烟台职院党委副书记刘惠玲:​烟台职业学院——校企一体,产教融合,谱写新时代职业教育新篇章
作者:    浏览:7629
​烟台职业学院2001年建校,是经山东省人民政府批准、烟台市人民政府主办的全日制公办普通高校,建有国家级重点建设专业15个、中央财政支持实训基地1个、国家级精品课程及精品资源共享课程3门、国家规划教材8门。拥有山东省高水平专业群3个、省级品牌专业群3个、省级示范特色专业9个;省级精品课程及精品资源共享课程78门、省级实训基地5个。

烟台职院党委副书记刘惠玲

作为全国规模较大的中国特色高水平高职学校建设单位,烟台职业学院坚持“校企一体,产教融合”的开放办学模式,依托行业、产学研联盟,以项目为纽带,坚持“广精尖”的校企合作理念与一汽大众、上海通用、万华化学、烟台张裕、富士康等烟台市及周边100多家科研院所、大中型企业建立了多形式、多层次、紧密型产学研合作关系。

长期以来,学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,把“育人”作为开展社会实践的出发点和落脚点,依托专业优势,抓住“立德树人”这个根本任务,坚持以学生为中心的办学理念,为青年学生成长成才搭建实践舞台,为地方区域经济发展培养了大批高素质技术技能人才,谱写了新时代职业教育实践育人新篇章。

 

紧抓“立德树人” ,推行“智慧课堂”,全力保障教学质量

CEDU:当前,高校正进一步推进课程改革和教育改革,夯实人才培养质量。您认为,课改的关键是什么?贵校在课改方面做了什么工作?

烟台职院党委副书记刘惠玲:进一步推进课程改革和教育改革,关键是要抓住“立德树人”这个根本任务,坚持以学生为中心的办学理念,把提升育人成效作为一切改革的出发点和落脚点。近年来,学院提出“行政围着教学转,全院围着学生转”的工作要求,在全院教职工中深化以学生为中心的办学理念。

学院适应产业发展,以专业群对接产业链,加快教学系及专业的整合与调整,形成智能制造、电子信息、交通运输等10个专业群。其中,智能制造专业群立项为“中国特色高水平专业(群)建设计划”项目。学院加强课程资源建设,实施“教学研究水平提升计划”,先后建成国家级精品及精品资源课程3门,省级精品及精品资源共享课76门。为提升课堂质量,学院推行“智慧课堂”,教师将课程资源上传至网上班级,课下学生开展课前预习探究,课上开展多种形式的讨论交流和释疑解惑,使学生由被动学习变为主动学习,提升了学习效率;建成了无线校园网,每个学生分配一个账号,通过网络开展全方位学习,扩大了学生视野;加强课堂监督和考核,开展推门听课活动,设置“教学工作创新奖”,鼓励教学改革与创新。设高水平师资队伍是实施课程改革和教育改革的关键。学院高度重视师资队伍建,出台了师德建设、学历提高、专业带头人培养、进修培养、企业实践等政策。

紧抓“政、行、企、校”四方资源,提升职业教育水平

CEDU:国家“十三五”规划纲要指出,职业教育应“推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式”,把政、行、企、校四方资源成功整合的关键是什么?有哪些经验可以分享?

烟台职院党委副书记刘惠玲:产教融合、校企合作的关键是“融合”,把政府、行业、企业、学校融合为一个利益共同体,共同围绕地方经济发展,充分发挥各自职能,互相促进。学院建立起“政府推动、行业对接、校企联姻、项目嵌入”四级融合的校企合作模式。

在政府推动方面:学院成立理事会,理事长由烟台市分管教育的副市长担任,先后与经济技术开发区、高新区、莱山区、芝罘区等县市区签署战略合作框架协议。

在与行业对接方面:学院与省、市建筑行业共建的烟台市建筑业特种作业培训基地;积极加入20多个行业协会,加强与行业协会的密切联系;牵头成立了烟台市服务外包职业教育集团。

在强化校企合作方面:学院坚持校企合作办专业、校企合作办车间、校企合作办基地,先后与世界500强和国内知名企业如一汽丰田、一汽大众、上海通用、万华化学、烟台张裕等开展高质量的订单培养;与长春一汽大众、富士康科技集团鸿准精密模具有限公司、烟台泰利汽车模具有限公司等规模以上企业,开展现代学徒制人才培养模式的探索与实践;与烟台新概念广告公司等企业合作设立8个“教师工作室”,把课堂搬进企业,将企业的设计项目作为“工作室”教学课题;与河北网讯数码科技有限公司、山东师创软件实训学院、山东新视觉资讯科技有限公司开展合作共建10个专业。

在项目推动方面:学院引入德国手工业行会考试认证基地项目,将德国的先进职业教育理念运用到学生培养中。德方为学院培养了精密机械师、工业机电师、机动车机电师和工业机器人技师等专业的师资80名,专门担任中德合作班学生的教学工作。深化产教融合,与知名企业紧密合作,引进丰田T—TEP、通用ASEP、思科CCNA、FANUC等20余个优质教学项目。

紧抓“市场需求”,多措并举,培养现代化高素质人才

CEDU:我国正处于制造大国向制造强国转型的重要时期,对高素质技能型人才有着大量的需求。与此同时,社会的快速发展对高素质技能型人才提出了更高的要求。当下技能人才与以往相比,发生了哪些变化?贵院采取了哪些措施来培养现代化高素质技能人才?

烟台职院党委副书记刘惠玲:当前,社会对人才的需求由单一的技能型转变为复合型技术技能型人才,这就需要不能仅仅重视技能的培养,还应该把提升学生的综合能力作为重点,从而为他们的职业生涯提供较强的可持续发展能力。

围绕这一点,学院不断深化人才培养模式改革,在学校、专业、课程、教师、学生五个层面构建有机衔接的育人体系。一是以高质量发展为目标,着力打造“1+6”专业发展平台。“1”是学院承担的国家发改委产教融合工程项目。“6”是专业发展规划或正在实施的重点项目,分别是中德HWK项目、与西门子公司合作共建自动化技术联合示范实训中心项目、投入200万元建设职业核心素养实训基地项目、职业教育名师工作室项目、技术技能传承创新平台项目、山东省大学生创新创业孵化基地项目。

二是重视学生职业能力培养,着力打造学赛融合的教学模式,构建形成系、院、省、国家四级,覆盖全部师生、全部专业、全部教学过程的“四梯次全覆盖”技能竞赛体系,将大赛内容和标准融入课程内容,师生共同研究课程、研究教学模式、研究评价标准,促进人才培养质量持续提升,学生参加国赛、省赛屡获大奖,获奖数量一直高居全省全国前列。

CEDU:学院作为“国家示范性骨干高职院校”、“国家优质高等职业院校”,结合烟台发展形势,贵院打造了哪些特色专业?在区域经济建设中发挥了什么作用?

烟台职院党委副书记刘惠玲:2010年,学院立项国家示范性骨干高职院校建设,2013年以优秀等次通过教育部、财政部验收;2017年学院开启“山东省优质高职院校”建设,2019年上半年,被教育部公布为国家优质高职院校,这些建设项目极大促进了学院专业建设。其中,骨干校建设重点对食品检测及管理等7个专业进行建设;优质校建设重点打造电气自动化技术、模具设计与制造、软件技术、工程造价和会计5个一流专业。目前,学院建成国家技能型紧缺人才培养培训工程试点专业1个、国家示范性骨干高职院校重点专业7个、国家提升专业服务产业发展能力项目专业2个、山东省示范特色专业9个,立项山东省高水平专业群3个、山东省品牌专业群3个。

学院聚焦高质量发展,坚持以服务地方经济建设为己任,积极服务新旧动能转换,围绕产业办专业,先后设置了城市轨道交通、无人机、工业设计、应用化工等6个社会急需专业。今年上半年,学院与万华集团签订合作办学协议,从去年1个试点班,发展到今年2个班的招生规模。万华集团为学生提供奖学金,毕业后安排工作,年收入10万元以上。学院为烟台乃至山东省经济社会发展提供了数以万计的高素质技术技能人才,学生精湛的专业技能和较高的综合素质获得用人单位的高度认可。

紧抓“一带一路”战略机遇,促进职业教育国际化发展

CEDU:教育作为人力资源开放的重要组成部分,如何服务“一带一路”建设,是各国教育从业人员的共同课题,请问贵院是怎样服务“一带一路”建设?取得哪些成果?

烟台职院党委副书记刘惠玲:学院积极服务国家“走出去”战略,不断拓宽国际化办学能力,创新国际化人才培养模式,获“一带一路国际教育交流奖”。2017年,学院引进德国手工业行会(HWK)项目,成为HWK在山东唯一的培训考试认证基地。学院先后与芬兰卡亚尼应用科技大学、埃塞尔俄比亚联邦技术与职业教育学院等20余所国外高校建立友好校际关系,在师资交流、学生培养、专业建设等方面开展富有成效的合作;先后赴尼泊尔加德满都大学开展“一带一路”汽车技能人才培养,与意大利制冷技师协会合作开展环保部培训项目, 组织印尼中学生“中国书画体验营”等活动。学院重视推进汉语国际推广事业,先后选派6名骨干教师赴印度尼西亚、菲律宾、阿富汗、加拿大等国从事汉语言教学和文化交流活动,架起了中外文化沟通的桥梁。

2019年是学院国际化办学取得大丰收的一年,学院留学生教育取得了突破,招收了首批来自孟加拉国的14名国际贸易专业留学生;6月19日,与泰国东南曼谷大学签订合作备忘录;7月,在埃塞俄比亚与联邦技术与职业教育培训学院签署战略合作框架协议;与来自国内的16所高职院校、非洲的40所职业院校共同发起《坎帕拉倡议》,加强中非职业院校在“一带一路”和中非合作论坛框架内合作,实现中非职业教育共同体;与柬埔寨柴桢地区理工学院、亚龙智能集团三方共同签订柬埔寨烟台职业学院亚龙丝路学院合作备忘录。学院荣获全国高职院校“国际影响力50强”。

紧抓发展机遇,开拓创新再攀高峰

CEDU:10月,教育部和财政部公示了“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”拟建单位名单,贵校入选其中,请谈一谈感受,以及下一步规划?

烟台职院党委副书记刘惠玲:学院入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”名单,说明学院自国家骨干高职院校、优质高职院校建设以来,学院在教学改革、人才培养、社会服务等方面达到了新的高度,具备承担新时代高等职业教育改革发展的实力,能够引领职业教育向更高水平发展。

下一步,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻《国家职业教育改革实施方案》,将党的建设和社会主义核心价值观教育落实在学校建设和人才培养全过程,实施“领航工程”“铸魂工程”和“浸润工程”三项工程,全力打造“一个高地、一个平台、一支队伍”,实施校企合作、服务发展、学校治理、信息化和国际化水平“五项提升”,将学院建成“省内领先、国内一流、国际有影响”的高职强校,为提高职业教育的吸引力、感召力和国际影响力贡献烟职方案,引领新时代职业教育实现高质量发展。

我们将主动对接国家重大发展战略和“一带一路”倡议,积极助力山东省新旧动能转换等重大工程,紧紧围绕山东省10强产业和烟台市8大主导产业集群,跟踪区域发展战略调整和产业结构升级改造,聚焦区域高端产业和产业高端,深化产教融合、校企合作协同育人,以“模具设计与制造”国家级高水平专业群为引领,全面推进专业发展和人才培养的系统化改革,为建设现代化经济体系提供高素质技术技能人才支撑。

小结:

烟台职业技术学院自成立以来,一直致力于落实“立德树人”的根本任务,把思想政治教育贯穿人才培养全过程,构建更高水平的人才培养体系。同时积极适应社会需求变化,进一步优化专业结构,不断提升服务经济高质量发展的能力,为建设现代化经济体系提供高素质技术技能人才贡献了自己的力量。

(文/曹艳 中教全媒体)

本文作者:

1、本文是中教全媒体原创文章,转载此文章请注明出处(中教全媒体)及本文链接。
2、本文链接:http://www.cedumedia.com/i/25931.html
3、如果你希望被中教全媒体报道,请发邮件到 new@cedumedia.com告诉我们。

来源:中教全媒体
进入产品库

参与讨论 0

评论前必须登录!