研修班现场

中教全媒体 5月27-29日 张晓蒙 成都报道

为深入贯彻落实国家关于教育数字化战略行动，推动高校学历教育与非学历教育的高质量发展，5月27-29日，2025高校继续教育与职业教育创新发展研修班在成都举办。本次研修班聚焦“AI 赋能：重塑学历继续教育和非学历教育教学新模式”，来自全国各地的专家学者、普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专的院长、书记、副院长以及信息化、数字化建设的相关领导和工作人员等近百人相聚成都。本次研修班由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，大圣教育协办。

 院领导圆桌交流研讨会 

5月27日晚，在成都举办的“2025高校继续教育与职业教育创新发展研修班”前夕，中教全媒体特别组织了一场别开生面的院领导圆桌交流研讨会。此次研讨会旨在为高校继续教育领域的院领导提供一个更加开放、自由的深度交流机会，研讨会采用小范围、闭门的形式，确保与会者能够畅所欲言，分享各自的经验与思考，碰撞出更多的新火花和新思路，共同推动继续教育的高质量发展和转型发展。

圆桌交流研讨会现场

 主题报告 

研修班由中教全媒体副主任杨华灵主持。

中教全媒体副主任杨华灵首先致开场词。她表示，中教全媒体是面向高等教育、继续教育、职业教育领域，以内容传播和活动连接为核心开展媒体报道和组织大型线下线上学术活动的媒体平台。中教全媒体团队在继续教育行业已经深耕二十三年，中教全媒体主办的远程与继续教育大会已连续成功举办23届，连续九年与协作组共同开展全国高校远程与继续教育优秀案例征集评选活动。自2015年以来在全国各地已成功举办44期高校继续教育与职业教育创新发展研修班。举办研修班目的是凝聚发展共识与力量，提升高校继续教育办学能力，推进继续教育高质量发展，服务于教育强国战略。同时，研修班也是跨地区、跨行业的院校之间互动交流、协同创新、实战研修的平台，也是组织院校与企业之间产教融合、校企合作的深度对接平台。今年，中教全媒体以国家政策为指引，参与组建了中国移动通信联合会低空经济产教融合专业委员会。低空经济作为新兴战略性产业，正以前所未有的速度蓬勃兴起。在此关键时期，中国移动通信联合会低空经济产教融合专业委员会应运而生。中国移动通信联合会是经国务院总理办公会议批准、民政部登记注册成立的全国性行业协会，在通信及相关领域具有深厚的行业积淀和广泛影响力。会上，她呼吁各高校、学院加入低空经济产教融合专业委员会，共同为低空经济产教融合事业发展贡献力量。

中教全媒体副主任杨华灵

全国高校现代远程教育协作组秘书长，清华大学教授，继续教育资深专家严继昌围绕“AI赋能继续教育综合改革”的主题作了演讲。他分别从泛在可及的教育体系只能数字化、人工智能赋能继续教育综合改革以及高校非学历继续教育发展新赛道三个方面进行了阐述。他提到，数字化是教育模式、形态、内容和学习方式的深层次变革。无论是“价值塑造”还是“能力培养、知识传授”都要突显时代要求和岗位需要，培养过程贯穿“学生践行”是新时期成人学历继续教育应用性人才培养的特色。构建基于“互联网+AI+终身学习”时代特征的终身教育体系是人类教育供给侧结构性改革的重大事件。

全国高校现代远程教育协作组秘书长，清华大学教授，继续教育资深专家严继昌

江南大学继续教育学院院长王育红围绕“数字化赋能高校继续教育高质量发展”的主题作了报告。他提到，当前继续教育应做到明确办学定位、提升资源保障、规范管理行为、强化质量标准、注重品牌建设以及推动数字化转型。对于数字化赋能高校继续教育高质量发展路径，他介绍了以“四梁八柱”构建数字化赋能高校继续教育高质量发展的框架，并从虚拟录播室、数据赋能的全覆盖教学平台、在线课程建设、无锡市委组织部任职干部培训基地、数字课程服务全社会、助力“乡村振兴”、军转干部脱产培训等方面介绍了学院的数字化转型的具体实践。

江南大学继续教育学院院长王育红

四川农业大学继续教育学院院长，全国高级就业指导师、高级职业督导师，GCDF全球职业规划师杜彬围绕“新时期高校乡村振兴人才培育的思考——基于四川农业大学30年继续教育人才培育的实践与探索”的主题作了报告。他提到当前继续教育面临着质量与规模的博弈、教育与市场的错位、经济对需求的抑制以及转型与惯性的拉锯等问题。他认为继续教育的转型本质上是价值创造逻辑的根本性变革，需要完成从“教育供给者”到“人才发展服务商”的角色转变。为此，学院在重建发展模式、重塑价值取向、重构服务生态、重组市场逻辑等方面对继续教育转型做了积极探索。

四川农业大学继续教育学院院长，全国高级就业指导师、高级职业督导师，GCDF全球职业规划师杜彬

随后，会议由西南大学终身教育与继续教育研究所所长，重庆市成人高等教育协会秘书长黄越岭主持。

西南大学终身教育与继续教育研究所所长，重庆市成人高等教育协会秘书长黄越岭

西南交通大学继续教育学院副院长王克贵围绕“数智化转型背景下推动继续教育高质量发展”的主题作了报告。他提到，推动继续教育高质量发展需要做到以下三点：一是坚持继续教育办学初心使命、作出更大贡献；二是优化继续教育办学结构、提升供给能力；三是持续推动内涵式发展、提升办学质量。对于继续教育数智化转型的相关举措，他指出，西南交通大学继续教育通过学历继续教育和非学历继续教育两个途径，在教学资源、教学管理、支撑保障等方面持续推进数字化转型，并实现了提高办学质量和提升供给能力两个关键目标。

西南交通大学继续教育学院副院长王克贵

西南大学终身教育与继续教育研究所所长、中国成人教育协会教师继教专委会副秘书长、重庆市成人高等教育协会秘书长黄越岭围绕“数字赋能的非学历继续教育实践与思考”的主题作了报告。他提到，服务学习型社会建设的实践提出了探索“互联网+”教育新模式、推动线上线下融合教学、创新教育供给与学习方式的新要求。对于西南大学继续教育数字化转型的探索实践，他介绍学校自主研发建成了有自主知识产权的在线教育教学管理平台矩阵，实现了在线教育全业务、全生命周期管理，全面支持继续教育的教学与管理。软件平台主要分为三大体系，包括学历教育平台矩阵、非学历教育平台矩阵和公共服务平台矩阵。

西南大学终身教育与继续教育研究所所长、中国成人教育协会教师继教专委会副秘书长、重庆市成人高等教育协会秘书长黄越岭

中国企业联合会咨询工作委员会副主任 、四川天府新区改革创新研究院新质生产力研究中心主任杨磊围绕“从学历教育与非学历教育的视角看AI技术的双刃剑效应——论教育的AI赋能与思维守护”的主题作了报告。他认为，要用辩证的关系看AI技术对教育的双刃剑效应，以技术创新思维看待继续教育，从宏观层面上紧跟潮流，从微观层面上抓住热点。要通过产教融合建立合作机制打造优质的教育资源池，建立起符合当代技术发展趋势的教育服务体系以及更加开放的一体化教育和开放式智库，用多元化的教学适应变化多样的社会发展。继续教育一定要基于社会场景化需求，紧紧抓住科学技术的发展把握时代发展的脉搏。