现场 | 高等教育发展新阶段下的模式变革与创新—2020中国高校双一流建设创新实践与发展院长研讨会成功举办
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9月29日下午,2020中国高校双一流建设创新实践与发展院长研讨会通过线上举行。来自全国各地高校计算机工程、信息工程、人工智能、大数据、电子信息、机械工程等专业学院院长、副院长等50余人,聚焦“高等教育发展新阶段下的模式变革与创新”进行了交流和研讨。

线上视频会议截图

中教全媒体 9月29日 曹艳 北京报道

9月29日下午,2020中国高校双一流建设创新实践与发展院长研讨会通过线上举行。来自全国各地高校计算机工程、信息工程、人工智能、大数据、电子信息、机械工程等专业学院院长、副院长等50余人,聚焦“高等教育发展新阶段下的模式变革与创新”进行了交流和研讨。研讨会由中教全媒体与戴尔科技集团联合主办。

山西农业大学软件学院副院长成丽君主持了研讨会。

线上研讨会以主办方中教全媒体主编夏巍峰致辞开始,他表示,在高等教育发展进入新阶段,高校双一流建设承载着时代和社会新使命,正在积极推进教学改革与创新,培养能够推动甚至引领人类社会发展的拔尖创新型、复合型、应用型人才。人工智能、虚拟现实、自适应学习、开放资源等新兴技术与实践也为我国高等教育的改革和创新正在带来更多重要影响,也为未来高等教育更高质量发展提供了更多希望和更多可能。希望通过本次线上研讨会的交流,大家交流思想、共享智慧,为高校双一流建设、人才培养模式创新、教学质量提升、技术助力高等教育发展提出更多的思路和方法。中教全媒体是中国教育科技全媒体机构,是传播的平台、连接的平台,合作的平台,是为行业发展赋能的平台。

联合主办单位戴尔科技集团中国研发集团上海公司总经理陈春曦致辞并作了主题报告,他演讲的主题是“戴尔科技集团助力高校数字化人才培养”,戴尔科技集团提出未来学校是“无边界学习空间”,即搭建一个具有模块化、数字化、可管理、可分享、可协同、可双创的虚拟仿真校级共同平台,能够有效与其他院校对接, 同时又可享受其他院校资源,也能为行业企业提供协同服务, 数字化咨询、人才培养等。他还向与会嘉宾介绍了人工智能实践课程,课程汇集了众多技术专家和行业专家,聚焦AI 技术,通过手把手教学生从实践操作出发,联结AI/ADAS基本理论框架和流程,打造沉浸式教学体验,践行产学研深度结合。该课程采用线上线下灵活互动,理论与实践相辅相成的教学方式,通过“实操激发兴趣,兴趣驱动理论,理论指导作业,作业映射行业,行业拓展实操”的完整学习闭环,助力高校AI教学,培育引领未来新技术、新产业的数字化卓越人才。

院校报告环节,南开大学人工智能学院副院长、教授、博士生导师许静就主题“培养智能科技创新人才的探索与实践”展开阐述,她向与会人员介绍了南开大学人工智能学院情况,人工智能学院的核心是培养创新人才,智能人才的培养宗旨是发挥南开优势,通过“人工智能+”与“+机器人”形成交叉研究,助力国家和地方经济建设。她指出,完整的学科结构能够确保人才培养质量,目前南开人工智能学院拥有1+2学科,控制科学与工程一级学科、运筹学与控制论二级学科以及新增人工智能二级学科。她特别强调人工智能学院主要面向国家重大需求的阶梯式、案例化创新实践设计课程,激发学生研究兴趣以及为国服务、勇于创新的精神。

中央民族大学信息工程学院副院长翁彧聚焦主题“计算机科学与技术国家级一流专业建设规划”作了报告,他从专业定位与特色、 改革举措、建设成效、建设规划四个方面进行介绍。他表示, 中央民族大学信息工程学院聚焦服务人类命运共同体建设和国家“一带一路”倡议,服务创新驱动战略、大数据战略等国家战略,以国家重大需求为导向,按照“高端引领、链条融合、多元协同”的建设思路,努力打造集国家一流人才培养基地、示范性产学研用融合基地、原创性技术创新基地、有影响力的国际交流平台等功能为一体的一流本科专业。他提出,未来将从围绕定位、明确目标,统筹规划、分步实施,优化队伍、强化教学管理和实践,推动新文科、新工科建设,完善机制、创新人才培养模式五个角度进一步深化人工智能学院建设。

太原理工大学大数据学院院长李灯熬聚焦主题“打造产学研用贯通的人才培养模式”作了报告,他主要介绍了学院基本情况、学院本科专业情况、学院人才培养特色三部分内容。他表示,学院主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略,建设新工科,强调学生学习成果、考虑学生个体差异、改进课程教学。他指出学院人工智能专业具有优化课程设计、突出知识实践、紧跟专业前沿等特色。他还指出科技竞赛学分、企业科技实践学分、本科生导师制可以提升本科生科技实践能力,研究生教育创新中心、研究生联合培养基地、产业技术研究院是研究生提升科研实践能力的优秀平台。

桂林电子科技大学计算机与信息安全学院副院长张敬伟就主题“推动实践创新内涵建设 全面提升学生创新能力”进行交流,他主要从学院与实践教学概况、实践基地分类建设、创新活动分层次引导、加强课程建设、推动国际交流、信息化建设展开阐述。他表示,学院鼓励开展“科教协同育人项目、大学生创新项目、互联网+大赛和学科竞赛、毕业设计”多位一体建设,通过更长时间的指导和训练,做出更突出的成果。他指出,教学计划内环节,需要关注培养目标和课程目标、优化课程资源、注重教学过程管理、评价和持续改进;而教学计划外环节,要明确学生能力培养、开展深度合作、有效拓展协作、注重成果产出。

讨论环节,西南科技大学计算机学院院长范勇主要分享了计算机类专业的程序设计能力培养和软件专业的测试能力培养。首先,程序设计能力通过C、数据结构、算法、C++/java和软件项目开发实践等课程群,充分利用OJ平台和自主考试平台,加大学生程序设计和调试能力培养。同时通过鼓励学生参加第三方CCF CSP考试来提升自己的程序设计能力。其次,将学科特色转化为本科专业办学方向,朝学科专业一体化发展。最后,加大学院质量文化建设力度,让以学生为中心,以产出为导向和持续改进的三大工程理念深入全体师生,落实到具体人才培养环节中。

内蒙古师范大学计算机学院院长林民简单介绍了学院专业情况,1993年开始招收计算机教育汉授本科,2002年获批计算机应用技术专业二级学科硕士学位授权点,2010年获批计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点。本专业立足内蒙古,辐射北方八省市区,服务全国,是内蒙古最早培养信息技术蒙汉兼通师资的基地。本专业人才培养有三大特色优势:1.建设民族院校蒙汉兼通“双师型”师资;2.毕业学生大多从事于内蒙古自治区党政信息部门以及蒙古文信息化产业;3.培养民族文化跨学科高层次人才(民族学、地理学、蒙古学、科技史)。

山西农业大学软件学院副院长成丽君重点介绍了软件学院助力双一流建设所做的工作:1.重塑专业人才培养体系,改革专业人才培养模式,重新修订人才培养方案。2.加快了数字化人才资源建设,构建标准化课程体系,以精品课程为目标构建三维课程体系。3.强化师德师风建设,提升教师教育能力,建设一流师资。4.积极推动课堂教学改革,打造以学生为中心的课堂教学。5.突出软件学院的学科特色,营造智能化的教学环境。6.实施教学过程化管理,形成教学质量保障体系。

研讨会最后,上海益优青年服务中心总干事、创行青年YEAction创始人兼CEO任敏介绍了由戴尔科技集团和中国妇女发展基金会联合发起的“工科女生发展计划”,该计划旨在帮助工科大学生,尤其是工科女大学生在专业技术和职业发展方面的能力提升。戴尔科技集团中国研发中心大学合作负责人孙文倩对“工科女生发展计划”以往工作做了总结与回顾。

本次线上院长研讨会通过半天的交流,分享了各院校优秀的人才培养和实践经验,探讨了高等教育发展新阶段下的模式变革与创新,为高校人才培养模式创新、教学质量提升、技术助力高等教育发展提供了多样化的思路和方法,受到了参会院长和嘉宾的一致好评。未来,中教全媒体将继续举办系列线上研讨会,为我国高等教育的创新发展做出更多贡献。

参会单位名单

中教全媒体

戴尔科技集团

南开大学人工智能学院

中央民族大学信息工程学院

太原理工大学大数据学院

东南大学信息科学与工程学院

中南大学计算机学院

电子科技大学计算机科学与工程学院

西北农林科技大学信息工程学院

西南科技大学计算机学院

暨南大学教育学院

燕山大学机械工程学院

燕山大学工程训练中心

天津科技大学人工智能学院

桂林电子科技大学计算机与信息安全学院

桂林电子科技大学计算机工程学院

山西农业大学软件学院

湖北大学创新中心

内蒙古师范大学计算机学院

内蒙古师范大学计算机学院

沈阳化工大学计算机科学与技术学院

成都信息工程大学网络空间安全学院

贵州师范大学物理与电子科学学院

东华理工大学机电学院

浙江海洋大学东海科学技术学院

陕西科技大学人工智能系

兰州城市学院教师发展中心

贵州民族大学人文科技学院

上海电机学院

西北民族大学教育科学与技术学院

通化师范学院计算机学院

(以上排名不分先后)

 

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