现场 | 2023年高校计算机教育MOOC联盟年会暨教育数字化发展研讨会于9月24日在北京成功召开
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 会议现场

中教全媒体 9月24日 张晓蒙 北京报道

9月24日,2023年高校计算机教育MOOC联盟年会暨教育数字化发展研讨会在京成功召开。此次年会以“教育数字化的趋势与前景”为主题,深入探索教育数字化背景下,计算机MOOC发展的新方向和新模式,探索如何充分利用人工智能、虚拟现实等多种技术高标准推动计算机在线课程“建用学管”,扎实推进“慕课西部行计划2.0”,积极探索未来信息化教育教学“智慧+教育”的崭新篇章。来自全国各地的高校领导、高校计算机相关专业院系领导、MOOC名师、课程负责人、一线教师以及MOOC平台、行业企业的负责人等代表参加会议。

本届年会由高校在线开放课程联盟联席会指导,教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会,教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会,教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会,教育部高等学校动画、数字媒体专业教学指导委员会,教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会,高校计算机教育MOOC联盟主办,中教全媒体(高校计算机教育MOOC联盟运营中心)承办。

9月24日上午,2023年高校计算机教育MOOC联盟年会暨教育数字化发展研讨会正式开幕。高校计算机教育MOOC联盟秘书长、高等教育出版社工科事业部主任张龙主持开幕式。

开幕式

高校计算机教育MOOC联盟秘书长、高等教育出版社工科事业部主任张龙

教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会(以下简称“软工教指委”)副主任、北京交通大学卢苇教授为年会致辞。他首先代表软工教指委对此次会议的召开表示热烈祝贺,并对参加本次会议的各位老师表示诚挚感谢。他指出,计算机软件工程专业领域正在积极推进教育数字化的进程,并通过教育数字化对各个课程专业及人才培养模式进行改革。经过五年的探索,软工教指委已推动建设了一批国家一流专业和一流课程,并在人才培养、校企合作和教材建设方面取得了显著成果。当前,党和国家对高等教育的需要极为迫切,对科学知识和卓越人才的渴望极为强烈。希望各位老师能够担起为国家培养高水平计算机人才的使命,未来能够在课程建设、专业建设以及一系列教学改革方面做出重要贡献。

教育部高等学校软件工程专业教学指导委员会副主任、北京交通大学卢苇教授

教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任、高校计算机教育MOOC联盟副理事长、上海交通大学傅育熙教授代表CMOOC联盟理事会为年会致辞。他指出,高校计算机教育MOOC联盟正在奔向第十个年头,联盟多年的工作为国家高校计算机MOOC建设做出了巨大贡献。联盟发展在总结过去的同时也要展望未来。如何让MOOC教育更加贴近课堂教学,是联盟下一步建设的重要方向。未来,在教育数字化的背景下,交互式教育将更为重要,基于此,未来十年联盟将持续推进高校MOOC建设工作,充分发挥联盟优势,在促进新形势下计算机在线课程“建用学管”方面起到示范引领作用。

教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会副主任、高校计算机教育MOOC联盟副理事长、上海交通大学傅育熙教授

教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任、高校在线开放课程联盟联席会执委会主任、CMOOC联盟常务副理事长、哈尔滨工业大学徐晓飞教授以“高校计算机教育MOOC联盟工作进展及展望”为题作CMOOC联盟工作报告。他介绍到,CMOOC联盟2022—2023年主要工作包括指导做好疫情防控常态下的线上线下教学改革、与华为公司合作共建“智能基座”慕课建设项目、积极参与教育部“101计划”、积极参与高校在线开放课程联盟联席会工作、组织开展在线开放课程相关培训与研讨、推进慕课西部行计划、遴选优秀案例入选“慕课十年典型案例”、联盟成员的教学成果获得一批国家级省级教学奖励等。CMOOC联盟2024年将积极响应教育部号召,围绕国家教育数字化战略行动,持续推动高校计算机类在线开放课程的建设与发展,继续发挥推动、协调、支持、指导与引领作用。

教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会副主任、高校在线开放课程联盟联席会执委会主任、CMOOC联盟常务副理事长、哈尔滨工业大学徐晓飞教授

随后,会议颁发了联盟优秀地区工委及联盟优秀课程工作组奖项,并公布了“联盟优秀课程”名单,共计31门课程被授予“联盟优秀课程”称号。

“联盟优秀地区工委”颁奖仪式

“联盟优秀课程工作组”颁奖仪式

“联盟优秀课程”颁奖仪式

特邀报告

高校计算机教育MOOC联盟教师培训工作委员会主任、浙江大学何钦铭教授主持上午的特邀报告环节。

高校计算机教育MOOC联盟教师培训工作委员会主任、浙江大学何钦铭教授

西安电子科技大学副校长、高校在线开放课程联盟联席会副秘书长王泉教授围绕“迈向公平之路——慕课西部行计划介绍及进展”作主题报告。他介绍到,“慕课西部行计划”始于2013年,以2021年为界历经了两个阶段,规模日益壮大,措施不断加强,影响逐渐凸显。“慕课西部行计划”的整体思路与举措主要包括三个方面:一是耦合高校需求,拓展资源范围;二是聚焦数字素养,深化教学改革;三是构建服务平台,创新组织形式。其整体实践经验具有深远意义,主要经验模式是以推动数字化内涵建设为主线,以提高课程教学质量为核心任务。他强调,未来“慕课西部行计划”将要更优组织、更具智慧、更加创新、更可持续。

西安电子科技大学副校长、高校在线开放课程联盟联席会副秘书长王泉教授

中国人民大学信息学院党委书记兼副院长、教育部“101计划”数据库系统课程负责人之一陈红教授围绕“以有组织的教学助力一流课程建设”作主题报告。她从CMOOC联盟数据库课程工作组发展历程、以有组织的教学助力一流课程建设以及人大数据库课程教学改革的探索与实践三个方面进行了介绍。她讲到,CMOOC联盟数据库课程工作组成立于2017年,主要工作内容包括数据库课程共建、组织研讨与培训以及探索建立数据库MOOC生态圈。数据库课程工作组近年来在有组织的课程建设上进行了有益的探索与尝试,开展了包括课程教学建设、实验实训建设、教学资源建设、数据库大赛等一系列活动,取得了良好效果。

中国人民大学信息学院党委书记兼副院长、教育部“101计划”数据库系统课程负责人之一陈红教授

西安交通大学计算机国家级实验教学示范中心主任、高校计算机教育MOOC联盟副秘书长桂小林教授围绕“面向产出的一流课程建设与申报中的若干思考”作主题报告。他提到,一流课程要提高高阶性,课程目标坚持知识、能力、素质有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。课程内容要强调广度和深度,突破习惯性认知模式,培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力;要突出创新性,教学内容体现前沿性与时代性,及时将学术研究、科技发展前沿成果引入课程。教学方法要体现先进性与互动性,大力推进现代信息技术与教学深度融合,积极引导学生进行探究式与个性化学习;要增加挑战度,课程设计增加研究性、创新性、综合性内容,加大学生的学习挑战,增强学生经过刻苦学习收获能力和素质提高的成就感。

西安交通大学计算机国家级实验教学示范中心主任、高校计算机教育MOOC联盟副秘书长桂小林教授

哈尔滨工业大学智能软件工程研究中心主任、黑龙江省教学名师苏小红教授围绕“数字化背景下的程序设计课程的教学与实践”作主题报告。她提到,数字化技术的发展对高等教育数字化转型的影响包括教学方式转变、教育内容创新、个性化教育实现、教育评价方式转变以及教育公平提升五个方面。教学理念方面,要从增知到赋能,主动积极求变,双轮驱动应变。教学方式方面,要以学生为中心,因材施教,开展个性化教学。学习方式方面,要面向终身学习,让学生学会自主学习、主动学习。她认为,同步课堂目前存在受益面有限、全同步困难、输血非造血等问题。因此,在AI技术赋能下,将MOOC发展为iMOOC/iVOOC,能够以新形态的1+M+N模式实现跨地域跨校协同教学,有效解决上述问题。

哈尔滨工业大学智能软件工程研究中心主任、黑龙江省教学名师苏小红教授

24日下午,年会安排了“教育数字化促进教学创新”“产学合作推动MOOC建设”以及“慕课十年典型案例展示”三个专题内容。

“教育数字化促进教学创新”专题

“教育数字化促进教学创新”专题以及“产学合作推动MOOC建设”专题由高校计算机教育MOOC联盟办公室主任、高等教育出版社工科事业部计算机分社社长时阳主持。

高校计算机教育MOOC联盟办公室主任、高等教育出版社工科事业部计算机分社社长时阳

浙江大学信息技术中心主任、教育部教育管理信息化专家组副组长陈文智教授围绕“数字化教学支撑体系建设——数智驱动:技术融合与学习创新”作主题报告。他介绍到,浙江大学运用数智化技术、思维、认知,提出以知识图谱为核心,贯通智慧教室、数智平台以及云服务的K-CPS教学创新技术框架模型。该平台总访问量已超2.5亿次,承载在线课程5万余门次,建设智慧教室800余间,日均直播课程2000余学时,支持师生开展直播/会议100余万场、1500余万小时,用户覆盖149个国家地区,实现资源无边界共享。未来将大力推进“网上浙大2.0”建设,实现学校数字化改革的深入拓展、全面贯通,在K-CPS框架下持续塑造新式办学空间。

浙江大学信息技术中心主任、教育部教育管理信息化专家组副组长陈文智教授

天津大学人工智能学院副院长、教育部重点领域教学资源及新型教材建设项目专家组成员王鑫围绕“知识图谱在高等教育教学中的应用”作主题报告。他提到,知识图谱是人工智能知识工程领域发展的最新技术成果,是进行知识管理、分析与服务的系统性方法。其建设思路包括:构建知识体系知识图谱本体(Ontology);通过有序众包机制构建各专业知识体系知识图谱;基于知识体系知识图谱构建各课程教学资源知识图谱;开发与实现基于知识体系与教学资源知识图谱的增值服务功能。他认为,知识图谱大数据方法与技术将在高等教育教学数字化转型领域大有可为。

 

天津大学人工智能学院副院长、教育部重点领域教学资源及新型教材建设项目专家组成员王鑫

大连理工大学智能系统技术系系主任、教育部“计算机系统课程虚拟教研室”负责人赖晓晨教授围绕“国家级一流本科课程教学设计——以‘计算机组织与机构’为例”作主题报告。他以“计算机组织与机构”课程为例,从基本信息、总体思路、课程设计以及成效评价四个方面详细介绍了该门课程的建设方案。并介绍到,该门课程利用“高阶内容,精准画像”的理论课教学方法解决理论课的痛点问题;利用“兴趣匹配,创新驱动”的实践能力培养方法解决实践教学的痛点问题;利用“闭环实践型”课程思政建设模式解决课程思政的痛点问题;并基于能力达成的主客观相结合考核方式提升考核的科学性。

大连理工大学智能系统技术系系主任、教育部“计算机系统课程虚拟教研室”负责人赖晓晨教授

“产学合作推动MOOC建设”专题

头歌教学研究中心主任尹刚围绕“数字化推动高校实践教育教学大规模创新”作主题报告。他提到,计算机教育需要实践型教学基础设施、实践型科教基础设施以及实践型产教基础设施等新型基础设施。当前,实践型课程建设面临着技术支撑和开发模式的挑战,而实践型课程应用面临着实际应用以及持续升级的挑战。基于此,头歌的开放在线实践项目可帮助教师们解决实践型课程的问题。开放在线实践项目的应用形态包括在线编程环境、远程桌面环境、远程命令环境、交互式笔记环境、协同开发环境以及虚拟仿真环境。未来科教平台数字化升级趋势包括三个“融合”:教、科、产融合;软、硬、云融合;数、智、自融合。

头歌教学研究中心主任尹刚

超星泛雅集团总经理、超星研究院院长秦波涛围绕“基于知识图谱和AI的在线课程发展”作主题报告。他提到,知识图谱被称为“人工智能的基石”。通过拆解教学内容进行知识系统梳理,构建知识点及相互关系,形成课程、学科、专业知识图谱,可以将知识图谱与教学深度结合,优化知识表达,让知识“看得见”“看得清”。超星可为结合知识图谱和AI的在线课程建设提供教学设计、资源建设、资源审核、运营推广等全流程服务。

超星泛雅集团总经理、超星研究院院长秦波涛

“慕课十年典型案例展示”专题

“慕课十年典型案例展示”专题由高校计算机教育MOOC联盟办公室副主任、高校在线开放课程联盟联席会副秘书长、哈尔滨工业大学(威海)教务处副处长张策教授主持。

高校计算机教育MOOC联盟办公室副主任、高校在线开放课程联盟联席会副秘书长、哈尔滨工业大学(威海)教务处副处长张策教授

北京理工大学计算机学院副院长、教育部“大学计算机公共课程群虚拟教研室”负责人薛静锋教授围绕“虚拟教研室建设的探索与实践”作主题报告。他从大学计算机公共课程群虚拟教研室项目的基本情况、建设情况、建设成效以及未来规划四个方面进行了说明。虚拟教研室建设目标是以立德树人为根本任务,以提高人才培养能力为核心,打造教师教学发展共同体和质量文化;创建灵活多样的课程新体系,解决教学差异化和个性化问题,创新大学计算机公共课虚拟实验新模式,解决教学内容实施难问题;创新多维协同新途径,助力每位参与者提升教育教学能力,形成优秀教学研究与实践成果,为高等教育高质量发展提供有力支撑。

北京理工大学计算机学院副院长、教育部“大学计算机公共课程群虚拟教研室”负责人薛静锋教授

国家级一流本科课程负责人、武汉理工大学赵广辉教授围绕“Python程序设计数字化课程建设与AI辅助教学设计”作主题报告。他提到,Python程序设计数字化课程作了两方面创新:一是支持自评测项目式翻转教学;二是基于jupyter的慕课数字化升级,其中包括在线编码运行、动画演示过程、即时更新扩充、拓展深度广度以及训练融入教程四个方面。最后他提到,AI辅助编程工具为程序设计课程建设提供了新的手段,有助于课程讲授从知识传授向能力培养迁移,但AI工具不能完全替代开发人员的思考和判断,需要着重培养学生的设计能力和分析能力。

国家级一流本科课程负责人、武汉理工大学赵广辉教授

西南民族大学计算机科学与工程学院副院长、国家级一流本科课程负责人陈雅茜教授围绕“一流课程建设经验分享——以‘人机交互’课程为例”作主题报告。她提到,一流课程建设流程包含遴选课程、组建团队、明确课程目标、厘清教学问题、进行教学设计以及展示改革成效。并强调,在教学设计中要基于教材、MOOC优化重构教学内容;要结合知识点融入课程思政,打造课程思政案例;要持续构建丰富多样的教学资源;要针对教学内容创新教学方法;要将多元评价、过程性评价和终结性评价相结合,科学设置评价方案。

西南民族大学计算机科学与工程学院副院长、国家级一流本科课程负责人陈雅茜教授

会议期间,头歌、外研在线、超星、诺亦腾、达内、论之道、课工场、外研在线、广东唯康、浙江精创教育、智慧云、蓝墨、融智云考等企业展示了各自的产品与服务,助力中国MOOC未来发展。

展区现场

高校计算机教育MOOC联盟自2014年成立以来,以积极倡导、引领和推进MOOC建设,促进计算机教育的创新改革,提高计算机教育的质量,推动教育公平的实践,提升我国高等教育机构在国内外计算机教育领域的地位与影响为宗旨,已成为推动我国在线开放课程建设、应用、管理的重要力量。

未来,联盟将全面落实贯彻党的二十大精神,以国家教育数字化战略行动为指引,在教育部的指导下和教指委、联席会的领导下,在教育数字化未来发展的浪潮中,助力我国计算机在线教育在不断发展变化中创新、在不断创新中发展深化,为建设我国高质量高等教育体系提供“联盟智慧”,为面向未来的高等教育数字化作出应有的重要贡献。

会议现场

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