教育部高等教育司司长吴岩认为已经进入普及化阶段的中国高等教育，在工作中需要特别警惕这样的倾向：身子进入普及化，脑子停留在大众化，习惯停留在精英化。
在院校实施1+X证书制度，是深化复合型技术技能人才培养培训模式、评价模式改革和提高人才培养质量的重大制度创新。
教育部办公厅关于做好2020年全国成人高校招生工作的通知 教学厅〔2020〕11号 各省、自治区、直辖市高等学…
8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。
为推进现代产业学院建设工作，教育部、工业和信息化部研究制定了《现代产业学院建设指南（试行）》。
2020年8月30日(周日)—8月31日(周一)在山东省威海市召开“2020年教指委年会暨高校在线教育改革创新研讨会”。
为科学指导高等学校、中小学校和托幼机构做好秋冬季新冠肺炎疫情防控工作，有序推进秋季学期复学复课。
8月4日，教育部高等教育司司长吴岩在厦门大学作了题为《谋大局 应变局 开新局 打赢全面振兴本科教育攻坚战》的报告。
教育部高教司司长吴岩作《走进新时代 赢得新时代 迈入普及化的中国高等教育强国之路》主题报告。
8月2日至3日，哈尔滨商业大学党委书记孙先民率领考察团，到绥芬河考察对接校地合作工作，双方签订战略合作协议。
全国高校教师教学创新大赛—第六届全国高等学校教师自制实验教学仪器设备创新大赛正在火热报名中。
由于疫情的持续冲击，很多欧美高校都采用了延迟开学或线上教学的方式。此外，一些高校还在疫情期间出现严重资金缺口，有一些百年高校甚至已经倒闭关门。
2020年7月25日下午，第二届全国高校混合式教学设计创新大赛（以下简称大赛）启动仪式成功举办，来自全国高校的1200多名教师代表通过网上直播方式参加了会议。
日前，北京石油化工学院人工智能研究院揭牌成立，将以智能医疗、过程控制、城市管理等领域应用为主攻方向，服务科技创新中心建设。
为推进高等学校教师职称制度改革，人力资源社会保障部和教育部共同研究起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见（征求意见稿）》。
随着一年一度的高考落下帷幕，广东各高校于近日陆续公布了今年的本科招生计划，并为考生、家长在学校与专业选择上提供信息参考、填报建议。
根据《意见》，要积极探索线上服务新模式，激活消费新市场。在教育方面，由教育部牵头负责大力发展融合化在线教育。
“新工科个性化人才培养模式探索与实践”等589个项目通过验收，其中“计算机类专业教学指导委员会分类推进新工科建设的研究与实践”等96个项目验收结果为优秀。
截至2020年6月30日，全国高等学校共计3005所。其中：普通高等学校2740所，含本科院校1258所、高职…
历史上首次线上线下同步进行的毕业典礼，注定会让人刻骨铭心。在特殊的时代背景下，特殊的毕业典礼上，985大学校长们说了啥？
6月20日至21日，由哈尔滨工业大学联合信息技术新工科产学研联盟举办的“2020新工科再深化研讨会”在哈工大威海校区召开。
四载耕耘，硕果累累。值此之际，哈尔滨工业大学（威海）将携手信息技术新工科产学研联盟，于6月20-21日，召开“2020新工科再深化研讨会”。
6月11日下午，2020年教育部产学合作协同育人项目企业宣讲会通过中教全媒体直播平台召开。
6月15日，2020年全国高教处长会暨高等学校教学指导委员会工作会议召开。
《教育部高等教育司关于公布有关企业支持的产学合作协同育人项目申报指南（2019年第二批）的通知》发布后，有关高校积极组织师生向企业提交项目申请，有关企业组织专家开展项目论证工作，并将校企双方达成合作意向的项目向社会公示。
5月30日，华中师范大学人工智能教育学部启动大会在科学会堂一楼报告厅举行。校党委书记赵凌云、校长郝芳华、校党委副书记査道林、副校长夏立新出席。
根据《教育部产学合作协同育人项目管理办法》（教高厅〔2020〕1号）要求，教育部将继续实施2020年产学合作协同育人项目。
近日，中教全媒体采访了省高教处、高校、高校继教院、职业院校十多位领导和院长，全方位、深层次、多角度分析政府工作报告。
在国家建设“双一流”大学的大背景下，人们对一流本科教育给予了前所未有的关注。教育部部长陈宝生也在新时代全国高等学校本科教育工作会议上突出强调，一流本科是建设高等教育强国的根基，各类高校都要争创一流本科教育。
