6月11日，科技部、教育部在京召开科教协同工作会议暨高校校长座谈会，建立科教协同工作机制，研究推动高校科技创新工作，加强新时代科教协同融合。
为进一步推进以慕课等新型在线开放课程建设与应用，加快推动现代信息技术和教育教学的深度融合，2018(第五届)中国MOOC大会将于7月13-14日在北京举办。
5月24日-25日，“2018年教育部产学合作协同育人项目对接会”在北京会议中心举行。本次对接会吸引了来自全国高校、企业的2000多名代表参会。在对接会上，来自美国德州奥斯汀的NI(美国国家仪器公司，National Instruments)格外引人注目。
由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，主题为“教学改革、人才培养模式创新及非学历培训成功实践”主题研修班，将于6月21-22日在重庆举办。
5月31日-6月1日，“2018中美在线高等教育论坛”在上海交通大学召开。6月1日上午，举行在线教育的管理模式与评价机制论坛。
5月31日-6月1日，“2018中美在线高等教育论坛”在上海交通大学召开。6月1日上午，举行在线教育的平台构建与实践环境支撑论坛。
5月31日-6月1日，“2018中美在线高等教育论坛”在上海交通大学召开。5月31日下午，举行在线学习环境下的学生支持与师资提升论坛。
5月31日-6月1日，“2018中美在线高等教育论坛”在上海交通大学召开。中美两国高校的专家学者、在线教育机构…
为适应新时代对在线高等教育的要求，交流中美两国在线高等教育创新模式，5月31日至6月1日，“2018中美在线高等教育论坛”在上海交通大学举办。
中国高等教育经过几十年的建设发展取得了巨大的进步，但是也产生了很多问题。近些年，中国社会包括高校的政治生态有了彻底的改变，但是高等教育的学术生态问题由于其特殊性、隐蔽性，还没有引起足够重视。
当前，随着教育信息化的不断发展，网络教学与微信移动客户终端的不断普及，基于微信的移动在线教学逐步兴起，教育发展的信息化、高校教学资源的分散化等为微信移动在线教学的发展提供了必要性与可能性。
《教育信息化2.0行动计划》(以下简称“2.0行动计划”)正式发布了，它是教育信息化领域的又一个具有重要标志性和里程碑意义的文件。
东北财经大学网络教育学院的发展有别于其他的院校，采取了“三驾马车”协同发展的方式，稳步发展学历继续教育，大力发展非学历继续教育和软件研发。
新经济环境下，时代发展日新月异，产业结构转型升级对人才提出了更高的要求。如何培养社会所需人才?是时代发展对承担成人教育的继续教育机构提出的新命题。
5月24日-25日，“2018年教育部产学合作协同育人项目对接会”在北京会议中心举行。
5月24-25日，2018教育部产学合作协同育人项目对接会在北京会议中心举行。
“2018年教育部产学合作协同育人项目对接会”将于2018年5月24-25日在北京会议中心举行。
根据协作组《关于开展继续教育专项课题研究的通知》 (协作组函【2018】06号)有关要求，全国高校现代远程教育协作组组织专家对27家单位申报的研究课题进行了集中审议，决定批准2018年度立项研究课题36项。中教全媒体将对课题研究情况进行跟踪报道、宣传研究成果。
在很长一段时间，“慕课”都是教育领域的一个“热词”。自2012年慕课“元年”开启至今，慕课都成为教育改革一个绕不开的命题。
改革开放以来的40年，是江苏经济社会发展水平迅速提高的40年，也是江苏职业教育发展壮大的40年。
近两年，“创新创业教育”吸引了全社会的高度关注和讨论。那么，创新创业教育对学校和学生究竟意味着什么?
为适应新时代对在线高等教育的要求，由上海交通大学主办，美国在线学习联盟(OLC)、美国CMS Global联合主办，中教全媒体承办的2018中美在线高等教育论坛将于5月31日-6月1日在上海举办。
教育部高等教育司正式发布《教育部高等教育司关于公布有关企业支持的产学合作协同育人项目申报指南(2018年第一批)的函教高司函〔2018〕18号》，浙江中科视传科技有限公司成为此次产学合作协同育人项目的参与单位。
2018年5月15日，微软-慧科“AI+”计划暨2018产学合作专项说明会成功举行，并于活动上发布双方共建的微软MPP（Microsoft Professional Program，微软专业学位认证计划）人工智能课程。
倡导多学科融合、注重创新精神和实践能力培养的STEM教育，已经成为加快推进教育现代化、建设教育强国的重要任务，也是全民提升国家竞争力的迫切要求。
当前，一带一路建设正在深入推进，世界互联互通更加紧密，各国相互联系相互依存的程度空前加深，教育国际化成为时代潮流。
2013年秋，在视频里出现的这位来自清华大学电机工程与应用电子技术系的老师——于歆杰在网络上迅速走红。作为清华大学推出的首门全球共享课“电路原理”的任课教师，于歆杰的“粉丝”遍布世界各地。
