中国高校远程与继续教育优秀案例展示 | 华北电力大学继续教育学院: 校企合作模式下电力人才培训体系构建与实践
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校企合作模式下电力人才培训体系构建与实践

(华北电力大学继续教育学院)

摘要

华北电力大学多年来遵循国家能源发展战略,面向行业充分发挥了学科龙头优势,推动行业人才了培养改革;搭建了网络学习平台,建设了丰富的网络教学资源;创新地采用行业联盟的形式开展校企合作,为行业搭建了教学类别衔接和联通的立交桥,为行业学习成果互认和整合行业院校、企业、研究所等资源提供了机制保障和技术支持;助推了学校主体教育改革,扩大了学校的社会影响,提升了学校服务行业的能力和水平,促进了大学“双一流”建设。

案例亮点

致力于打造专业性、实操性、前瞻性更强的行业人才培训课程,突出实际应用,为本科、研究生选修课教学提供了丰富的补充,有力助推了高校“双一流”学科和高水平大学建设。

搭建和使用网络教学平台、线上培训课程体系和教学资源库,引导企业在人才培养过程中更多地采用智能学习模式,促使培训教学理念和角色功能发生质的转变。

一 项目背景

以能源电力行业需求为导向,创建独具特色的培训项目体系和课程体系: A、创建由火力发电、电网培训、清洁能源技术、资质考试、综合管理、国际培训六大类组成的培训项目库体系,构建和升级了包含1000多个培训计划的能源电力行业项目库;B、创建3个一级维度、23个二级维度的课程体系,包含1625门在线教育课件。

以互联网和大数据技术为支撑,搭建“中国电力行业远程继续教育网”:在信息服务和网络教学平台基础上,形成行业培训教学数据样本库,通过数据搜集、整理、分析,为行业培训与理论研究提供教学实践数据支持。

以强化校企合作为核心,牵头成立“电力行业继续教育联盟”,创新人才培养模式:推动电力行业远程教育规模化,实现远程教育资源共建共享,实现校际、校企间的合作共赢。

二 案例解决教学问题的方法

1 开展大规模需求分析调研,夯实教学改革基础

通过邮件、电话、纸质问卷、面对面访谈等形式,持续在全国范围开展调研。收集覆盖电力设计、制造、发电、输配电等全行业领域企业调研数据样本达100万份,并对数据进行梳理、分析,发掘共性问题与关键环节。

2 加大研发创新力度,完善培训项目体系及课程体系设计

基于调研结果,设计研发面向国家能源战略发展、契合企业人才培养目标的培训项目,形成覆盖能源电力全产业链的完整培训项目体系与课程体系。

3 突出教学与实践的交互作用,实现教学相长

建立授训效果双向交流机制,实现教学-实践-教学闭环管理,确保培训课程内容、形式、模式不断更新,也使得授课教师获得大量电力生产运行信息,反哺高校高等教育一流学科、专业和课程建设。

4 利用网络技术完善教学手段,提升教学水平

借鉴MOOC、翻转课堂等理念,引入网络和大数据分析技术,搭建了适应行业特点的网络教学平台,建立了线上培训课程体系和教学资源库。通过大数据对行业人才培养、效果评估、质量监控进行研究和分析,在保障培训规模化的同时,实现培训精准化和差异化。

5 组建行业培训联盟,创新办学模式

构建以“电力行业继续教育联盟”为标志的新型办学模式:在电力行业内,建立涵盖学历教育与非学历教育的继续教育体系; 在联盟体系内,建立互惠互利的机制,推动优势资源共建共享;促进校企间各级各类教育的纵向衔接与横向沟通。

图1

三 案例的推广应用效果

1 勇担国家能源战略发展人才培养重任

四年内,校、企完成各类培训班次8000余次,培训行业人员100万余人次。其中,服务国家“一带一路”战略培训项目:三峡集团巴基斯坦风力发电岗前培训班、土库曼斯坦电力研修班、发展中国家发电厂集控运行技术培训班、亚洲国家发电过程仿真与优化控制培训班、可再生能源发电及入网技术国际培训班等;新能源发电类培训项目:光伏电站工程技术与项目管理人才培训班、新能源电站建设培训班、风力发电技术现状与发展培训班、风电运维检修高端技术人才集训班等;能源互联网培训项目:智能电网关键技术研讨高级研修班、智能电网与电动汽车研讨班等;能源新兴与热点技术培训项目:技术企业碳交易与碳资产管理培训、页岩气开发与利用培训、现代信息通信技术与创新融合培训等。

图2

2 积极参与国家专业技术人才知识更新工程

担任中国继续工程教育协会常务理事单位,模范履行国家级继续教育基地职责,多次受到人社部肯定,受邀参与国家“专业技术人才知识更新工程”研究工作。举办国家级专业技术人员高级研修班7期近500人次,培训范围涵盖火电、风电、核电、电网、需求侧电能管理、电力信息化管理等多个方面,为相关领域专技人员更新专业知识、掌握前沿技术、提升专业技术水平发挥了重要作用。

图3

3 着力能源电力人才培养,服务北京经济社会发展

为了保障首都能源安全、服务经济社会发展,华北电力大学积极开展能源电力人才培养研究和创新。本成果实施期间,为北京地区、尤其是北京能源企业提供了近3.5万人线下、线上培训:与国网北京公司共同完成复合型人才培养项目;完成北京延庆税务局516人三期会计知识培训;协助国家电投北京公司完成培训需求调研报告、开发网络题库,并完成青干班100人和新员工入职培训100人;为国电集团北京总公司、大唐集团北京总公司、京能集团等北京能源企业提供各类干部、市场营销、专业技术等培训近200期,进一步完善了北京地方电力行业培训体系建设,创新了教育教学手段,健全和丰富了网络资源建设,为首都经济发展做出了应有的贡献。

图4

4 行业网络教育资源建设速度迅猛、线上培训普及率高

在“联盟”框架内,现共有16个官方信息平台和10多个网络教学平台,网络课程资源2300余门,共计约8万课时,校企之间形成多平台下的资源共建、共享,每年培训学历教育学生约2万人、非学历岗位技能培训300万人次,在线学习规模接近200万人。其中,“中国电力行业远程教育网”在线注册人数50136人 ,课程1625门(8296.5课时)。

图5

5 助力国家能源改革,推动企业转型升级成效显著

在电力体制改革中,发挥大学作为电力改制规划和起草单位的优势,通过系列专项培训帮助企业准确解读政策、厘清思路,把握售电交易操作,引导相关企业跟踪电力改革进程、紧跟改革步伐,促进企业在改革过程中完成业务拓展与转型。

2013年被评为机电工程专业一级建造师继续教育先进培训单位。鉴于“中国电力行业继续教育联盟”建设的突出成绩,多次受邀作为教育部十大优秀“互联网+”教学成果高校在全国及其他行业组织的论坛发言。各位完成人多次受邀参加国际、国内会议,就行业人才培训、继续教育基地建设等工作做专题报告。《在线教育》(2015年12月刊)对第一完成人沈剑飞教授做了《以“互联网+”融合教育和能源》的专题访问。参与完成2016年中国工程院“我国继续工程教育远程培训问题研究”项目。

四 启示

对教育而言,伴随社会信息化的发展进程,“互联网+ ”正越来越深刻地影响着我国教育改革与发展事业,信息技术正突破教室、学校、学区等边界,扩展着学习者学习手段与范围,也使得社会各个领域的学习者拥有了获取信息的平等地位,推动了构建学习型社会的发展步伐,深刻地催生着教与学双重变革。近几年来,互联网开放教育运动快速发展,云计算、移动计算、网络社群、物联网、大数据等带动了在线学习、大规模在线网络课程、正式学习与非正式学习、学习社区和学习空间、学习分析等概念发展与蓬勃实践,传统的教育系统正面临着历史性的重构,“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会”进程正日益加速,并有力地推动我国教育信息化融合实践进程从起步、应用到融合、创新的阶段迈进。依托电力行业继续教育联盟这一优势平台,在完成了资源共建共享的同时,进一步延展,争取有效完成学分银行体系的构建与应用,使学习者完成有效学习的同时得到更多方面的认可,更有力的激发自身学习兴趣。在教育企业服务能力提升方面,出现了一大批“互联网+教育”企业,呈现出爆炸性增长势头,支撑传统教育教学业务流程的各类应用在简约、极致理念下呈现出快速增长势头,各类创新应用蓬勃发展,在线教育在互联网公司的挺进下呈现出井喷式增长。教育改革与发展的内驱力和“互联网+教育”企业成长的助推力同步发展,并有形成合力以变革教育。

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