本届联席会由高校在线开放课程联盟联席会主办，哈尔滨工业大学（威海）、湖北大学、高校计算机教育MOOC联盟、华中师范大学承办，中教全媒体、湖北省楚课联盟协办。

教育部高等教育司课程教材与实验室处处长翟建民

教育部高等教育司课程教材与实验室处处长翟建民致辞。他指出，教育部高等教育司深入贯彻习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署，加快实施国家教育数字化战略行动。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，以人工智能为代表的新兴技术正在深刻重塑教育形态，也为高等教育课程建设模式带来了全新机遇。高校在线开放课程联盟联席会作为我国大规模开放在线课程教育共同体，在推动在线课程建设方面发挥了重要的桥梁纽带作用，做出了积极贡献。他表示，高等教育正在面临着前所未有的发展机遇，希望专家们不断探索、创新发展、深化合作，携手打造政府引领、高校主体、联盟联动、企业参与的良性发展格局。

教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员、高校在线开放课程联盟联席会指导委员会主任、武汉理工大学原校长杨宗凯

联席会指导委员会主任、教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员、教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任委员、武汉理工大学原校长杨宗凯致辞。他指出，联盟自成立以来，始终以“推动优质教育资源开放共享”为使命，带领全国高校在在线课程建设上取得了一系列突破性进展。希望大家以智课教育创新为抓手，助力联盟发展。

哈尔滨工业大学（威海）副校长钱宏亮

哈尔滨工业大学（威海）副校长钱宏亮致辞。他表示，智慧慕课的未来发展，核心在于实现更高质量、更加公平、更有效率的教育供给，这是教育工作者的共同追求。哈工大（威海）愿与各方一道，持续深化AI赋能教育教学的融合创新，积极探索智慧教育新范式，为教育强国建设贡献哈工大智慧与力量。

湖北大学副校长李振

湖北大学副校长李振致辞。他提到，学校于2017年牵头成立楚课联盟，并秉持“共创、共担、共享”原则与省内高校、企业建立课程共建共享与学分互认机制，为学生与社会提供学习服务。期待通过此次会议收获更多数字化转型的新思路，新模式，共同为教育事业的繁荣助力。

联席会执委会秘书长、全国高等学校教学研究中心办公室主任张龙

开幕式由联席会执委会秘书长、全国高等学校教学研究中心办公室主任张龙主持。

会议举行了“智慧在线开放课程案例”“数智技术赋能课程建设案例”“智慧课程/课堂案例”“新形态数字教学案例”的表彰仪式。

颁发证书现场

联席会指导委员会主任、武汉理工大学原校长杨宗凯；联席会执委会副主任、北京外国语大学校长贾文键为“智慧在线开放课程案例”“数智技术赋能课程建设案例”的优秀案例单位代表颁发证书。

颁发证书现场

联席会执委会主任、哈尔滨工业大学原副校长徐晓飞；联席会执委会副主任、清华大学人工智能研究院常务副院长孙茂松为“智慧课程/课堂案例”“新形态数字教学案例”的优秀案例单位代表颁发证书。

会议发布了《智慧慕课行动宣言》。

教育部教育数字化专家咨询委员会主任委员、高校在线开放课程联盟联席会指导委员会主任、武汉理工大学原校长杨宗凯

联席会指导委员会主任、武汉理工大学原校长杨宗凯围绕“AI时代的高等教育：变革与发展”的主题作了报告。他提到，智能时代将改变教育的底层逻辑，并重塑教育生态。智能时代要打造能力为本的教育，并且具备“跨、融、混”特点，具体而言，“跨”是跨学科学习、跨区域交流、跨行业共享；“融”是产教融合、科教融汇、虚实融合；“混”则是线上线下混合、人技混合、管评混合。

联席会执委会主任、哈尔滨工业大学原副校长徐晓飞

联席会执委会主任、哈尔滨工业大学原副校长徐晓飞围绕“智慧教育与智慧慕课的新形态、新模式与新行动”的主题作了报告。他提到，传统慕课正在加速迭代，已从MOOC演进为DMOOC、IMOOC、AMOOC、VMOOC，并向OMC升级，实现从规模覆盖到精准赋能的转变。在教学模式上，他认为要革新传统“1+M+N”协同模式，升级为“1+M×N”大规模个性化协同模式，即基于智慧课程平台的大规模、组合式、个性化“1+M×N”协同教学模式。

北京外国语大学校长、党委副书记贾文键

北京外国语大学校长、党委副书记贾文键围绕“智慧融合与生态赋能：构建外语教育新范式的战略路径”的主题作了报告。他介绍北京外国语大学以顶层设计重塑智慧课程体系，依托高校外语慕课联盟 UMOOCs平台，目前已覆盖了19个语种、上线600余门课程，服务超1000所院校、400万用户，同时建成了超百本AI交互式数字教材。面向未来他表示，北外将以AI推动慕课智慧升级、共建国际联合课程、发展教师数字素养以及构建AI教育伦理体系。

联席会执委会副主任，清华大学人工智能研究院常务副院长孙茂松

联席会执委会副主任，清华大学人工智能研究院常务副院长孙茂松围绕“人工智能赋能教育之浅见”的主题作了报告。他提到，在教育领域中，AI已重塑师生互动模式，实现教学场景智能感知、个性化学习、作业AI批改等全流程赋能。UNESCO也发布了师生AI能力框架，明确教师需掌握AI伦理与教学法、学生要具备AI系统设计素养。

华为ICT人才伙伴发展部部长孙刚

华为ICT人才伙伴发展部部长孙刚围绕“产教融合赋能智慧课程建设”作了报告。他提到，华为以开源开放为核心生态战略，结合高校教学需求，打造覆盖计算机、人工智能等专业的分层课程体系，配套体系化课程、模块化实验及联合编写教材。并表示，未来华为将在智慧课程建设中持续投入，加强产学合作，加快培养卓越工程科技人才，为提升国家硬实力和国际竞争力贡献力量。

超星泛雅集团总经理秦波涛

超星泛雅集团总经理秦波涛围绕“AI赋能智慧慕课课程与专业建设”的主题作了报告。他提到，在教育部推进教育数字化及人工智能赋能高等教育的战略背景下，超星围绕AI赋能智慧慕课建设展开深度探索，打造出了兼具实用性与创新性的教学新生态。超星将发布萤火虫、超级黑板两大产品，通过任务引擎实现课程模块化组装，助力大规模因材施教。

湖北大学副校长李振

湖北大学副校长李振围绕“从慕课到智课:湖北大学智慧课程建设的探索与创新”的主题作了报告。他介绍，湖北大学在智慧课程建设方面的探索经历了慕课建设及普及期、深化混合式教学、智慧课程探索期三个阶段。学校牵头成立的楚课联盟目前成效显著，其选课已超72万人次。未来，学校将进一步对接国家教育数字化战略，构建数智融合教学新生态。

哈尔滨工业大学计算学部智能软件工程研究中心主任苏小红

哈尔滨工业大学计算学部智能软件工程研究中心主任苏小红围绕“大模型重塑编程学习范式转型，智慧课程让因材施教精准落地”的主题作了报告。她提到，新的编程学习范式下，准确表达需求的能力、代码审查和理解的能力、批判性思维能力将会成为AI不可替代的可持续性竞争。她结合相关技术介绍了创新学习场景及创新教学场景的相关路径，并提出了对于智慧课程的新思考。

重庆大学本科生院院长刘猛

重庆大学本科生院院长刘猛围绕“从‘教室’到‘场域’：工科智慧课程的教学重构与实践创新”的主题作了报告。他提到，面对教育新挑战，重庆大学打破传统课堂局限，构建了“未来教师AI×（未来课堂+未来学习中心）”的泛在学习生态。通过打造AI赋能课程，实现了课前预习、课中互动、课后复盘的全流程个性化教学与多元评价。

华中科技大学马克思主义学院院长岳奎

华中科技大学马克思主义学院院长岳奎围绕“喻山智语智能体驱动下《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》智慧课程建设创新实践”的主题作了报告。他介绍“喻山智语智能体”是华中科技大学与文华在线共建而成，其以三全育人模式打造智能体，以AI赋能思政教育全场景，包括教、学、管、评、研，着力提升思政引领。“喻山智语”知识库聚力构建系统化知识体系，全面赋能习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究与实践教学精准化。

山东大学计算机基础教学研究中心主任，山东大学计算机通识教育首席教授郝兴伟

山东大学计算机基础教学研究中心主任，山东大学计算机通识教育首席教授郝兴伟围绕“AI赋能高校智慧课程建设与教学模式改革”的主题作了报告。他提到，智慧课程是以“以学生为中心”为核心，融合知识图谱、能力图谱等核心要素，依托AI工具搭建“师—生—机”三元教学模式，实现教学全流程数据驱动与实时反馈。他以《计算思维与人工智能》课程为建设试点，取得了显著成效。

中知通远格子达董事长夏峰

中知通远格子达董事长夏峰围绕“AI在高校质量治理中的场景化应用：教学与管理的数智融合实践”的主题作了报告。他介绍到，高校面临论文抽检要求升级、过程管理不透明、质量评价主观化等痛点，格子达推出AI赋能毕业论文全过程质量治理方案，通过全流程可视化驾驶舱、风险实时预警、标准化智能评价，助力高校化被动为主动的防控，为教学管理决策提供数据支撑。

西安电子科技大学副校长王泉

西安电子科技大学副校长王泉围绕“面向四个未来，数智赋能人才培养的思考与慕课西部行实践”的主题作了报告。他提到，2025年作为智慧教育元年，国家教育数字化战略行动2.0正式启动，西安电子科技大学以此为引领作了相应探索。如“慕课西部行”历经1.0 通识与专业课程西行阶段以及2.0拓围深化创新阶段，自行动实施以来，累计为西部输送 20.7万门慕课，惠及5.9亿人次学生。未来学校将深化AI赋能，坚守教育本质，为高等教育持续赋能。

翼鸥集团副总裁王晓平

翼鸥集团副总裁王晓平围绕“具身智能下的人机协同和教学创新”的主题作了报告。他首先介绍了翼鸥教育的发展情况，并针对传统教学场景壁垒，提出了翼鸥“1212”计划，所打造的具身智能教学空间。其核心创新的多模态AI板书，可实现复杂公式精准识别、师生同屏共创及跨终端共享，革新传统教学媒介。同时，AgentIn 智能体生态也打通了教研、教学、评价全流程。

昆明理工大学教务处处长许蔚

昆明理工大学教务处处长许蔚围绕“建设教育智能体，赋能‘教、学、管、评’全流程”的主题作了报告。他介绍，针对AI幻觉、学生认知惰性、教学数据割裂等痛点问题，学校构建“昆工智擎”教育智能体，打造全流程服务体系。目前该智能体已入选云南省“人工智能+高等教育”典型案例，覆盖多学科，有效破解了教育规模化与个性化的矛盾，为高校智慧教育建设提供了新方案。

山东科技大学电气与自动化工程学院教授刘春晖

山东科技大学电气与自动化工程学院教授刘春晖围绕“数智赋能‘课程+教师’融合发展新生态:以数字技术智慧课程群建设为例”的主题作了报告。她介绍学校的数字技术智慧课程群依托AI工具与五维图谱构建立体知识网络，创新“三平四环”教学范式和“7D协同”实践模式。通过四层联动培训与五级培养机制，实现课程建设与教师能力共提升。

北京理工大学机电学院副教授陈东平

北京理工大学机电学院副教授陈东平围绕“‘云栖’AI赋能高危燃爆实践教学：基于虚实融合的智慧实践教学平台”的主题作了报告。他介绍，该平台是依托爆炸科学与安全防护全国重点实验室，聚焦燃爆类高风险场景重构，构建融合数字孪生、AIGC与多模态交互的“Science+VR”教学实践平台。其涵盖了灵境化学 Manta、爆燃灾害仿真、FirstView、智能助手ChatSOS等四大模块，并且已在高危实践教学场景、教学效率、新范式构建、产教融合等方面取得了成效。

北京建筑大学智科学院副教授黎芳

北京建筑大学智科学院副教授黎芳围绕“数智赋能，让‘魔鬼电路’变‘魔法电路’——《模拟电子技术》全流程创新教学实践”的主题作了报告。她从课程概述、理念思路、数智赋能以及成效推广四方面进行了阐述。该门课程通过趣味化引导激活学习兴趣，通过可视化构建增强关联应用性，个性化实践推动深度学习，智能化评价实现精准教学、成果化展示强化学习成就感，目前该门课程已形成广泛影响力。

会议由联席会执委会秘书长、全国高等学校教学研究中心办公室主任张龙，联席会执委会副秘书长、哈尔滨工业大学(威海)继续教育学院院长张策，华中师范大学本科生院院长刘清堂，联席会执委会副秘书长、高等教育出版社数字教材出版中心副主任时阳，湖北大学本科生院院长王国成主持。

中国智课建设正以燎原之势重塑高校课堂生态，为教育强国注入澎湃动能。高校在线开放课程联盟联席会汇聚政产学研用多方合力，聚焦智慧课程建设，推动人工智能融入教育全要素、全过程，积极打造以课程智能适配、教学智能调控、评价智能诊断和资源个性化、互动程序化、服务生态化为标志的智慧慕课新形态，探索大规模因材施教创新型教学的发展路径，全面拔高教学水平、质量、效率与效果，为国家培养更多具备数字思维、创新能力和可持续竞争力的高质量人才。

展区现场

会议期间，华为、超星泛雅集团、文华在线、中知通远格子达、翼鸥教育、台州鸿业证书、腾欣诚科技、钧芃科技等企业展示了各自的产品与服务，助力中国智课未来发展。

大会现场