4月18日，继新华社、人民日报、光明日报等央媒集体点赞慕课、学堂在线、雨课堂之后，央视《新闻联播》以专题形式对学堂在线和雨课堂进行了报道。

由全国教育服务标准化技术委员会归口管理、中国标准化研究院、北京外国语大学网络教育学院等单位起草的《远程教育服务规范》国家标准(国家标准计划号：20171762 -T-469)现已形成征求意见稿。

在线开放课程、大班教学、小班讨论……2015年以来，清华大学马克思主义学院副教授张瑜开授的“思想道德修养与法律基础”课，采用慕课等形式，线上线下教学结合，让学生在课堂更投入，对社会、生活有了更加深入的思考。

 4月17日，网易有道召开发布会宣布完成首次战略投资，本轮融资由慕华投资领投，君联资本参投，投后估值达11亿美元。

只需一根网线，就能连通高等教育殿堂的梦想之路——慕课这一互联网、信息技术与高等教育结合的产物，正最大限度共享优质课程资源，打破传统教育时空界限和学校围墙，颠覆传统大学课堂教学方式。

目前，我国上线慕课数量已达5000门，高校学生和社会学习者选学人数突破7000万人次，逾1100万人次大学生获得慕课学分，中国慕课发展已跑在世界前列。

近年来，教育部等部门持续推进现代职业教育体系和制度建设，专业目录、专业教学标准、课程标准、顶岗实习标准和实训实验设施标准等五大标准体系基本形成。

日前，教育部发布《教育部2018年部门预算》。根据预算，2018年财政拨款总预算为1479亿，比去年剧增100亿。

据悉，京津冀三地人力社保部门日前联合印发深入推进京津冀专业技术人员继续教育区域合作的实施意见，为三地专业技术人员继续教育工作深度融合提供政策保障。

4月10日，教育部网站发布关于印发《高等学校人工智能创新行动计划》的通知。《行动计划》提出，未来将形成“人工智能+X”的复合专业培养新模式。

教育部陈宝生部长说，从十九大开始，教育的主题改变了。这个主题就是加快教育现代化，建设教育强国。教育现代化的本质是人的现代化，核心是教育思想和教育理念的现代化。

2018年3月24日上午，“2017年中国高校创新创业教育改革研究基金项目” 会议评审在清华大学顺利举行。研究中心学术委员会主任委员、澳门大学校长宋永华主持评审。

4月11日，教育部党组在京召开巡视工作动员部署会，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，启动新一轮巡视，对2018年上半年巡视工作作动员部署。

雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学工具，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果。

2018年全国行业职业教育教学指导委员会工作研讨会的主要任务是，深入分析新时代职业教育面临的新情况、新问题、新形势，进一步明确行指委写好职业教育产教融合、校企合作奋进之笔的新任务。

日前，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源和社会保障部、国家税务总局制定了《职业学校校企合作促进办法》。

在线国际素质教育平台少年商学院(YouthMBA.com)已获得近3000万元A轮融资，华盖资本领投，桃李资本担任独家FA。

近日，教育部办公厅印发《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》(点击链接查看)，认定612个项目为首批“新工科”研究与实践项目。

“我们不仅要培养科学家，还要培养思想家，要通过‘拔尖计划’培养中国的大师。”在近日举办的2018年“基础学科拔尖学生培养试验计划”工作研讨会上，教育部高等教育司司长吴岩这样说。

人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。

要办好教师教育，必须强化政府责任，把教师教育放到优先发展的战略地位;必须坚持以师范院校为主体，为基础教育提供稳定的师资保障;

习近平总书记指出，新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。4月9日，主题为“拥抱新工业革命的新工科教育”的国际新工科教育研讨会在天津大学召开。

为推进高校网络与继续教育内涵式发展，提升教育质量，由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，将于4月25-27日面向全国高校网络与继续教育院校，在成都举办主题为“资源建设、平台升级与考试信息化”研修班。

经过15年的不断探索、砥砺前行，北京时间3月23日，尚德在线教育集团公开宣布定价发行1300万股美国存托股票(ADSs)，每25股ADS对应一股A类普通股，每股ADS定价11.5美元，募集金额总计14950万美元，这充分表明投资人看好尚德机构。

3月16日上午，教育部高教司副巡视员宋毅、高教司教学条件处处长李静等一行4人来清华大学调研在线教育工作情况。

3月12日，林忠钦(中)和吴爱华(左)做客中国教育报刊社“两会E政录”演播室，就“新工科建设与改革开放40周年”进行深入探讨。

3月21日，教育部发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，对今年的高校招生做出部署。

为规范高校继续教育教学管理，改革函授等传统的高校继续教育教学模式，推进继续教育信息化进程，服务全民学习、终身学习。

为服务国有林区林业人才开发，北京林业大学继续教育学院联合内蒙古森工集团人事处，通过前期深入调研，制定贴合生产实际的人才培养培训方案，双方于2013年开展校企人才培养合作。

党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。当前，我国作出了加快建设世界一流大学和一流学科的战略决策，提高高等教育发展水平，增强国家核心竞争力。

2013年，教育部针对教师培训中存在的一些突出问题，出台了《网络研修与校本研修整合培训实施指南》。

为推进高校网络与继续教育内涵式发展，提升教育质量，由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，将于3月29-30日面向全国高校网络与继续教育院校，在陕西西安举办主题为“课程教学、教务管理及学习支持服务”研修班。

四川农业大学远程教育河北省管理中心，在全省农广校系统内先后设立了衡水、保定、邯郸、丰南、邢台、张家口、廊坊、石家庄等8个校外学习中心，借助四川农业大学远程教育平台，以“网教+面授+实践”的教育模式，开展基层农技人员学历提升项目。

  电子科技大学学历继续教育与富士康集团校企合作的初步探索与实践 电子科技大学继续教育学院 摘要  …

党的十九大是党和国家发展进程中的重要里程碑，从此中国特色社会主义进入了新时代，宣示了中国共产党将继往开来带领全体人民继续完成中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

全国高校现代远程教育协作组3月18日发布《关于加强普通高校网络教育招生宣传工作行业自律的通知》，全文如下。

3月16日上午，2018年度全国职业教育与继续教育工作视频会议在北京召开。

产教融合、校企合作是职业教育发展的必由之路，也是我国职业教育存在的“老大难”问题。