教育部“晒”出双减“成绩单”
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中办、国办“双减”文件出台已两个月,相关措施落实成效怎么样,群众的满意度、获得感有无提高?教育部负责人在9月23日举行的新闻通气会上“晒”出了一份“成绩单”。

根据基础教育“双减”工作监测平台直报信息,截至9月22日,在填报信息的16万所义务教育学校中,98.2%的学校出台了作业管理办法,64.3%的学校绝大部分学生能在规定时间内完成作业,99.6%的学生家长反映本学期没有给家长布置作业或要求家长批改作业。97.5%的家长对学校新学期减负提质各项措施和成效表示满意,其中六成以上表示非常满意。

9月以来,课后服务在各地中小学广泛开展,在已通报课后服务信息的10.8万所义务教育学校中,96.3%的学校提供了课后服务,7743.1万名学生参加了课后服务,学生参加率为85%,其中有71.2%的学生每周5天全程参加;534.5万名教师参与课后服务工作,占这些学校教师数的86.2%,另聘请了20.6万名校外专业人员参与课后服务工作。此外,98.6%的学校建立了学习困难学生的帮扶制度。

教育部校外培训监管司负责人表示,“双减”工作是一项长期性复杂性系统性的工程,必须注重当前和长远相统一,持续用力、久久为功。下一步一是继续完善配套政策,在督促各地落实好已经出台的配套文件基础上,加快预收费监管、加强培训机构党建等其他配套政策法规的制订进度。研究修订竞赛管理办法,治理打着“国际”旗号的各类竞赛。同时完善“营改非”流程,进一步明确过程中的公示期限、资产确权等政策。研究起草校外培训机构设置标准,在组织机构、从业人员、培训场所、培训内容等方面对学科类和非学科类机构同步作出规定。加快校外培训管理条例立法进度,对非学科类机构管理一并纳入。二是强化监督检查,加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。继续跟踪各地进展,适时开展“双减”大督查,对工作进展缓慢的省份加强针对性指导帮扶,对履职尽责不到位的地方和人员严肃问责。三是总结推广经验做法,营造“双减”工作的良好社会氛围。

来源:光明日报

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