11月16-17日，全国慕课教育创新大会暨高校在线开放课程联盟联席会年会在北京盛大召开。大会由高校在线开放课程联盟联席会主办，中教全媒体、我国22个慕课联盟类组织承办。东南大学教授、高校电工电子在线开放课程联盟理事长王志功以“电工电子在线开放课程体系建设与发展”为题作了主题演讲。
东南大学教授、高校电工电子在线开放课程联盟理事长王志功
现场精彩演讲：
大家上午好，非常感谢大家的参与，我今天报告的题目是《电工电子在线开放课程体系建设与发展》。
中国高校电工电子在线开放课程联盟简介
中国高校电工电子在线开放课程联盟2016年11月成立，至今正好三年。目前我们联盟的成员现在有150所高校，350余位会员，23个省市自治区，我们确立三个专项治理工作组，建立了11个地区性的工作委员会，推动全国近200所高校开展基于MOOC的教学改革，在广泛生动的实践中创造孕育出一个个具有中国特色的鲜活教学模式、教学案例、教学成果，获得了广泛认可，带来了积极而深刻的影响。
电工电子在线开放课程建设推进
联盟成立3年以来，始终致力于高等学校电类在线开放课程的研究、建设、推广、应用和培训等工作。联盟先后在南京、昆明、成都等地组织了多次全国性的在线开放课程建设与改革，同时开展创新研讨会及地方性的推广培训，吸引了大批国内外知名学者和院系负责人参加，受到了高度认同及热烈支持。而且联盟面向全国高校教师征集了大量关于在线开放课程建设与应用的优质文章，并由《电子电气教学学报》以增刊形式出版，供高校教师学习。
2016年11月在南京召开的第一次的成立大会和全国性的研讨会，将近300名代表出席会议；2017年的8月在昆明召开的研讨会，有99所高校的252名代表出席会议；2018年8月在成都召开的会议，这次有100多所高校近300名代表参加会议。
中国高校电工电子在线开放课程联盟教师队伍
首先，在线精品课程建设需要有名师有名教材加上名课，同时建设金课要有金牌教师、金牌教材以及金奖课程，这样的金课，我们要动员最主要教学主力，并且走在最前列的名师来建设。
例如华中科技大学张林教授《模拟电子技术基础》：内容精炼、画面精致、动画丰富 教学资源丰富、环节完整；社会效益好，是中国大学MOOC平台同名课学习人数最多的课程，而且结合翻转课堂模式，助力线下校内课堂教学。南京邮电大学杨震《数字信号处理》：践行“以学为中心”的教学模式，在校内翻转课堂使用小组式学习和同伴教学法，促使学生高度参与课堂教学。课外还通过课程论坛、QQ群等交互平台组织开放性讨论、评价、交流和互动。西安电子科技大学郭宝龙《工程信号与系统》：创新采用问题-知识-案例的三关联教学方法，同时对校内的通院和电院的教改班进行了混合式教学， 提出了“大班上课，小班辅导”的具体推进措施和实施方案。
联盟推动全国近260所高校开展基于MOOC的教学改革，联盟相关单位已经建设课程240余门，辐射了860余位教师和200多万名学子。其中62门获评国家精品在线开放课程。
电工电子在线开放课程联盟聚焦的课程
首先应该建设本科生必修的课程，在工程教育专业认证我们对必修的课程进行检查。
其次在各类必修课程中，首先应该建设人文社科通识类课程，为整个人才教育服务，也为现在的德智体美劳的全面发展做出贡献。对于工程类专业应该重点建设各类专业共同必修的工程基础类课程，对于不同专业应该建设本专业学生必修的专业基础类课程，对于各工程类专业还应该建设同类专业必修的工程实践类课程。
电气工程及其自动化专业：包括电机学、电力电子技术、电力系统基础等知识领域的核心内容。
自动化专业：在现代控制工程基础、运筹学/最优化方法、信号获取与处理技术基础、电力电子技术、过程控制/运动控制、计算机控制系统、模式识别等知识领域中，至少包括4个知识领域的核心内容。
电子信息工程专业、通信工程专业、信息工程专业：在数字信号处理、通信技术基础、通信电路与系统、信号与信息处理、信息理论基础、信息网络、信息获取与检测技术等知识领域中，至少包括4个知识领域的核心内容。
电子科学与技术专业、微电子科学与工程专业：在固体物理与半导体物理、微电子器件与技术基础、集成电路原理与设计、电子设计自动化、光电子器件与技术基础、微波与光导波技术、激光原理、电子材料与元器件等知识领域中，至少包括3个知识领域的核心内容。
光电信息科学与工程专业：包括物理光学、应用光学、光电子技术基础、光电检测技术等知识领域的核心内容。
电工电子在线开放课程的知识图谱与质量标准
在线开放课程平台不应该是众多同类课程的竞赛场，也不应该是各种不相关课程的汇集地，应该是相关的、成系统的课程库。因此，为学生和其他学习者提供一张能够按图索骥的知识图谱是非常必要的！此外，在线开放课程应该将已建的各类精品课程吸纳进来，应该与鼓励创建的“金课”关联起来，形成名师名课的高质量课程体系。
电工电子在线开放课程的推广应用与应用经验交流与培训
2017年联盟相关单位30门课程获评国家精品在线开放课程（占获评电类课程总数的76.9%）；2018年联盟相关单位32门课程获评国家精品在线开放课程（占获评电类课程总数的57.1%）。
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