一方面，我们在数智类、智造类专业课程体系中融入商业数据、采集分析等财经模块，让学生既掌握硬核技术本领，又读懂商贸业务逻辑，能够直接服务商贸企业数字化运营；另一方面，面向全校财经类专业开设现代信息技术、人工智能通识课程，将数据思维、数字化工具普及给财经商贸方向学生。

面向制造业、商贸服务业数字化转型现实需求，我们既培养懂商贸业务的数智技术从业者，也培育掌握数字工具的财经商贸人才，打通数字技术与实体经济的融合接口，赋能传统产业数字化改造，助力重庆数字经济与实体经济深度融合。

第二，推动群内专业错位布局、协同互补。以大数据技术专业为龙头，主攻数据加工与数据服务；人工智能技术应用聚焦AI训练、智能体搭建、智能系统实施；计算机应用技术夯实软件开发、信息系统运维能力；物联网技术应用瞄准智能制造设备调试、物联数据采集；无人机应用技术重点发展低空巡检、测绘数据处理。五个专业分别覆盖产业链“数据采集—传输—加工—应用”全链条，避免专业重复建设，实现集群协同发展。

第三，建立产业驱动的闭环动态调整机制。紧跟产业岗位迭代、新技术更新节奏，快速迭代课程内容、更新实训项目，针对新兴领域拓展培养方向，及时淘汰滞后的教学内容。

我们核心建设思路概括来讲就是：以党建为引领，依托市域产教联合体、产业学院、协同创新中心三大载体，深化产教融合、科教融汇，对接成渝数字产业发展需求，推动教育链、人才链同产业链、创新链同频共振，推行“三融四共”的产教协同育人模式，着力培养德技并修的“数据工匠”复合型技术技能人才。

在人才培养质量把控方面，我们落实四项关键举措：第一，建立跨校联合教研机制，贯通项目合作院校常态化开展教研活动，共同实施教学诊断改进；第二，全面落实岗课赛证综合育人，把职业技能等级证书考核、技能竞赛成果、企业真实项目产出纳入课程综合评价；第三，实施全流程过程质量监控，完善学生成长档案，对课堂学习、项目实训、企业实习开展全过程跟踪，同步把职业素养、思政表现纳入学生综合评价；第四，严格落实专本贯通转段考核，严守升学出口标准，保障不同培养赛道的人才培养质量不打折扣。

这套模式直击传统高职人才培养多个现实痛点：一是破解教学模拟场景和企业真实生产场景脱节的问题，学生不再局限于校内模拟实训，近距离接触产业真实业务环境；二是补齐师资短板，结合企业兼职工程师队伍，破解校内教师产业一线实践经验不足难题，企业工程师深度走进课堂承担实践教学；三是补齐学生行业场景认知短板，学生提前浸润企业文化，有效缩短入职之后岗前适应周期；四是破解校企合作“重挂牌、轻落地”难题，推动园区、企业深度嵌入人才培养全过程。

第二，育人融合，将红色价值塑造嵌入人才培养全链条。发挥样板支部党员教师先锋示范作用，组建课程思政教学团队，深挖大数据、人工智能、低空经济行业领域劳模工匠、数字报国典型案例，建设课程思政案例资源库。把数据安全、合规伦理、安全生产、工匠精神融入专业课堂、实训项目。同时依托“匠星榜”评价机制，将政治素养、职业操守、责任意识纳入学生综合评价，实现价值塑造、知识传授、技能培养三位一体。打造“数心向党”党建品牌，开展大国工匠进校园、行走的红色课堂等实践活动，培养德技并修的“数据工匠”。

第三，队伍赋能，党员先锋带动师资团队提质培优。以样板支部党员骨干为核心，联动市级黄大年式教师团队、市级技能大师工作室，实施“党员名师+青年教师”青蓝结对。双带头人、党员教师骨干牵头人才培养方案修订、课程教材开发、企业项目攻关，带头下企业实践；设立党员攻坚岗，针对课程开发、生产性实训、技能竞赛备赛等重点任务成立党员攻坚小组，带动整个教学团队业务能力提升。

第四，服务产业，把党员先锋力量释放到社会服务一线。组建党员技术服务突击队，面向永川及成渝地区中小微企业、乡村开展数字技术服务，承接企业数据治理、系统调试项目，开展社区数字素养科普、乡村数字技能公益培训。同时，党员骨干牵头推进职教出海相关筹备工作，服务“一带一路”数字人才培养，实现党建工作从校内课堂延伸到产业一线、社会服务、对外合作各个场景。

简单来说，我们不是把党建当成独立工作来做，而是做到业务发展到哪里，党建就跟进到哪里，以党建把准办学育人方向，以业务成效检验党建工作实效，真正实现党建业务同谋划、同部署、同落实、同考核。

第二，以订单班、现代学徒制做实定向人才输送。和中兴通讯共建订单班，校企共同制定人才培养方案、联合开发课程、共同实施考核评价。企业供给技术案例、实训设备，派驻工程师承担实践教学；学校完成基础理论教学，开展定向化人才培养，实现招生即招工、毕业即上岗，帮助企业降低招聘与岗前培训成本，也为后续职教出海储备国内国际化后备人才。

第三，落地生产性实践项目，实现“学生亦是员工”。联合安徽图联科技把企业数据生产业务引入校园生产工坊，学生按照企业管理制度、业务标准承接商业数据标注、数据处理业务，学生既是在校学生，也是项目在岗员工，项目累计创收14万元。学生边学习专业知识，边产出商业成果；企业得到稳定人力补充；学校获得真实实训载体，达成学校—学生—企业三方共赢。

第四，健全双向人员流动机制。企业技术骨干纳入兼职教师资源库常态化授课；学院专职教师定期赴企业实践，承接企业技术服务项目，推动教师科研成果向企业转化落地，同时储备参与职教出海的师资力量。

第五，建立合作项目闭环评估机制。所有校企合作项目明确课程、实训、师资、考核具体任务，开展年度成效复盘评估，淘汰只挂牌无实质内容的合作项目，对生产性实训、职教出海预备项目同步开展跟踪研判，保障合作实效。

在社会服务支撑方面：面向园区企业开展员工数字技能提升培训；面向中小学开展职业启蒙体验活动；面向社区、乡村开展数字素养科普教育；依托实训室硬件、师资承接企业小型技术攻关、数据处理等技术服务项目。

围绕实训资源开放共享、市场化运作，我们做了几方面探索：第一，对内跨专业开放共享。实训室硬件、项目资源向专业群全部专业开放，破除专业壁垒，支撑跨专业复合型项目实训。第二，对外适度开放。面向合作企业开放场地开展员工短期集训；面向中职院校开放，支持学生技能体验、竞赛备赛。第三，探索教学优先下的生产性实训市场化。依托校内产教融合生产实践工坊承接安徽图联等企业商业业务，在保障正常教学秩序前提下适度市场化创收，反哺实训耗材更新、实训项目开发。

同时我们严格坚持教学优先原则，社会化、市场化服务不得挤占正常教学课时；出台实训中心管理章程，完善成本分担、安全管理机制，保障实训基地可持续良性运转。

处在“十五五”开局的关键节点，伴随“人工智能+”“数据要素×”行动深入推进，产业对高职数智人才不再满足单一的操作技能，更加需要懂技术、通晓行业场景、具备复合能力、拥有持续学习素养的复合型“数据工匠”。未来3-5年，我们专业群确立四大发展重点与核心突破方向。

第一，深耕专业群内涵建设，适配产业新兴赛道。持续擦亮全国党建样板支部品牌效应，发挥市级黄大年式教师团队、市级技能大师工作室示范引领作用。紧盯低空经济、数据要素流通、工业AI等重庆重点产业赛道，持续优化人才培养方案与“四层递进”课程体系，加大跨专业融合课程建设力度，重点培育复合型技术技能人才。

第二，推动产教融合实体化、深层次落地。做优做强市域产教联合体、产业学院、协同创新中心平台载体，扩大订单班、现代学徒制培养规模，持续推广生产性实训模式；深化校企双向人员流动，完善“三融四共”协同育人模式，打造一批可复制推广的产教融合典型案例。

第三，以数字化驱动教学改革，建设高水平教学资源。升级完善实训基地，建强数字远程实训平台；推进AI全面赋能课堂教学；开发活页式、工作手册式新形态教材，打造一流核心课程；建强结构化教学创新团队，夯实黄大年式教师团队、技能大师工作室建设成果，实现双师素质教师占比达到90%以上。

第四，提升社会服务与对外合作能力。面向成渝中小微企业承接技术攻关、成果转化，解决企业真实技术难题，力争社会服务收入达到200万元以上；拓展职业教育出海，打造海外“茶竹数据工坊”，联合中兴通讯推进职教出海项目落地，面向东南亚开展技能培训；持续完善中—高—本贯通多元人才培养通道，兼顾学生就业、升学多元发展需求。

总而言之，我们坚守立德树人根本任务，立足重庆区域产业实际，持续为数字重庆、成渝地区双城经济圈建设输送德技并修的数智技术技能人才。