现场 | 让创新发展脚踏实地—2020(第六期)中国高校网络与继续教育发展专题研讨会举行
作者:    浏览:5919

线上视频会议截图

中教全媒体 7月3日 侯娜欣 北京报道

7月3日下午,2020(第六期)中国高校网络与继续教育发展专题研讨会在线上举行。来自全国各地的高校继续教育学院院长/副院长、培训部门负责人,继续教育行业专家以及优秀企业代表60余嘉宾和代表聚焦“高校非学历培训创新实践与发展”,在会上进行了研讨和发言。研讨会由全国高校现代远程教育协作组指导,中教全媒体主办,北京爱迪科森教育科技股份有限公司协办。中国医科大学继续教育学院院长佟赤主持了研讨会。

全国现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳在致辞中表示,非学历培训在疫情期间开展了面向行业和区域的线上线下相结合的培训,助推行业企业的复工复产,开展精准扶贫等工作。经过疫情,继续教育也认识到积极发展基于信息化的在线教育和网络教育的重要性和必要性。李德芳指出,继续教育作为全民学习的主阵地,承担着提升在职从业人员的学历水平、提高职业技能和全民族综合素质,建设教育强国的责任和使命,继续教育工作者要努力落实《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价。他认为,如何充分利用自身资源和优势,打造出非学历培训的品牌是高校继续教育可持续发展的关键。同时,探索非学历培训的创新发展,要充分利用互联网等新技术手段建立非学历培训的新资源、新模式和新管理方法。李德芳最后表示,希望通过研讨会使大家学习到非学历培训优良的模式和经验,以及破解当前继续教育发展困境的方法。

主题报告环节,清华大学继续教育学院书记刁庆军以“高校非学历继续教育发展思考”为题围绕终身学习理念下的继续教育(识大局)、大学中的继续教育学院(谋环境)、继续教育学院的内部管理(强自身)、继续教育学院的业务拓展(拓市场)、继续教育管理者的角色定位(练内功)几个方面在会上作了分享。他表示,开展大规模的非学位培训,助力学习型行业和学习型组织建设,是普通高校继续教育发展方向。终身教育是学习型社会的基石,继续教育应该成为终身教育体系的主体。刁庆军指出,继续教育学院要跟学校厘清学院的定位和要求,才能持久发展继续教育,随后他以清华大学继续教育学院为例详细介绍了继续教育学院的内部管理机制和体制。刁庆军表示,非学历教育市场广阔,要赢得大学对继续教育学院的支持,建立内部有效的管理体制和机制,进行产教融合、服务组织与人才发展,并成为继续教育的专家和能手。

中国政法大学继续教育学院院长宋乃龙在会上作了“创新构建法大全国法治教育合作基地品牌,开展线上线下协同创新、融合并举的非学历培训新模式”的主题报告。宋乃龙详细介绍了法大全国法治教育合作基地品牌的建设和推进过程,分享了法大全国法治教育合作基地品牌的两个特色:服务和共享。他介绍了中国政法大学继续教育线上线下协同创新、融合并举的非学历培训模式初建:加大网络资源研发,线上线下形成合力;完善激励机制,加快融合练兵。宋乃龙介绍,下一步,学院将积极加强法制教育品牌宣传,提升法大法治教育培训社会影响力,进一步研发积累新线上法制教育培训资源,更好的承担社会服务和法制教育责任,并将加强学院机制建设,为法制教育培训快速发展保驾护航。

沈阳广播电视大学继续教育学院院长黄力勇以“提升服务社会的能力水平 推动电大转型发展”为题作了分享。他首先介绍了沈阳广播电视大学的基本情况以及转型发展的关键举措:明确办学定位;提升办学硬件设施;强化师资队伍建设。黄力勇分享了沈阳广播电视大学教师现代技术应用能力培训、送课进社区项目、沈阳市会计专业技术人员网络继续教育等项目的品牌建设案例,并介绍了沈阳市会计专业技术人员网络继续教育培训和爱迪科森合作开展在线培训详细情况,表示在今年5月份开通后,网站一个月学习人数已经达到2万多人。他认为,非学历继续教育一定要办出特色、品牌和质量,定要整合资源、合作推广、共建共享,要采取校企合作的方式解决自身的短板和不足。

北京爱迪科森教育科技股份有限公司副总经理王楠作了“爱迪学堂创新合作模式,助推疫情下高校非学历转型升级”的分享。他首先分享了爱迪科森服务非学历培训的历程,表示经过十几年沉淀推出了非学历培训公共服务平台-爱迪学堂,在合作方面率先推出了合伙人模式,并得到了合作方的认同。王楠认为,院校要从重视学历转向非学历,要实现从等待到主动出击的转变。他介绍了爱迪学堂的独特优势:1.爱迪科森在2018年就率先推出合伙人模式;2.专注非学历培训,重视度高,更重视结果,助力过程;3.要给合作单位一套服务而不是一个平台,提供运营、推广等多方位服务。王楠表示,非学历资源总库还在持续完善,在资源方面将会加大力度建设和完善,并会强化技术和运维服务。

研讨交流环节,中国医科大学继续教育学院院长佟赤首先介绍了中国医科大学和继续教育的基本情况,表示继续教育学院每年申办国家医学继续教育项目在150-200项,每年培训人员3万人左右。佟赤表示,中国医科大学继续教育学院一直依托国家需求,以健康中国为战略,围绕卫生人才队伍的建设、技能提高以及行业协会的需求运转,满足社会需求。但学院也面临着机制不够灵活、对市场了解不够等问题。

中南大学继续教育学院副院长任雷阐述了他对非学历培训的认识:1.正确认识网络教育方式在培训过程中的作用;2.网络教育方式只是培训创新的一个方面;3.培训创新应该坚持内容创新和体系创新。任雷表示,中南大学在培训内容方面以转型升级为契机,以责任担当为使命,主动服务国家重大战略需求,大力提升培训市场经营能力,努力打造各类培训的特色品牌,积极实施以品牌建设为核心的现代化、特色化、精品化、国际化的培训发展规划。在培训体系创新方面目前主要立足学校现有的体制机制,不断完善内部管理制度,通过更加科学的制度设计,以及更加开放多远的师资水平建设全面实现质量、效益协调发展,实现学校培训事业稳健、快速提升。

山东农业大学继续教育学院副院长张西刚介绍,山东农业大学开展了多层次的培训项目,进行了订单式、问诊式服务,服务范围扩大到27个省市、自治区,为山东省内外经济社会发展、乡村振兴战略实施提供了重要的智力支持和人才保障。疫情期间,学校积极搭建培训教学与管理一体化平台,采用公共平台加功能模块的方式满足线上培训的需求。他表示,学院利用线上培训平台为专技人才培训搭建门户网站,提供线上继续教育,为学员提供一站式、淘宝式的服务,满足差异化需求。

研讨会主办单位中教全媒体主编夏巍峰在发言中表示,疫情期间举办研讨会不仅仅通过在线的方式听到优秀经验的分享,也进行了深度交流,给每位参会人员都带来了启发,也有更多的思考,通过交流也带来了同行的力量。他表示,未来的教育形式是线上线下深度结合的方式,在线培训必将成为非学历培训的重要方式,线上线下融合也必将成为迫切的需求,爱迪科森提供的合伙人模式,可以供大家借鉴和思考。随后夏巍峰介绍了中教全媒体近几年所做的工作:1.打造了全媒体矩阵,扩大媒体影响力,产生了广泛而深刻的影响;2.发挥媒体平台优势,协办教育部产学合作协同育人项目对接会;3.主办、承办慕课领域大会,推动中国慕课大发展;4.面向高校网络和继续教育行业,主办中国国际远程与继续教育大会及系列行业论坛,推动行业发展;5.持续开展高校继续教育领域的优秀案例评选,出版高校远程和继续教育优秀案例库;6.组织了多期网络和继续教育创新发展研讨会和研修班,受到了普遍好评;7.成立了中教全媒体理事会,推动教育产教融合、协同创新和学术提升;8.创新媒体发展和服务新模式,用传媒力量助力行业发展。在疫情期间,中教全媒体开通了直播平台,并联合新华网等直播了多场活动,吸引了几百万人次观看。

第六期2020中国高校网络与继续教育发展专题研讨会通过半天的会议分享了优秀的非学历培训发展面临的问题,分享了各院校优秀的发展经验,为网络/继续教育学院的在疫情情况下的创新发展提供了思路和方法。研讨会受到了参会嘉宾和代表的一致肯定,并发表了参会感言:“感谢中教全媒体的组织,各位老师的分享让我们受益匪浅!”,“感谢中教全媒体的组织和各位领导的无私分享!”“感谢组织方,感谢各位同仁精彩分享”等等。

披荆斩棘,一路向前。中教全媒体将继续举办系列线上研讨会,为网络和继续教育的创新发展做出更多贡献。

第六期特邀参与专题研讨单位

全国高校现代远程教育协作组

中教全媒体

清华大学继续教育学院

中国政法大学继续教育学院

沈阳广播电视大学继续教育学院

中国医科大学继续教育学院

中国传媒大学继续教育学部

重庆大学继续教育学院

中南大学继续教育学院

南京大学继续教育学院

西南财经大学继续(网络)教育学院

华北电力大学继续教育学院

内蒙古财经大学

西藏民族大学继续继续教育学院

江苏大学继续教育学院

南京航空航天大学继续教育学院

桂林电子科技大学继续教育学院

湖南工学院继续教育学院

仲恺农业工程学院继续教育学院

山西医科大学继续教育学院

山东农业大学继续教育学院

山东师范大学继续教育学院

河南工业大学远程与继续教育学院

贵州医科大学成人继续教育学院

吉林工程技术师范学院

南宁学院继续教育学院

安阳师范学院继续教育学院

安徽工商职业学院国际交流与继续教育学院

首钢人才开发院

本文作者:

1、本文是中教全媒体原创文章,转载此文章请注明出处(中教全媒体)及本文链接。
2、本文链接:http://www.cedumedia.com/i/27925.html
3、如果你希望被中教全媒体报道,请发邮件到 new@cedumedia.com告诉我们。

来源:中教全媒体
进入产品库

参与讨论 0

评论前必须登录!