全媒体总裁对话 | 新道科技总裁周前进:创新校企合作机制 做“世界级教育服务平台型企业”
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全媒体视角

新道科技董事、总裁周前进:首先,新道是选择做服务,我们不是自己办大学,我们是服务大学,新道是一家教育服务企业;其次,新道要服务好全世界优质的产业资源、教育资源;再次,世界级不是新道需要,是因为教育本身就是国际化的,中国一定会诞生世界级的、国际化的教育服务企业,所以新道选择做世界级的教育服务平台。

现场对话视频 | 中教全媒体出品

“用友和新道在前三十年一共服务了3000所院校,其中包括900所本科、900所高职、1200所中职,平均合作了15年。”在SEAC第八届新道教育年会上,新道科技总裁周前进在演讲中这样说道。除此之外,新道和院校共建6100个实验室,每年支持40万在校生参加技能大赛和学科竞赛,连续14年且每年有超过2000所本科、职业院校进行沙盘大赛。

数字背后,是新道强大的专业实力和对产业敏锐的洞察能力。作为用友集团的重要成员企业,新道在用友集团多年服务院校的基础上面向本科院校、职业院校提供实践教学课程解决方案和教育云服务。

尽管成绩辉煌,但探索从未停止。2018年,新道提出B(新商科)、T(新工科)、D(新艺术)、E(创新创业)四位一体的发展模式,并发起成立全球教育服务联盟(GESA)。所有伟大都源于一个伟大的开始,新道是如何开始的,开始之后有着怎样的过程,过程之后会有怎样的未来?在新道教育年会期间,中教全媒体主编夏巍峰与新道科技董事、总裁周前进进行了对话。

新道科技董事、总裁 周前进(左) 中教全媒体主编 夏巍峰(右)

校企优势互补 实行四位一体人才培养模式

夏巍峰:新道科技已经和3000所院校进行了合作,为什么这么多院校会选择新道?

周前进:核心有三个方面:第一,新道可以帮助院校精确的确定人才培养规格。用友集团服务了三十年,有各行各业的企业客户,新道能够精确的知道各个行业的大、中、小微企业需要什么样的人才。所以新道能够帮助院校精准的确定人才培养标准,提供人才培养方案,这是我们的核心竞争力。这样制定的人才培养方案从源头上就是正确的,就和企业、产业接轨了。第二,新道不仅能制定培养方案,还有非常好的课程体系。这些课程体系更多的体现在实践教学和职业素养方面,这是我们的内涵。理论知识学校老师强,实战新道强,所以新道的课程跟院校非常互补。第三,新道有一批非常强的师资队伍。其中有在高校当过十几年教授的老师,还有以我为代表的虽然没在大学工作过,但有着非常丰富的产业经验的老师。此外,用友和新道每年都会培养两万人次的师资,已经坚持了三十年。

夏巍峰:新道给学生创造了什么样的学习?

周前进:第一,为学生创造高效协同的学习,传统的教学和课程让学生四年都很难掌握的三张财务报表,用新道的沙盘课程两天就能应用自如;第二,为学生创造授人以渔的学习,让学生在两天16个课时就掌握了了解自己、了解他人,让学生尊重差异,学会对内协作、对外合作,让学生针对具体的问题,提出可选方案,并对可选方案进行优先级排序,对实施结果进行决策结果的校验;第三,新道为学生创造了身临其境的学习,我们把企业搬进院校,提供了16类的经济组织、46类的岗位、500个实践项目,通过物理场景的仿真、虚拟现实技术的仿真、增强现实的技术仿真让学生看得见、摸得着、学得会、干得好。第四,创造专业致胜的学习;第五,创造基于PSPCE解决问题的学习,让学生找到问题,设计解决方案、产品,给人们的生活带来服务,给社会责任带来担当;第六,创造随时随地的学习,让在学校组织的基础上更加随时随地的学习;第七,创造面向未来的学习,把大数据、云计算、互联网和教育链接起来;第八,新道要创造智慧互联的学习,新道不仅带给学生IT互联,还要带来大脑互联,新道云已经链接了一万八千家企业,七百多所学校,四千多名老师,现在已经有四十多万学生在上面进行大的互联,有一万八千多家企业的人员进行大脑互联。

夏巍峰:新道过去以新商科为主,现在提出要往新工科、新艺术、新双创领域去拓展,有什么优势?

周前进:第一,新工科、新商科、新艺术和新双创四位一体的人才培养是时代的需要,我们不管做哪个专业都是时代的需要,我们希望这些人才能为时代所用,能够让他们发挥人生的价值。第二,从新道的战略选择和推进的节奏来看,通过前七年的积累,新商科已经有良好的基础,因为用友已经有三十年,原来用友有培训教育事业部,我们跟院校打交道也已经三十年。用友前面做了22年半,新道又做了七年半,我们的新商科已经有很好的基础。我们认为在时代的召唤下应该启动新工科、新艺术和新双创。

此外,新工科对用友、对新道都不陌生,大数据、云计算、人工智等等对我们都很熟悉,因为用友服务的产业和企业都在做这个。对我们来说开展新工科有成熟的课程、专业的团队,而且我们通过前期一些学校的试点取得了很好的成绩。

夏巍峰:新道要做“世界级教育服务平台型企业”,这包含着新道的哪些想法?

周前进:首先,新道是选择做服务,我们不是自己办大学,我们是服务大学,新道是一家教育服务企业;其次,新道要服务好全世界优质的产业资源、教育资源;再次,世界级不是新道需要,是因为教育本身就是国际化的,中国一定会诞生世界级的、国际化的教育服务企业,所以新道选择做世界级的教育服务平台。

创新校企合作机制 实现校企共赢发展

夏巍峰:新道学院1.0(实践教学)、2.0(专业共建)、3.0(社会服务),都解决了什么样的问题?

周前进:新道学院1.0核心解决的是实践教学,实践教学解决的是学生的动手能力和职业素养。2.0核心解决的是学生从入校到毕业全生命周期的培养方案、课程体系、师资培养、教学资源库、学习资源库、实践条件、实习、就业、竞赛等。2.0解决的是全程的人才培养,我们叫专业共建。2.0实际上是用产业的优势去弥补、再造传统专业,让专业升级,也就是“老专业改造、新专业新建”。1.0是点状的,2.0是线状的,2.0时期学生从报考志愿开始就可以看到新道班、大数据专业,还有学生管理、教学活动等。

3.0是希望学校把社会服务的职能发挥的更足一些,因为一所学校和一个城市以及区域经济的关系其实在中国体现的是很薄弱的,我们希望学校能够更好的发挥社会服务职能。另外一方面,也让高校能够驱动企业和产业发展。同时,通过3.0社会服务还能反哺1.0和2.0。

夏巍峰:怎么具体理解新道学院3.0的社会服务?

周前进:学校本身的职能有一项就是社会服务,从和院校的合作企业角度来说,院校的社会服务职能发挥的越充分,对学校的实践教学和产学合作就越有利。甘肃的一所学校校长告诉我,他们学校的社会服务通过四年实践发生了巨大的变化,多了一批又一批的学生和老师,有一批一批的企业、政府职能部门都去寻求合作。这对学校的人才培养、科学研究、文化传承有巨大帮助。从哲学的角度来说,干一点跟专业没有关的事是很有帮助的,这就是跨界创新或跨界升级,能进步的更快。

夏巍峰:新道学院4.0(混合所有所有制)有着怎样的内涵?

周前进:新道学院1.0、2.0、3.0都是围绕大学的四项职能尤其是人才培养来开展的,而4.0是要改变学校和企业的关系,比如说我在用友干了很多岗位,但这些岗位对我来说都像新道学院1.0、2.0、3.0,我只是在不同的序列、在集团不同的版块,但是在4.0时期,我有股票了,成了集团的一个小股东了。我希望新道学院4.0能改变校企合作的关系,因为我也是学校混合所有制的一个组成单位了,有义务更好的去落实1.0、2.0、3.0。4.0要实现体制机制的创新,学校和企业之间不应该是水和油的关系,应是水和鱼的关系,在这个关系中不应该是“你和我”,而是“我们”,应该实现校企合作的共生共赢。

校企培养让学生发生新变化 服务产业升级

夏巍峰:从产业升级的角度来看,产业发展面临着什么问题?

周前进:用友服务的都是相对优秀的企业,今天中国好一点的企业装备是全世界一流的,不缺资金。不缺市场,最缺的是人才。产业界的精英都知道没有人才或者人力资本企业也走不远,因为企业所有的问题总结出来都是人才问题。

夏巍峰:产业学院如何解决传统教育方式中校企不对称的问题?

周前进:我举一个形象的例子,以前男女结婚都要到入洞房时才会掀盖头,这就是以前用人和育人的关系,当学生到企业后才会把自己的成绩、证书等等呈现给企业。今天发生了新的变化,要先谈四年恋爱再结婚,在这四年中一起学习、面对问题、解决问题等,四年之后再决定要不要领结婚证。我们现在就是要在学生入学的那一刻产业就参与进来,通过四年的培养之后,学生自然就达到了产业的要求。新道作为一个平台,我们来组织各个行业的优秀企业,在学生来之前就把人才培养的标准、培养方案、课程体系、师资队伍等都准备好。

夏巍峰:相对于传统教育方式,新道培养出来的学生发生了哪些变化?

周前进:我们培养的学生有四个新的变化:第一,动手能力,校企合作培养出来的学生到企业后真的能创造价值,这是非常重要的。第二,学生在和别的同事沟通、协作上有明显的变化,这是对职业素养的培养,学生有非常好的对内协作、对外合作的能力。第三,有创新能力,我们很多实习生到企业里去就能够通过创新帮企业节约成本。我们在河北的一个高职学生,到了企业的八个月给企业省了120多万,一毕业就当了部门经理。三年以后直接做负责产品规划的副总经理,三年给企业省了两千多万。第四,更加了解产业链、更加了解产业生态的能力。基于产业链上的生态思维非常重要,从人才培养的角度,不是个人能力的培养、也不是团队能力培养,是组织能力培养。

夏巍峰:怎么理解这里的组织能力?

周前进:举个例子,美国的NBA绝对不会因为一个知名球星退役了、受伤了而水平下降,因为它打造的不是个人能力,也不是团队能力,它是打造组织的系统生态能力。我觉得人才培养对于高校来说不是一个学生行、一个老师行,也不是一个班行。一个专业行,学校要打造一种组织能力、一种生态系统。我也希望我带领新道打造的不是一个员工、一个部门的能力,我要打造整个新道的组织能力、生态能力,GESA(全球教育服务联盟)就是基于这个考虑的,新道有可能会消失,但中国的教育企业会很强。

夏巍峰:新道发起成立了全球教育服务联盟(GESA),成立GESA的初衷是什么?

周前进:新道发起GESA的目的就是希望搞教育的企业不要一家一家独行,我觉得中国的企业靠一家解决不了,包括新道、用友,一个人可以走得很快,但只有一群人才能走得更远。新道作为GESA发起单位,我们不仅要成就新道,还要成就大家,而且只有成就好大家才能成就好新道。

本文作者:中教全媒体 侯娜欣

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