大会现场

中教全媒体  张晓攀  4月11-12日  北京报道

4月11-12日，2026（第七届）中国人工智能教育大会在北京盛大召开。大会由中国高等教育学会校际合作研究分会、中国技术创业协会校企融合专业委员会指导，中教全媒体主办，北京智谱华章科技有限公司、华富教育集团协办，中国移动通信联合会教育与科学技术研究院支持本次会议。

大会以“深耕学科内涵·融合产业需求·培养未来领军人才”为主题，围绕人工智能教育的政策解读、专业建设、学科发展、产教融合、人才培养等核心议题展开深度研讨，共探人工智能教育高质量发展新路径。来自本科高校、军队院校、高职院校、中职学校的校长、书记、副校长、人工智能学院院长/副院长、计算机学院等相关学院院长/副院长、教务处负责人、系主任、人工智能专业及学科建设负责人、专业教师以及企业负责人等300余位嘉宾和代表参加了本次大会。

大会致辞

中教全媒体总裁、主编，中国移动通信联合会教育与科学技术研究院副院长夏巍峰首先代表主办方中教全媒体致开场词。他指出，科技竞争的核心愈发聚焦人才。他从三个维度提出新时代人工智能人才培养路径。一是深耕学科内涵，夯实人才培养根基。既要回归教育本质、强化学理支撑，也要打破学科壁垒，推进 “AI+X” 交叉融合。二是融合产业需求，畅通产教协同血脉。推动校企共建实践平台、共研课程教材、共育“双师型”队伍，把产业真实场景、前沿需求与技术难题引入育人全过程。三是培养未来领军人才，勇担时代发展使命。高校要培养兼具家国情怀、全球视野、创新精神与责任担当的领军人才。既能攻克核心技术难题，也能推动产业创新发展，坚守科技向善。他表示，中教全媒体作为深耕教育科技领域的专业媒体平台，二十年来始终以 “连接教育与产业、赋能人才与创新” 为己任，未来将继续发挥媒体优势，推动产学研用各方凝聚共识、深化合作、协同创新，为推动中国人工智能教育高质量发展、为培养更多未来领军人才贡献力量。

中教全媒体总裁、主编，中国移动通信联合会教育与科学技术研究院副院长夏巍峰

中国高等教育学会校际合作研究分会常务副秘书长、哈尔滨工业大学本科生院副院长兼教学研究与质量管理处处长王广智致辞指出，当前，全球新一轮科技革命与产业变革深度融合，人工智能已成为新质生产力的核心引擎，是驱动智能经济发展的关键力量。目前，我国上千所本科及高职院校已开设人工智能及相关专业，人才培养规模稳步增加，但智能经济发展亟需的前沿引领型、硬核技术型、跨界复合型人才缺口依然严重，与国家战略需求、产业升级需求尚未完全匹配。本次大会以 “深耕学科内涵·融合产业需求·培养未来领军人才” 为主题，精准紧扣时代脉搏，对推动我国人工智能教育高质量发展具有重要意义。他表示，人工智能教育绝非简单的技术迭代，而是一场系统性、深层次的教育范式变革。并对此提出三点期待：一是要以智能素养为根基，构建全周期、一体化 AI 育人新体系。二是要以自主创新为核心，打造支撑关键核心技术突破的 AI 人才新高地。三是要以开放协同为路径，共建融合创新的 AI 教育新生态。

中国高等教育学会校际合作研究分会常务副秘书长、哈尔滨工业大学本科生院副院长兼教学研究与质量管理处处长王广智

4月11日上午，大会主题报告环节由北京电子科技学院党委副书记、校长肖嵩主持。

北京电子科技学院党委副书记、校长肖嵩

北京邮电大学党委副书记、校长徐坤围绕 “人工智能赋能教育变革” 做了主题报告。他指出，人工智能技术深刻重构知识组织、学习和利用方式，智能经济时代亟需培育人工智能驾驭力、系统思维判断力等六大核心能力，传统育人模式难以适配，AI 赋能教育成为必然选择。人工智能推动教育目标、模式、科研范式、教师角色、教育环境五大向新转变，助力教育回归 “有教无类、因材施教” 本质。他重点介绍了人工智能赋能教育变革的北邮实践。北邮以国家人工智能产教融合创新平台为依托，统筹 AI 赋能教学、治理、科研三位一体改革，搭建数字底座与 AI 应用超市，构建“师-生-企-机”四元协同育人体系。北邮以《卫星设计与实践》等课程探索人机协同教学，打造未来学习空间与多元实践平台，开展教师 AI 素养提升计划，成果获广泛认可。他表示，未来将坚持师生共创、虚实共生、敏捷迭代、生态共享、德智协同，以教育数字化转型推动教育形态革新。

北京邮电大学党委副书记、校长徐坤

重庆邮电大学党委副书记、校长苏森围绕 “‘学科交叉+产教融合’双轮驱动：重邮人工智能专业创新人才培养路径与实践” 做了主题报告。他指出，重庆邮电大学以“‘产教-科教’双链融合、‘校-园-企’三方协同”为核心，构建现代产业学院新工科人才培养体系，为国家深化产教融合、推进新工科建设提供可复制的“重邮模式”。系统推进人工智能产业学院、智能应急通信产业学院等八大产业学院集群体系建设。他介绍，学校以“智能科学与技术”作为一流学科培优建设目标，构建以“智能科学与技术”学科建设为牵引，“计算机科学与技术”“信息与通信工程”为“双擎”的“一核双擎·智能驱动”的“人工智能+”学科集群生态体系，推进人工智能创新人才培养。他指出，学校牵头建设重庆人工智能学院，建立产学研一体化人才培养体系，实施本硕博一体化人才培养，打造新型研究型学院，全面提升学生AI综合素养，为重庆产业发展输送高质量人才。

重庆邮电大学党委副书记、校长苏森

深圳职业技术大学党委副书记、校长许建领围绕“人工智能重塑职业技术教育——深圳职业技术大学的创新实践” 做了主题报告。他指出，全球AI发展已跨越了单纯的大模型对话阶段，进入以“物理交互”和“自主智能”为标志的新纪元。稳步推进AI赋能教学，是适应智能时代发展的破题“密钥”。要以业务需求为抓手，一体化推进AI赋能专业、课程、实践教学、教材、产教融合、学生学习的数智化变革。他介绍，深圳职业技术大学已建成国产化异构算力集群，并部署了本地大模型。学校开设了 46 门 AI 相关课程，搭建多元教学智能体矩阵，上线 “深职 i 问” 智能服务平台，并与华为、优必选、京东等行业龙头共建产业学院与创新平台。学校以智能体体系重构校园管理与服务模式，实现 “一网通办” 向 “一语通办” 跨越，形成可复制、可推广的职业教育数字化转型范式，为全国职业教育高质量发展提供先行示范与实践经验。

深圳职业技术大学党委副书记、校长许建领

济南职业学院党委书记尹元华围绕 “教育数字化的济职实践” 做了主题报告。她指出，济南职业学院作为国家 “双高计划” 建设单位与职业院校数字校园试点院校，全面推进人工智能与职业教育深度融合。学校率先搭建混合算力中心与资源管理平台，探索 5G 与校园网双网融合，实现网络基础设置IPv6 全光双栈全域覆盖。完成 220 间教室、实训室、虚拟仿真实训基地等智能化环境改造，筑牢数字化硬件基座。在教学核心环节，学校优化人工智能、低空物流等专业布局，深化政校行企研协同，建成国家级产教联合体与教学资源库，布局智能网联汽车、新能源汽车、智慧文旅三大垂类模型，并通过AI智能体搭建、实践教学评价改革、社会主义核心价值观打卡等打造特色应用场景。她表示，学校构建系统化师生数智素养培育体系，依托智慧校园平台实现管理、服务、就业全流程数字化，筑牢网络安全屏障，形成可复制、可推广的职业教育数字化转型实践范式。

济南职业学院党委书记尹元华

北京大学计算机学院副院长郭耀围绕 “‘101 计划’引领下的 AI 赋能计算机教育：北大路径与实践思考” 做了主题报告。他首先介绍了 “101 计划” 的改革实践，该计划以计算机学科专业教育教学改革为突破口和试验区，以深化课程教材改革为核心、以深化开放合作为依托，积极探索计算机领域人才培养的人才观、教育观与科学观，引领高校人才培养质量整体提升。并介绍了 “101 计划”在核心课程建设、核心教材建设、核心师资建设等方面取得的成效。他指出，建设和普及计算思维与 AI 通识课已成为必然趋势，对此北京大学在人工智能课程体系构建、学科交叉深化、人工智能创新中心建设、科学智能学科建设等方面开展了一系列扎实工作。他强调，数字化和智能化是不可逆转的时代大势，无论老师和学生，都应主动拥抱新的技术趋势，建立AI素养，重新定义不可替代性，并在真实工作中引入AI，用反馈迭代，与AI共同成长。

北京大学计算机学院副院长郭耀

4月12日下午，主题报告环节由北京师范大学人工智能学院副院长计卫星主持。