“后国培”时代的教师培训该如何做?
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自2010年教育部、财政部开展中小学教师国家级培训计划(简称“国培计划”)以来,国培计划即将走过第8个年头。8年一路走来,培训人数和财政拨款逐年增加,培训硕果累累,为广大教师谋取了极大的福利。在这个过程中,网梯搭建了一个教师培训云平台,让几十万教师突破时间和空间的限制进行在线学习,为教师培训贡献了自己的一份力量。

培训中,有不少新教师感到新鲜,有不少老教师感到厌倦,培训中也逐渐暴露出了一些问题,比如老师的参训积极性不高,线下培训时间集中、压力大,工学矛盾加剧,网络培训以追求分数及格为目的,培训结束后学员再也不登录平台等等。

针对培训面临的困境,网梯一直在探索“后国培”时代的教师培训该怎么做,通过多年的经验慢慢摸索出了一套教师培训综合解决方案,且听小编娓娓道来,看网梯是如何解决培训中存在的问题的。

老师学习热情不够高涨,学习平台不够吸引人,怎么办?

Game learning!

突破传统在线学习的桎梏,将游戏式学习引入教学中,设置任务学习进度条、签到得分、积分奖励等制度,即时奖励与反馈;建立学习圈子,教学设计共享,协同备课,让学习不再枯燥,变得轻松娱乐起来。

老师在学习中互动交流不够,怎么办?

Building a learning community!

网梯打造了一套社会化学习系统,积极打造学习共同体。支持论坛讨论、实时在线交互、个人动态分享、圈子交流等。

 

学习形式单一,怎么办?

You are what you learn~

网梯打造了一套引导式教学设计与学习系统,通过“学员画像——精准教学设计——引导式学习——学习行为反馈——教学设计更新迭代”的循环,随时对学员的学习形式和内容进行调整。

师生互动不够,怎么办?

One on X tutoring

强调学员端和教辅端的互动。提高师生配置比例,以尽量高的比例,为学员提供最大限度的服务,进行课程辅导、作业批改和反馈、参与讨论、参与答疑等教学行为。

不知道老师在平台上学习了什么,怎么办?

Big data analysis system

我们用“云眼”——对学员的学习行为、学习记录、学习的课程、作业、考核、学员反馈等信息通过大数据管理系统进行收集和分析,从而对教学管理进行引导。

平台上的优质资源老师不知道,怎么办?

Push push push!

网梯打造了一套生成性资源沉淀和推送体系,对学员在学习过程中产生的学习资源进行积分、回帖、点赞、收藏和排名,并根据学员的兴趣等信息推送给学员,让老师随时get到身边的优质资源。 

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