现场 | 高校第三批国家级一流课程申报&课程思政创新设计研修班9月16-17日在线上成功举办
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中教全媒体 9月16-17日 张晓攀  北京报道

第三批国家级一流课程申报即将启动。为更好的指导高校教师进行一流课程申报,推动教师积极参与教学创新,提升本科课程的高阶性、创新性和挑战度,有效融入课程思政,9月16-17日,高校第三批国家级一流课程申报&课程思政创新设计研修班在线上成功举办。研修班以“一流课程申报&教学创新设计”为主题,邀请一流课程建设领域名师专家进行专题讲座,帮助教师理解一流课程申报标准、熟悉申报流程与材料等,为国家级第三批一流课程申报及一流专业建设奠定坚实的基础。来自高校分管副校长、教务处、教师发展中心、教学管理负责人、教学团队负责人、骨干教师、主讲教师等参会代表参与了本次研修班。本次研修班由中教全媒体主办。

 主题报告 

上海交通大学教育技术中心“好大学在线”工作室副主任,一流课程及高校教师教学创新大赛评审专家&培育专家苏永康围绕“深度融入课程思政的一流课程创新设计”做了主题报告。他首先介绍了一流课程申报的关键环节和一流课程申报书填写细节。他指出,在线教学和混合式教学将是教育的“新常态”。教育数字化转型是将数字技术深度融入教育的各个环节, 从根本上改变学校的运行模式和教学方式, 摆脱低效的流程、 遗留的技术、陈旧的方式以实现创新。同时也是一种文化变革,要求学校不断挑战现状、进行改革探索。他指出,课程思政可通过课程管理规定、哲学问题、科学研究历史、中国故事、真实案例、教师成长经历等进行元素点挖掘,并可通过情境、故事、项目、生态等路径有效实施。

华南师范大学副教授,国家级一流课程负责人夏宝君围绕“一流课程建设申报要点与材料准备”做了主题报告。她首先介绍了一流课程申报步骤,并进行了一流课程申报相关政策解读,强调一流课程要提升高阶性、突出创新性、增加挑战度,还要注重实效。她从教学目标、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面具体阐述了一流课程申报要点。她具体介绍了一流课程所需要准备的申报材料。一流课程申报书包括10分钟“说课”视频,教学设计样例,教学日历、考试、成绩分布等,教案、评教、教学评价等,教学实录视频,学术评价意见等内容。她提出,申报材料要对标文件要求,文字材料图文并茂,视频材料真实、生动、丰富,要基于真实课程,凸显特色优势。

西安交通大学教务处副处长,陕西省教学信息化与教学方法创新指导工作委员会委员张俊斌围绕“一流课程‘建-用-学-管’的探索与实践”做了主题报告。他指出,一流课程建设要坚持扶强扶特、坚持分类建设、突出创新性、提升高阶性、增加挑战度等原则。他分享了西安交大一流课程建设实践案例,西安交大通过基于信息技术重构教学流程、充分发挥信息化教学工具对课程教学的全程支持作用、出台相关文件等举措大力支持老师开展一流课程建设。他从课程内容、课程教学设计、课程团队、教学支持、应用效果与影响等方面进行了一流课程申报要点分析。他指出,“一流课程”建用学管要坚持转变观念、厘清逻辑、相信教师、强化培训、政策激励等基本原则。

西北工业大学教授,国家级一流课程负责人张莹围绕“持之以恒,革故鼎新——国家级一流课程建设与申报”做了主题报告。她首先进行了一流课程指标解读,包括课程目标符合新时代人才培养要求,授课教师(团队)切实投入教学改革,课程内容与时俱进,教与学发生改变,评价拓展深化,改革行之有效等。结合实践经验,介绍了自己在一流课程建设方面的做法,包括明确课程目标、分析课程建设思路、进行教学设计、资源共建共享、通过竞争演练激发学生思维、打破学习孤岛、激发创新潜能等。她结合实际一流课程申报书案例,具体介绍了一流课程申报书规范撰写的注意事项和细节。对一流课程视频实录、一流课程说课要点、一流课程支撑材料等内容也做了具体介绍。

课程是教育教学最微观问题,但解决的是教育最根本问题。为期两天的研修班聚焦一流课程建设申报的重点和难点问题,分享了一流课程申报的要点和注意事项,受到老师们的广泛好评,鼓励广大教师积极参与一流课程建设,将先进的教育理念、优质的教学资源以及创新性教学方式方法应用于教育教学改革实践,不断提高教学质量,助力高校不断提升人才培养质量。

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