今年是建党100周年，“教育是国之大计、党之大计”，发展教育事业，在中国共产党执政兴国的宏伟蓝图中占据了重要位置。中国共产党成立百年来，高等教育发展取得了巨大成就。

国家发展改革委、教育部、人力资源社会保障部近日印发《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》，启动实施教育强国推进工程。

3月31日，国务院新闻办公室就贯。“十四五”规划，加快建设高质量教育体系有关情况举行发布会。教育部高等教育司司长吴岩介绍，“十四五”时期，为振兴中西部高等教育，将主要做六件大事：

​教育部2021年工作要点指出，推进高等教育提质创新发展。目标任务是高等教育高质量发展体系不断完善，高等教育优质资源供给加大，“双一流”建设深入推进。

“高等教育普及化时代，高校要从政策、产业、企业、技能、区域、创业等方面为学生挖掘更多的就业新空间。”在日前举办的第十一届新华网教育论坛“2020·CIP教育创新大会”现场，教育部高校学生司副司长吴爱华介绍。

党的十九届五中全会为新时代教育改革发展指明坐标方位，提出了新的更高要求。学习领会好、贯彻落实好全会精神，是当前和今后一个时期高等教育战线的头等大事，必须准确把握其核心要义，把全会精神切实贯彻落实到高等教育实际工作当中。

教育部高等教育司司长吴岩介绍，“十三五”期间，高等教育特别是人才培养取得的突破性进展、历史性跃升，主要体现在四个方面。

关于双一流建设，首轮建设时间是从2016年到2020年，所以今年是首轮建设的收官期。

教育部高等教育司司长吴岩认为已经进入普及化阶段的中国高等教育，在工作中需要特别警惕这样的倾向：身子进入普及化，脑子停留在大众化，习惯停留在精英化。

吴岩司长表示：目前中国高等教育进入了普及化发展的新阶段，在数量方面，在学总人数4002万、世界第一。

来源：教育部高等教育司   伯马创业 收藏 0

8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍2020年秋季学期学校疫情防控和教育教学工作有关情况。

教育部高教司司长吴岩作《走进新时代 赢得新时代 迈入普及化的中国高等教育强国之路》主题报告。

近日，中教全媒体采访了省高教处、高校、高校继教院、职业院校十多位领导和院长，全方位、深层次、多角度分析政府工作报告。

在“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会上，教育部党组书记、部长陈宝生指出，要把这个计划作为新时代全面振兴本科教育、打造高等教育“质量中国”的战略一招、关键一招、创新一招。

改革开放40年来，高等教育是中国变化最大、成就最显著、最为激动人心的领域之一，同时也是最需要不断改革的领域之一。

1000多所高校、1000多万学生、市场占有率超40%……数字背后是一卡通行业首家上市公司新开普在高校信息化行业18年的耕耘成果，也是创始人及董事长杨维国从大学老师到企业领导者的几十年来对教育事业的专注和坚持。

1月17日，孙春兰副总理出席教育部直属高校工作咨询委员会第28次会议。她在会上强调了哪些内容?

近年来，人工智能、量子计算、区块链、G5通讯等新理论和新技术层出不穷、日新月异，“云物移大智”(云计算、物联网、移动互联网、大数据、智能技术)思维已经成为时代标配。

为贯彻落实国务院常务会议精神，自2018年7月1日起，全面取消高等教育学历证书认证服务收费。

中国慕课平台建设对接线上线下混合式教学需求，以学生为中心，推动线上知识学习、互动，支撑课堂讨论、辅导等线下学习活动。

据教育部网站消息，近日，教育部等三部门印发通知，决定自今年7月1日起，全面取消国内高等教育学历学位认证服务收费。

5月24日-25日，“2018年教育部产学合作协同育人项目对接会”在北京会议中心举行。本次对接会吸引了来自全国高校、企业的2000多名代表参会。在对接会上，来自美国德州奥斯汀的NI(美国国家仪器公司，National Instruments)格外引人注目。

中国高等教育经过几十年的建设发展取得了巨大的进步，但是也产生了很多问题。近些年，中国社会包括高校的政治生态有了彻底的改变，但是高等教育的学术生态问题由于其特殊性、隐蔽性，还没有引起足够重视。

近年来，中国的慕课建设与应用呈爆发式增长。

无论慕课如何“颠覆”传统教育方式，教育的本质和方向不能变，既要“授业、解惑”，更要“传道”。

只需一根网线，就能连通高等教育殿堂的梦想之路——慕课这一互联网、信息技术与高等教育结合的产物，正最大限度共享优质课程资源，打破传统教育时空界限和学校围墙，颠覆传统大学课堂教学方式。

《清华大学综合改革方案》自2014年底启动实施至今，已有3年多时间，距离实现“2020年达到世界一流大学水平”的建设目标还有近3年时间，全国人大代表、清华大学校长邱勇在两会期间接受中国教育报记者专访时表示：“清华大学综合改革时间过半，完成任务过半。”

党的十九大报告指出，“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”。

中国高校慢慢走出了“1(平台)+M(大学)+N(学生)”的慕课模式，即1个慕课平台提供课程内容，学生所在大学(M)的教师借此开展小规模的针对性课程(SPOC)，利用线下翻转课堂教学来完成对于大规模(N)学生的授课。

教育部日前发布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，这是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准。

2017年在中国高等教育发展历程上具有里程碑的意义。党的十九大胜利召开，习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想，这是马克思主义中国化的又一次伟大飞跃。

​日前，国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》(以下简称《意见》)。

新时代高等教育面临着新的形势，中国高等教育是不是强国，必须在国际视野下看我们有没有影响力、有没有感召力、有没有塑造力，是不是开始走进世界舞台中央，在世界高等教育发展中有没有中国声音、中国元素、中国方案。

按照十九大要求，按照部党组的部署，我们必须有新作为，举全战线之力，啃下硬骨头，打赢攻坚战，实现高等教育内涵式发展。

教育部高等教育司司长吴岩在会上对当前中国高等教育做出基本判断，认为中国高等教育发展整体已进入世界中上水平。

“外语学习不仅仅是语言知识的学习，它和思维、文化密不可分。当解决了语言的基础应用问题之后，最应该关注的是语言对思维以及跨文化交流的触动和启发作用。”徐一洁说。

近日，教育部高等教育教学评估中心发布《中国本科教育质量报告》(下称“报告”)，《报告》显示，截至2016年，我国普通高校达到2596所，普通本科高校达到1237所。