现场 | 建设更高水平的网络课程资源—2020(第四期)中国高校网络与继续教育发展专题研讨会举行
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线上视频会议截图

 

中教全媒体 6月12日 侯娜欣 北京报道

6月12日下午,2020(第四期)中国高校网络与继续教育发展专题研讨会在线上举行。来自全国各地的高校继续教育学院院长/副院长、设备采购相关负责人,继续教育行业专家以及优秀企业代表50余嘉宾和代表聚焦“网络教育课程资源的建设、应用与创新”进行了研讨和发言。研讨会由全国高校现代远程教育协作组指导,中教全媒体主办,科旭威尔集团协办。北京外国语大学网络教育学院院长唐锦兰主持了研讨会。

全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌发表致辞,他代表全国高校现代远程教育协作组对本次研讨会的召开表示热烈祝贺。严继昌指出,高校继续教育要有担当并主动承担社会责任,在自身高质量发展的同时,要在与职业教育融通衔接、复工复产、教育精准扶贫等方面主动作为。严继昌表示,疫情让网络和继续教育禁受住了考验,受到了教育部的肯定和社会的广泛好评,但也面临着一些问题。中教全媒体组织本次网络研讨会很有必要,课程建设是继续教育的重中之重,要不断创新继续教育网络课程的师资库、课程设计、课程模式等内容,积极探索网络课程多样化应用的方式和方法,为建设高质量、高水平的继续教育不懈努力。

主题报告环节,山东大学网络教育学院院长靳光华以“网络教育质量的核心要素——平台技术与课程建设”为题作了演讲。他表示,基于教育理念的平台技术与以学生为核心的学习设计的完美结合是网络教育质量发展的必由之路,网络教育质量必须回归教育本源问题:教与学的关系。他分享了网络教育质量的几个关键:教与学应是学生核心与教师主导,教学设计上要有同步与异步;在服务端上要实行学习中心管理。靳光华提出,要重构教与学的关系,教师要从教学向导学转变。他介绍,山东大学网络教育学院确立了“以学生为中心、学习活动为主线、成果导向”的课程设计开发思路。靳光华表示,要真正以学生为中心,真正以教师为主导,真正以目标为起点,真正以设计为路径,真正以平台为依托,真正实现网络教育课程质量的提升。

四川大学成人继续教育学院院长冉蜀阳以“推进深度融合 完善过程管理 创新资源建设——继续教育深度深度融合与思考”为题作了分享。他介绍了高校继续教育融合的形式:资源共享-高校学历继续教育融合的初级形式,升级转型-高校学历继续教育融合的中级形式,学分银行-高校学历继续教育融合的高级形式。冉蜀阳分享了四川大学成人继续教育学院推进成教、网教、自考在信息化主导下的融合思路:转变观念、整合资源、重点突破、全面提升。他详细介绍了四川大学成人继续教育学院在质量提升方面采取的措施:实行学历教育实行5331工程、非学历教育实行5511方案、加强数字化教学资源建设,具体做法为:统一教学计划、加强思政课建设、停课不停学。

清华大学自动化系副教授卓晴在会上作了“TEASOFT软件在课程视频中的应用”的分享。他首先介绍了TEASOFT软件的特点:海报式布局、树状层结构、动态演示、交互功能、教学辅助功能。卓晴表示,TEASOFT软件相对于通用的PowerPoint更适合展示复杂逻辑以及复杂推导过程,可以让教师在课程交互过程中更好的展示内容,充分与学生进行互动,并把握好课堂进程。他分析了MOOC建设过程中面临的效率、讲解难度、有效表达等几个痛点,表示TEASOFT软件可以有效解决这些痛点。随后,卓晴详细介绍了利用TEASOFT软件录制课程的思路和方法,并分享了TEASOFT软件制作课程的实际案例。

在当前网络教育社会氛围空前浓烈,高校对继续教育发展越来越重视之际,作为一家服务教育行业10多年的企业,科旭威尔集团总经理谢先运在会上就科旭威尔集团发展及针对教育行业的服务情况作了发言。谢总表示,科旭威尔集团一直秉持“高品质智能拍摄者,轻松记录关键事件”的使命,充分发挥“高品质智能拍摄引领者”、《广播级智能云台通用规范》标准制定者的作用,与各院校代表积极分享智能化拍摄在非学历培训课程制作中的意义及网络教学资源建设的优秀经验,为精品网络和继续教育课程建设的发展提供了新思路和新方法,并通过标准化产品和方案服务教育及各个领域,努力通过更好的技术为社会创造价值,将积极与各位专家多沟通、多学习,共襄教育资源建设与创新大计。

科旭威尔集团业务支撑中心总经理崔新以“如何做好一堂线上优质课程——优质课程智能拍摄解决方案”为题在研讨会上作了分享,从不同维度不同视角出发,分享在线教育垂直经验,助力广大教育工作者了解并掌握线上教学资源建设的实用技巧。崔新首先分享了优质线上课程的特点:好的课程设计、好的视觉呈现、好的音画质量、好的线上体验。随后,崔新详细阐述了优质线上课程的制作流程及智能拍摄在教学资源建设中发挥的作用,并通过对比智能拍摄与传统拍摄分析了智能化拍摄的显著优势。崔新还以科旭威尔集团发起的“匠心智课”助力线上教育专题活动中清华大学于歆杰教授的公益公开课为例,详细介绍了科旭威尔集团智能拍摄系统和服务,科旭威尔集团智能课程拍摄系统可应用于高教、职教继续教育的多种场景,满足多种拍摄需求,为广大师生带来效果逼真、极富临场感的在线课程体验。最后,崔新还为与会代表介绍了科旭威尔集团智能拍摄丰富的应用案例以及科旭威尔集团的核心能力:行业领导地位、完全自主产权、战略合作、高素质团队、踏实之选、全球战略。

研讨交流环节,哈尔滨工业大学(威海)继续教育学院副院长田甜首先发言。她表示,哈尔滨工业大学(威海)继续教育学院已暂停学历教育招生,目前以非学历教育为主。学院有干部培训、企业培训、教师培训、职业教育及国际合作几项培训业务,也承办学校的会议。学院希望能依托学校优势,形成培训品牌,服务社会、服务学校。田甜介绍,继续教育学院目前开发了线上培训平台,也在不断摸索进行线上线下课程相结合的方式。

对于网络教育学院而言,网络资源建设一直是工作重点。北京语言大学网络教育学院副院长王小萍表示北语网院最耗时耗力的就是资源建设,迄今为止已经建设了大约280门课程,为进一步探索多样化教学模式,当前着力优化基于微信平台的资源开发。疫情期间,北语网院发挥了很好的作用,在保障网院停课不停学的同时,尽全力做好服务学校和社会的工作,共享了五十多门课程,并自建了防疫健康教育课程,面向学校和社会开放。此外,北语网院不断对教学平台进行改进和升级,优化学生学习流程,提升学习体验,并在打造非学历培训在线平台。

北京外国语大学网络教育学院院长唐锦兰也表示北外网院非常重视资源建设,自主开发了三百多门课程,并在进行课程的升级。唐锦兰表示,疫情期间,北外网院向全社会推出了外语学习的免费资源平台,并承担了学校本科和研究生的在线教学。

作为行业特色明显的院校,网络课程资源建设也围绕特色专业展开。中国政法大学继续教育学院副院长李健百围绕积极开展资源平台建设,积累丰富的课程资源;分类开展特色资源建设工作;整合校内外资源,构建有行业特色的资源体系三个方面介绍了中国政法大学继续教育学院的网络资源建设情况。李健百表示,继续教育学院将围绕社会主义法治理念,远程服务体系和司法职业终身远程服务体系最终形成全方位、立体化的继续教育资源,开放教育平台,不断扩大继续教育覆盖面,为社会提供全方位、多样化的教育培训服务。

疫情促使传统的成人教育必须通过在线教育的方式进行教学,也让更多的院校开始重视在线教育的方式。南京师范大学继续教育学院副院长沈冲指出,疫情迫使学院的成人教育通过在线直播的方式进行,并通过线上考试的方式进行考核。沈冲表示,通过疫情的契机,南京师范大学继续教育学院正在全力推动网络课程的建设和线上教学。

温州医科大学继续教育学院副院长邵凯隽表示,后疫情时代在线教育模式成为了常态化,优质在线教育资源整合和课程建设将成为继续教育改革的重点,在线教学的质量监控和精细化管理建设迫在眉睫。邵凯隽介绍了温州医科大学继续教育学院在疫情期间所做的工作:1.加快推进在线教学,完善相关资源;2.加快师资培训,提升老师在线教育的技能和水平;3.针对在线教育质量监控,加强过程管理、学生互评以及学习调研等。

暨南大学教育学院院长李世云介绍,暨南大学教育学院制定了在线教育发展方案,并以慕课引领继续教育模式的改革与创新。李世云表示,教育学院存在着教学手段传统、生源层次不高、课程影响力不够的问题,希望通过慕课发展的机遇,将优秀教学资源向全球开放,传播先进的知识和文化,扩大学校影响力,更好的为全世界华人华侨服务。李世云还介绍了暨南大学教育学院改革的主要内容:推动课程信息化改革,加强在线课程建设,并加强在线教育平台的建设与运营,创新教育模式,加强师资培训,加强教育体制机制的探索等。

作为网络课程资源建设的比较好的学校,则有着优秀的课程建设经验分享。北京师范大学继续教育与教师培训学院资源研发部主任王彦平表示北师大网络教育资源都是自主开发,以教师教育为特色。王彦平认为,课程建设的目标是为专业人才培养服务,在做课程建设时要做好定位,在课程设计中主动增加实践内容,按照以问题为主体的微课程设计,采用多种技术融合的技术路线,增加并有效组织多种教学活动,最后通过合理考核和评价方式激励学生参与课程学习。

主办单位中教全媒体主编夏巍峰在发言中表示,研讨会报告非常全面、也很深入,院长们准备的很充分、演讲很精彩。除了精彩演讲,也了解了科旭威尔集团的高清智能拍摄技术,相信参会的每个人都会有所收获。夏巍峰介绍,中教全媒体在疫情期间推出的中教全媒体直播平台,近期组织了一系列的线上直播活动,累计在线观看直播人数达到几百万人次,产生很大的社会反响。如联合科旭威尔集团、新华社开展了在线教育公益直播活动,联合信息技术新工科产学研联盟在开展了人工智能线上公开课,并承办了教育部产学合作协同育人项目企业宣讲会等。

2020(第四期)中国高校网络与继续教育发展专题研讨会围绕高校继续教育网络课程资源的建设和应用,分享了创新性的网络课程资源建设经验和方法。研讨会受到了参会嘉宾和代表的一致肯定,纷纷表示:“中教全媒体立足现在、着眼未来,组织者召开了多场专题研讨会,非常有意义。听了专家的报告让人茅塞顿开,受益匪浅。”“今天的活动让我们学习很多,也希望能在会后继续保持交流和沟通”“等。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。中教全媒体将继续举办系列线上研讨会,为网络和继续教育的创新发展做出更多贡献。

第四期特邀参与专题研讨院校

山东大学网络教育学院
四川大学成人继续教育学院
北京外国语大学网络教育学院
哈尔滨工业大学(威海)继续教育学院
北京师范大学继续教育与教师培训学院
北京邮电大学网络教育学院
西安交通大学继续教育学院
南京大学网络教育学院
北京语言大学网络教育学院
山东大学网络教育学院
中国政法大学继续教育学院
哈尔滨工程大学继续教育学院
东北农业大学网络教育学院
中央音乐学院现代远程音乐教育学院
西南财经大学继续(网络)教育学院
南京师范大学继续教育学院
暨南大学教育学院
延边大学继续教育学院
西南石油大学继续教育与网络学院
温州医科大学继续教育学院
河北工程大学继续教育学院
海南大学继续教育学院
兰州交通大学继续教育学院
苏州科技大学继续教育学院
西安航空学院继续教育学院
江苏海事职业技术学院
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