当前泰安正全力推进工业数智化转型，重点发展数据标注、高端软件产业，冲刺千亿级人工智能产业建设。作为地方应用型本科院校，泰山学院信息科学技术学院在人才输送、技术攻关等方面发挥着重要作用。本次访谈围绕学院专业建设、产教融合、产业服务、本土人才培养等内容，解读学院扎根地方、产教共生的办学实践与未来规划。
精准办学定位 锚定产业导向优化新工科专业体系
作为学校应用型本科建设重点工科院系，学院紧扣学校发展目标，确立“学科筑基、专业赋能、产教融合、服务地方”的建设思路，走贴合泰安产业需求、以新工科为引领、凸显信创特色的人才培养道路。
学院依托省级重点学科、国家级一流本科专业优势，整合人工智能、网络空间安全等新兴专业，搭建特色新工科专业集群。在落实立德树人根本任务的基础上，紧盯本地产业痛点与用工需求，培养兼具工匠精神、创新思维与实操能力的信息技术应用型人才，同步推进硕士点申报、工程教育专业认证等重点工作。
针对同类院校计算机专业同质化问题，张国锋介绍，学院打造了差异化办学特色：其一是紧跟泰安新型工业化与重点产业链布局，摒弃泛化办学模式，动态调整人才培养方案；依托院士工作站、网络空间安全产业学院做强网络安全方向，结合乡村振兴、智慧文旅增设电商助农、信创智能应用等特色课程，打通人才培养与产业发展的壁垒。其二是依托多年学科积淀，以25名博士及多支省市级教研团队为师资支撑，推动科研反哺教学，将企业真实项目、前沿科研成果融入课堂。近五年，全院3700余名学生参与各类科创赛事，斩获数百项省市级以上奖项，同时学院借助“青锋工程”全面提升学生综合职业素养。此外，学院还构建了招生、培养、就业一体化育人体系，从源头引导毕业生关注泰安本地就业市场。
针对传统工科重理论、轻实操的问题，学院也在大力推进应用型教学改革。一方面精简理论课程，搭建随堂实验、专项实训、综合项目实战三层递进式实践教学体系，将实操训练贯穿四年学业；另一方面全面推行案例化、项目化教学，用企业真实项目替换课堂例题。学院两座省级实验教学示范中心全天候开放，保障学生自主实操与项目研发。结合泰安数据标注、工业软件两大核心产业，学院针对性优化课程：在人工智能、计算机科学与技术专业增设大数据分析、AI场景落地等课程，补齐数据标注产业人才缺口；在国家级一流本科软件工程专业，增加信创智能软件开发、嵌入式开发、国产工业软件测试等内容，相关校企实训、企业授课等内容融入校企合作板块落地实施。
深耕校企协同模式 以岗赛真题融合夯实实践育人根基
学院秉持“知行合一、产教共生”理念，联合山东云天安全、众志电子、菲利信等泰安本土优质科技企业，探索岗课对接、真题真做的校企协同育人模式。在具体做法上，张国锋介绍到，学院组建了由行业专家、企业技术骨干、校内教师构成的专业建设委员会，全程参与人才培养方案修订与课程升级，结合企业实际业务增设云原生开发、智能数据服务等岗位导向课程，实现教学内容与行业标准同步。
学院将智慧城市搭建、政务信息化改造、数字化场景落地等企业真实业务，纳入课程设计、实训与毕业设计环节。学生在校企双导师指导下全程参与项目运作，积累实战经验。师资方面，建立校企双向流动的双师队伍，邀请企业工程师讲授实操课程，安排校内教师到企业挂职历练，打造兼具教学能力与产业经验的复合型师资。下一步，学院将开设企业定向定制专班，开展定向集训与顶岗实习，进一步丰富实训资源，擦亮校企协同办学名片。
学院设计阶梯式实践培养路径：大一夯实计算机基础操作能力，大二在校内完成中小型软件开发与数据处理任务，大三进驻合作企业参与地方数智化改造项目，大四依托顶岗实习完成毕业设计。同时，学院结合学科竞赛、“青锋工程”社会实践，组织师生走进园区、乡镇，开展企业数字化调研、涉农数据整理等服务，让学生在一线锤炼本领，成长为适配产业发展的实用型人才。
紧扣本土发展大势 多维度赋能产业升级与城乡数字化建设
围绕泰安数据标注、高端软件两大产业集群建设目标，学院遵循“产业出题、学院解题、人才赋能”思路，从专业配套、产教平台、人才输送、科研攻关四大维度深度服务地方发展。专业上坚持“一产业、一方向、一套配套课程”；产教融合方面，与本地龙头企业共建实训区域，把企业订单、改造项目转化为实训课题；人才输送上，通过定制专班、本地专场招聘会定向输送毕业生，并借助各类实践活动培养学生留泰就业意愿；科研领域，依托院士工作站、省级重点学科组建团队，为中小制造企业攻克数字化技术难题，同时参与产业调研、行业人才标准编制，提供智库支持。
借力泰安工业数智化转型机遇，学院推动产学研用深度融合，助力当地千亿级人工智能产业建设。根据产业变化更新课程，增设数据治理、AI轻量化应用等内容，补齐“人工智能+工业”复合型人才短板；盘活科研平台，承接产业攻关课题，将各类项目转化为实训素材，加速科研成果落地；依托定制专班与就业引导体系，搭建人才输送全链条，持续为本地AI产业输送人才。
在乡村振兴与智慧城市建设领域，学院持续输出人才与技术力量。乡村振兴层面，依托“红韵黄河・青锋筑梦”实践品牌，组织师生深入县域开展电商助农、农产品推广、乡村信息建档等工作，助力农村合作社拓展线上销路，并面向基层从业者开展数字化技能公益培训。智慧城市建设方面，携手本地企业参与政务数据归集、城市平台搭建，依托科研力量承接数字化研发项目。未来学院还将新增智慧县域、乡村数字化实操课程，组建常态化技术服务队伍，精准对接城乡数字化建设需求。
健全全链条育人闭环 破解办学痛点指引学子扎根泰安发展
为打通“在校培育—企业实训—本地就业”链路，引导毕业生留泰发展，学院从思想引导、校企共育、求职对接、长效保障四方面构建完整育人闭环。思想引导上，依托青锋系列活动开展产业宣讲、优秀校友分享，分年级开设职业规划课程，转变学生认知，树立本土就业观念；校企共育上，深化头部企业联合培养，组织学生常态化进企实训，实现实习与就业无缝衔接；求职服务上，联合地方职能部门、产业园区举办专场双选会，搭建岗位与求职信息库，精准匹配紧缺岗位；长效保障上推行四年分段式就业培育，优秀实训学生可直接获企业录用，学院还持续跟进入职学生发展，助力其在泰安稳定成长。
结合办学实际，张国锋坦言，学院正视现存两大难题：一是数字技术迭代快，课程更新难以完全跟上岗位升级速度；二是部分校企合作停留在浅层实习阶段，联合科研、成果转化力度不足，学生岗位适配能力仍有提升空间。对此，学院也制定了优化方案：一是建立课程年度动态更新机制，联合企业专家研判行业趋势、迭代教学内容；二是升级校企合作层次，推进联合研发、平台共建，将企业技术难点转化为教研与实训内容；三是持续强化双师队伍建设，严格落实教师挂职、企业工程师驻校制度，全面提升学生服务本土产业的综合能力。
结合泰安数字产业发展现状，张国锋也向在校学生提出三点成长建议。第一，坚持以练促学，强化实操能力。主动利用校内实验平台与校企项目资源，参与各类实战任务，珍惜企业实训机会，积极参加学科竞赛与创新创业项目，在实战中积累经验，贴合岗位需求。第二，紧跟行业趋势，打造复合能力。当下泰安数智化转型急需跨领域人才，学生要突破单一专业局限，主动学习人工智能、大数据、工业数字化等前沿技术，对接本地主流产业赛道，构建多元知识体系，增强核心竞争力。第三，立足本土发展，实现个人价值。泰安人工智能产业集群建设前景广阔，就业与发展空间充足，希望学生主动了解本地产业与企业情况，积极参与各类基层数字化服务，毕业后扎根泰安信息产业，在服务地方发展中成就自我。
未来学院也将持续优化教学实践、深化产教融合、拓宽就业渠道，为学生成长成才保驾护航。
结语
在张国锋看来，服务区域经济是地方高校的使命与责任。下一步，学院将紧抓泰安工业数智化、人工智能产业发展机遇，持续深化新工科建设与产学研用融合，不断优化课程体系、加深产教合作、提升科研服务能力，立足地方产业实际，培养更多留得住、用得上、发展好的应用型信息技术人才，把学科与人才优势转化为地方数字经济和新型工业化的发展动能，推动学校办学与地方产业升级双向赋能、共同发展。
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