在项目申报期间，请高校、企业严格按照《教育部产学合作协同育人项目管理办法》及“高校管理员审核注意事项”的相关规定对项目申报书、项目合作协议进行评审、审核，并正确地反馈在平台中。

当前我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。

教育部高教司司长、直属高校工作办公室主任吴岩出席论坛并做《国际共识 中国创新》主题报告。

为推动高校师生更加方便、高效地申报2022年教育教育部产学合作协同育人项目，产学合作协同育人对接展示平台最新上线了评审通过的2022年5月批次企业项目指南详情。

面对新目标、新任务、新要求，“双一流”建设高校应充分发挥基础研究人才培养主力军和重大科技突破生力军作用，高质量推进新一轮“双一流”建设，为第二个百年奋斗新征程注入强大活力。

未来十五年特别是这五年，是我国现代化建设的战略攻坚期，以高等教育现代化支撑和引领国家现代化，已成为高等教育高质量发展的主旋律。

到2035年、2050年时，今天在校的大学生将是建设社会主义现代化强国的主力军，是推动民族复兴最重要的战略力量，“双一流”建设高校要培养造就一大批心怀“国之大者”的拔尖人才。

2022年6月14日,教育部在北京召开新闻发布会，北京大学常务副校长龚旗煌应邀出席并发言。

为满足新工科人工智能专业师资培训需求，本次暑期学校同时面向应用型高校教师，提供免费100名限额资格，先报先得，报满为止。

新增交叉学科门类，出台交叉学科设置与管理办法，对交叉学科发展作出制度性安排，200多个学位授予单位自主设置了人工智能、大数据、新能源、双碳等700多个交叉学科点。

​思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是用党的创新理论培根铸魂、启智润心的主渠道和主阵地，在培养社会主义建设者和接班人中具有不可替代的作用。

为进一步加强项目全过程管理和结果考核，自2022年起开展教育部产学合作协同育人项目结题验收工作。现将有关事项通知如下。

为夯实碳达峰碳中和工作基础，深化重大问题研究，加强政策储备，强化决策支撑，现向社会公开征集2022年度碳达峰碳中和课题项目研究单位。

6月9日，国际高等教育研究机构QS Quacquarelli Symonds发布了第十九版全球咨询最多的世界大学排名。

推动大学生就业工作数字化升级，是实现更加充分更高质量就业的关键举措，对加强数字政府、服务政府建设，对促进全国统一人力资源大市场建设，对推动有效市场和有为政府更好结合、进一步完善高校毕业生就业工作体系，具有非常重要的意义。

高等教育数字化战略不是一般的策略问题，而是影响甚至决定高等教育高质量发展的重大问题，是实现高等教育学习革命、质量革命和高质量发展的战略选择和创新路径。

教育部办公厅关于公布第二批虚拟教研室建设试点名单的通知

关于公布第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛产业命题赛道入围命题的通知

教育部产学合作协同育人项目专家组定于2022年5月31日召开系列线上对接会（第二场）——数字经济专场宣讲会，现将有关事项通知如下。

2022年2月24日，教育部网站公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，全国27所高校成功申报金融科技专业。

全面启动基础学科拔尖计划2.0建设，在77所高校布局建设288个人才培养基地，探索基础学科拔尖人才培养的“中国范式”，累计吸引1万余名优秀学生投身基础学科，形成了基础学科拔尖人才的“梯队网络”。

2022年2月24日，教育部网站公布2021年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，2021年第五批全国53所高校成功申报智能制造工程专业。2020年第四批全国84所高校成功申报智能制造工程专业。

面向“十四五”，各省市陆续发布了数字化转型发展规划，提出数字化发展目标和举措，全面推进信息技术在国民经济和社会发展各领域的广泛应用，加快数字化发展。

经企业申报、产学合作协同育人项目专家组审议通过，形成了2022年4月产学合作协同育人项目指南，共有280家企业通过评审。

推进“双一流”建设是党和国家作出的重大决策部署。习近平总书记强调，要扎根中国大地，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。

人工智能是什么？语音助手、刷脸支付、智能打卡……没错，但远不止于此。作为第四次工业革命的引擎，人工智能的2.0时代已经来临，它有哪些惊喜等待人类发掘？

党的十九大报告中明确提出，“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。高质量发展是时代主题，“走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路”。

为帮助高校更全面地了解企业项目指南，更好地准备项目申报，促进校企持续深入对接，教育部产学合作协同育人项目专家组定于2022年5—8月持续举办系列线上对接会。

关于邀请参加第九届“大唐杯”全国大学生新一代信息通信技术大赛（原第九届“大唐杯”全国大学生移动通信5G技术大赛）全国总决赛的通知

“文变染乎世情，兴废系乎时序。”作为新时代中国特色社会主义教育强国发展的重要战略，新文科理念的提出，是对我国改革开放40多年社会“世情”的及时诊脉与现实回应，也是对未来中国教育“时序”之路的筹谋布局。

信息技术新工科产学研联盟定于5月10日开展“联盟专家进高校”系列活动的第四站，主题为“强化内涵建设，扎实推进专业建设高质量发展”。

产学合作协同育人对接展示平台最新上线了评审通过的2022年3月批次企业项目指南详情，并可根据“项目批次”“项目类型”“企业名称”等项目相关信息一站式检索相应内容，使得项目申报更加具有针对性。

本期中教全媒体邀请到了山东科技大学计算机科学与工程学院人工智能系主任崔宾阁，分享山东科技大学人工智能专业建设的探索与作为。

日前，国家智慧教育平台正式上线，这是教育数字化战略行动取得的阶段性成果。如何实施教育数字化战略行动，加快推进教育数字转型与智能升级？

中国人民大学早在2020年9月30日举办的“深化新时代教育评价改革”专家座谈会暨中国人民大学教育评价研究中心揭牌仪式举行上，就深入探讨了“洋指标”的利弊。并决定从2022年开始，不再向国际大学排名机构，提供相关数据。

教育数据要素化对于激发教育数据市场活力、丰富教育数据产品和服务供给、提升教育教学生产力，具有重要意义。

​2022年4月22日，“产学合作推进新文科建设专题研讨会”以线上线下相结合的方式在北京召开。

“元宇宙”一词，在2021年频繁出现在大众视野中，多家机构评选的2021年度热词榜单都收录了它。虽然热度非凡，但依然有不少人不了解元宇宙具体是什么。