。
教育部组织专家对2017年度申请备选资格的职业教育专业教学资源库(简称资源库)项目进行了评审。经院校申请、省级推荐、资格审查、材料公示、网络预审、专家评议，确定快递运营管理等69个资源库为年度国家级备选资源库(详见附件)，现予公布。
为进一步加大支持创新的力度，营造有利于大众创业、万众创新的制度环境和公平竞争市场环境，为创新发展提供更加优质的服务，经国务院批准，将有关改革举措在全国或8个改革试验区域内推广。
朗播网宣布完成6000万B轮融资。本轮由广发信德领投，慕华金誉跟投。一年前，其曾获得慕华投资、全美测评(ATA)和好未来的A轮投资。
同济大学自1956年开始举办成人高等函授教育，于1983年开展成人夜大教育，于2000年开展现代远程教育试点工作。
随着我国国家能源海外发展战略的实施，我国石油石化行业的国际油气合作逐步推进，合作的广度和深度不断拓展；同时，我国油气对外依存度大幅提升，石油勘探开发的技术难度进一步加大。
加强职业教育技术技能人才培养质量，推动企业和职业院校成为质量人才培养的主体，推广现代学徒制和企业新型学徒制。
现代信息技术的发展打破了教育的时空界限，为学校与学习者都提供了前所未有的新时空，教、学、评、测等多个环节均因为技术的推动而发生了显著的变化。
9月11日—12日，2017中国—东盟教育官员对话会在南宁·中关村创新示范基地举行。
自2018年起，普通高等学校将不再举办本校全日制教育专业范围外的学历继续教育，没有举办全日制专科层次教育的普通本科高校，不再举办专科层次的学历继续教育。
9月10日上午，教育部在线教育研究中心智慧教学研讨会暨2017雨课堂峰会在清华大学主楼召开，500多位来自全国各地的在线教育工作者齐聚一堂，用思想火花碰撞的盛会为第33个教师节献礼。
教育部与腾讯公司签署教育合作备忘录，双方未来3年将在“新工科”人才培养、创新创业教育改革和校园信息化建设等方面开展合作。
青年是国家和民族的希望,创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力,是创新创业的有生力量。
2017年9月12日，“2017第三届中国企业微课大赛”上海赛区启动会召开，该大赛是由《培训》杂志主办，知学云科技承办上海和北京两大主要分赛区。
为深入贯彻落实《教育信息化“十三五”规划》，全面提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力，加快推进职业教育现代化，现就进一步推进职业教育信息化发展提出相关意见。
中国农业大学网络教育学院在现代远程教育成功试点的基础上，于2005年开始与北京市农委组织部合作共同组织启动“农村基层干部学历教育定向培养工程”。
哈尔滨铁路局，是中国铁路总公司管理的大型铁路运输企业的18个铁路局之一，简称“哈局”,于1994年01月06日成立。
协同学习模式是高等网络教育中实践教学应用的重要策略，旨在创建一种适应远程教育学习需求的新型实践框架。
教育部在线教育研究中心主任、清华大学原副校长袁驷9月10日在北京表示，推动“慕课”(MOOC大规模开放在线课程)最大的困难不是政府不重视，不是老师们观念滞后，也不是经费问题，而是缺乏想象力
共同实施产学协同育人项目，以产业和技术发展的最新成果推动工程教育改革，高校与行业企业协同育人机制正逐步建立，我国高等工程教育质量稳步提升。
南开大学远程教育近年来在招生规模、管理质量上都取得了快速发展，尤其是在天津地区成功推出了“圆梦计划”项目。
北京语言大学网络教育学院联合美国远程教育服务集团于2014年秋推出了基于MOOC平台的“北京语言大学远程国际汉语教师培训（OnlineInternational Chinese Teacher Training Program）”项目，简称“ICTP”。
北京理工大学远程教育学院是教育部于2000年首批批准的15所远程教育试点高校之一。
