太精彩,MOOC神级大师们的报告!—2018(第五届)中国MOOC大会现场全程报道
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7月13-14日,在教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、全国高等学校教育技术协作委员会指导下,由中教全媒体主办的“2018(第五届)中国MOOC大会”在北京盛大召开。两天的时间,代表们聆听了MOOC神级大师们的报告,纷纷的赞叹:太精彩!

大会开场视频

现场视频

中教全媒体 7月14日  侯娜欣 陈祖龙 北京报道

信息技术与教育教学深度融合的创新探索,给中国高等教育“变轨超车”正在提供重大机遇。为进一步推进以慕课等新型在线开放课程建设与应用,加快推动现代信息技术和教育教学的深度融合,7月13-14日,在教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、全国高等学校教育技术协作委员会指导下,由中教全媒体主办的“2018(第五届)中国MOOC大会”在北京盛大召开。

大会现场

来自教育行政部门领导、国内外知名专家学者,以及来自全国各地高校校长、学院院长、教务处处长、高校慕课建设负责人,高校网络教育及继续教育学院院长,高职中职校长,教师代表,以及慕课供应商代表,媒体记者等五百余人,聚焦“在线开放课程建设与应用、教师发展与教学改革”为主题,共同研讨中国慕课发展之路。

13日上午,大会正式开幕。教育部在线教育研究中心副主任、清华大学大规模在线教育研究中心主任孙茂松代表教育部在线教育研究中心作欢迎致辞。教育部在线教育研究中心副主任、清华大学在线教育办公室主任于世洁,产学合作协同育人项目专家组组长、哈尔滨工业大学副校长徐晓飞,深圳大学MOOC办主任、教师发展中心主任、教务处副处长、UOOC联盟常务副秘书长孙忠梅,浙江大学机器人研究院常务副院长、中国高教学会工程教育专业委员会秘书长陆国栋,上海交通大学在线教育中心副主任蒋建伟,广州中博教育股份有限公司董事长毛金明在开幕式上了作了主旨演讲。九三学社参政议政部副部长、教授、博士生导师王元丰主持了大会开幕式。

九三学社参政议政部副部长、教授、博士生导师王元丰

教育部在线教育研究中心副主任、清华大学大规模在线教育研究中心主任孙茂松教授在开幕式上发表欢迎致辞,他首先代表教育部在线教育研究中心对大会的召开表示热烈的祝贺。孙茂松表示,慕课的发展已经到了新的阶段,慕课推进的进程非常显著,课程建设已经取得了很好的成绩。孙茂松指出,慕课开始向比较深层次的方向发展,今天的大会主题也比较契合当前慕课形势的发展。最后,孙茂松预祝大会圆满成功,也预祝两天的会议能取得丰硕的成果。

教育部在线教育研究中心副主任、清华大学大规模在线教育研究中心主任孙茂松教授

教育部在线教育研究中心副主任、清华大学在线教育办公室主任于世洁以《中国慕课的实践与创新》为主题围绕慕课的兴起与发展、慕课应用实践、慕课未来展望三个角度作了演讲,他表示,互联网改变世界、学习行为在变化,开展在线教育、制作慕课、进行教育创新,势在必行。他还介绍了教育部在线教育研究中心的研究引领和成果平台—学堂在线。于世洁表示,慕课不能取代老师,在混合式教学中,课堂核心和关键是任课教师。他介绍,清华大学认证证书已经上线,未来,清华大学将陆续推出认证证书项目,进一步探索构建终身教育体系。于世洁表示,要继续加强在线教育研究,期望未来教育能从学习者专业教育变成个性化教育。

教育部在线教育研究中心副主任、清华大学在线教育办公室主任于世洁

产学合作协同育人项目专家组组长、哈尔滨工业大学副校长徐晓飞教授以《深化中国特色的慕课教学改革,促进新工科建设与创新人才培养》为题作了主题演讲,他在演讲中分析了国内外MOOC课程建设与应用最新发展的状况,并详细介绍了CMOOC联盟及其开展在线开放课程建设与应用的实践及经验。他着重讲解了当前中国特色的MOOC/SPOC的教学新模式:“1+M+N”,即建好“1”:依托一系列名师/名课/平台的优质教学资源;带好“M”:跨区域跨校协同M所大学及其教师开展混合式教学;教好“N”:引导N个学生进行线上线下互动式主动学习。他提出以慕课促进新工科建设与创新人才培养、用MOOC促进教学改革与人才培养的建议,并呼吁“立足中国大地,建用慕课,教育众生,培养英才”。

产学合作协同育人项目专家组组长、哈尔滨工业大学副校长徐晓飞教授

深圳大学MOOC办主任、教师发展中心主任、教务处副处长、UOOC联盟常务副秘书长孙忠梅教授在会上作了《在线教育的出路和未来》的主题演讲,演讲围绕中国在线教育发展现状、在线教育发展问题探讨、在线教育的出路与未来、地方高校在线教育发展机遇四个角度展开。孙忠梅介绍,慕课发展的三大动力为:高校先行先试、政府政策支持、企业积极参与,并认为现在是中国慕课发展最好的时期,是前所未有的一个大好时机。她表示,在线教育有着新技术驱动下的在线教育创新、教师是在线教育发展的关键、翻转混合教学成为趋势、政府政策引导与支持几方面的出路与未来。孙忠梅认为,地方高校在在线教育上可以通过抓住机遇抱团发展、资源共享需求广、撬动教改意义深、创新应用与推广几方面进行探索和发展。她还重点介绍了优课联盟应用机制创新,创建“线上线下一体化”的跨校教务管理协同机制和创建立体化在线开放课程评价体系的创新探索。

深圳大学MOOC办主任、教师发展中心主任、教务处副处长、UOOC联盟常务副秘书长孙忠梅教授

浙江大学机器人研究院常务副院长、中国高教学会工程教育专业委员会秘书长陆国栋教授在会上作了《国家级慕课建设及相关探索实践》的主旨演讲,陆国栋表示,2017年国家精品在线开放课程认定的要求为:大规模、开放、在线、课程。陆国栋强调,在精品开放课程中,课程如何创新,课程实质性的推动是最重要的。陆国栋详细介绍了《工程图学》课程的30多所高校同时异地授课、基于MOOC的混合式教学、基于SPOC的个性化教学、基于平台的移动式教学、基于项目的案例式教学、基于虚拟现实的实训教学等多种教学模式的探索与实践。陆国栋在演讲中表示,高层次高水平的讲课要激发思维、启迪心灵,教材使用的最高境界是用活教材、跳出教材、不过分拘泥于教材。

浙江大学机器人研究院常务副院长、中国高教学会工程教育专业委员会秘书长陆国栋教授

上海交通大学在线教育中心副主任蒋建伟教授以《勿忘初心 砥砺前行》为题作了演讲,他首先通过中国高等学校基本数据对中国高校在线开放课程的现状进行了分析,告诫教育者要“勿忘初心”,推进信息技术与高等教育深度融合,提高教育效率和教学效果,并从内容、方法和机制三个方面直击信息技术与高等教育深度融合中的痛点。然后他分析了当前新工科在线课程建设与应用面临的挑战与机遇,对新工科建设的“十百万”,以及产学合作在线资源建设进行了详细阐述;以及对产学合作系列在线开放课程资源建设与推广应用典型案例进行了深度解读。

上海交通大学在线教育中心副主任蒋建伟教授

广州中博教育股份有限公司董事长、对外经济贸易大学校董、北京交通大学兼职教授、成都理工大学客座教授毛金明以《高端财经慕课课程产学合作模式探索与未来大学共建》为题作了演讲,针对当前我国传统教育的痛点,结合国际财经慕课发展现状,面对未来高等教育发展趋势,他指出,加强企业导师与高校面授教学有机结合,参与设计符合MOOC大规模、开放共享特点的高端精品路线,实现广大学生学习成效与大学和社会的认可,促进O2O教学与服务的深化发展,作为高端财经教育改革创新的践行者,中博教育将聚焦金融实验室;实际操作沙盘;综合案例分析;创业创新能力建设体系;互动式、导师制、孵化体系建设等偏实战方面的课程与高校广泛合作,推动课程教学发展、人才培养单一模式的深度变革。

广州中博教育股份有限公司董事长、对外经济贸易大学校董毛金明

本次会议由中博教育协办。会议开幕式上还举行了中博教育高端财经慕课课程发布仪式。

中博教育高端财经慕课课程发布仪式

13日下午,会议聚焦“机制创新、技术支持和教师发展”主题,来自清华大学、复旦大学、西安交通大学、台湾云林科技大学、学堂在线、外研在线、慧科集团的嘉宾围绕在线课程在大学中的应用、混合式教学实践、慕课平台建设和发展、慕课设计及教师能力提升等方面作了精彩演讲。北京师范大学教育学部教授、博导张伟远担任主持人。

“机制创新、技术支持和教师发展”主题论坛现场

北京师范大学教育学部教授、博导张伟远

复旦大学教师发展中心副主任蒋玉龙教授以《有效利用在线课程,实践全新大学教学》为题作了演讲,他认为,讲授式教学本身就是扼杀学生的学习动力,因此需要新型教学。蒋玉龙详细介绍了大学全新教学——原位翻转的实施策略,原位翻转在时间配置上是课前+课中=课表课时;在任务设计上是课前+课中=教学内容。在教学效果上,让学生的自控能力、规划写作能力、表达/思辨能力、专业能力得到提升。蒋玉龙认为,慕课不等于木课,不等于BBS,不等于网络放大版的广播式教学。他提出,学校里慕课的前途是:用于原位翻转课堂的混合式教学。蒋玉龙表示,学生是否“愿意”把学习“忙”起来,是教改成功与否的标志。蒋玉龙强调,要以学生为中心、培养能力、提质增效、全新教学。

复旦大学教师发展中心副主任蒋玉龙教授

清华大学计算机科学与技术系教授郑莉以《在线课程标准解读——在线课程建设与评价》为题作了演讲,她在演讲中介绍了由清华大学等多家单位起草的《在线课程建设》标准制定的背景、编制原则和主要内容。她重点讲解了本标准的三个主要内容,即在线课程信息模型规定了在线课程的课程设计和开发时应包含的课程要素;在线课程评价原则和评价方案信息模型,给出了在线课程评价的框架和评价方案及指标的信息模型要素和数据规范;在线课程的运营平台需要具备的基本要求。最后,她认为该标准的制定有利于课程体系建造者更加科学地修改或制定课程体系,有利于MOOC为学习者制定学习计划。

清华大学计算机科学与技术系教授郑莉

台湾云林科技大学教授刘威德以《慕课课程设计与翻转教学实施》为题作了精彩分享,他在整个演讲中以风趣、幽默的风格吸引了与会者的关注,并调动了大家的热情。他通过工业配线、基础焊接实习等多种实践成果展示的方式对课程设计原理和翻转教学原理分别进行了深入的分析和讲解。在谈到DBL教学时间线与现场动力发展曲线模式时,他认为该双线模式实质上由MOOC的在线课程设计与线下教学活动设计,搭配教育心理学原理及教师的特质所建构的模式。通过实践证明该模式可行有效,它是伴随MOOC在线课程所发展出来的线下同步教学设计,未来可以持续验证其适用于其他课程与其他学习对象的实施成效。

台湾云林科技大学教授刘威德

西安交通大学副教授魏琳在会上作了《课从云端来》的演讲,演讲围绕课在云端、课从何处来、课在云端后三个部分分享了她做慕课的“酸甜苦辣”。魏琳首先介绍了云端有课数种和云端课的比较,并表示,精品课、公开课、资源共享课都是看别人上课,而慕课是课程学习。魏琳认为,课程建设是由教学分析、录制视频、登上云端(检查视频、上传平台、发布公告)、最终实现课程目标的过程。魏琳表示,讲授教师在知识上要全:课程内容全面掌控,找:重点难点、适合点,选:素材、选形式;在能力上要强:教学基本功,备:准备学生,清:分清授课环境。魏琳强调,做慕课要持之以恒,并把课堂向前延伸。魏琳表示,把慕课、SPOC、翻转课堂送给爱学习、想学习的每一个人,是把慕课送上云端的这些人的共同愿望。

西安交通大学副教授魏琳

学堂在线副总裁潘守东在会上作了《学堂在线混合式教学的探索与实践经验》的主题演讲,他在演讲中对学堂在线的发展历程做了回顾,并把雨课堂、学堂云通过模拟课堂的方式进行了现场展示,引导现场嘉宾参与到模拟课堂学习,并与嘉宾交流互动。雨课堂作为一种新型SPOC,投入低、门槛低,是根据清华大学一线教师需求开发的成果,它可以做到与学堂云无缝对接,而学堂云又支持混合教学和翻转教学,让网络教学平台更加智能。他还对学堂在线这一国家精品在线开放课程运行平台进行了阐述,学堂在线不仅支持国内高校将优质SPOC课程上传实现全国共享,同时它也打通了国内国际的课程平台,目前已经将89门课程成功输送到国际平台,服务一带一路战略,同时也将国际优质课程引进国内,从而实现全球共享。

学堂在线副总裁潘守东

北京外研在线数字科技有限公司总经理徐一洁以《智享教育,慕联世界,慧启未来——中国高校外语慕课平台(UMOOCs)的探索与实》为题从中国高等外语教育发展现状与特点、中国高校外语慕课发展机遇与挑战、中国高校外语慕课平台使命与愿景三个方面进行了分享。她表示,新时代高等外语教育发展要求是学用一体,培养高素质、国际化的人才。徐一洁介绍,中国高校外语慕课建设已经初见成效,但也面临着数量待提升,体系待建设;应用少、教学设计待完善;好课少、优质课程待挖掘等方面的问题。徐一洁详细阐述了中国高校外语慕课平台(UMOOCs)成立的初衷、顶层设计、多路径组织课程建设等方面的内容。她表示,中国高校外语慕课平台希望能达到解决师资缺乏、实现优秀师资资源共享以及围绕外语学科进行教学设计的目标。

北京外研在线数字科技有限公司总经理徐一洁

慧科集团合伙人、集团产品副总裁欧岩亮在会上作了《后慕课时代的在线学习平台——助力新工科人才培养》的主旨演讲,他表示,在在线教育平台的理念中,网·联·互三者缺一不可,要设计一个全新的“智慧学习环境”,而不是在老环境里设计一间新屋子。欧岩亮介绍了三实的教学方法:实境训练、实际项目、实战检验,同时要将线上线下结合,线上学习理论知识,线下强调应用分析判断和创新实践。欧岩亮在会上详细介绍了慧科在北京城市学院做的教室环境建设案例以及在线教育和新工科实践整合的案例。此外,他还分享了慧科帮助高校在课程教学设计、制课动画素材库、课程录制、多样的课程形式、VR/AR课程等方面的策略和特色。

慧科集团合伙人、集团产品副总裁欧岩亮

慕课快速发展的同时,在大学课堂上开始生根发芽,并开始改变大学的教学形态。14日上午,来自北京大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、华中师范大学、北京启创卓越科技有限公司、上海洋铭数码科技有限公司的演讲嘉宾围绕“践行混合教学、推动‘课堂革命’”作了主旨报告。上海交通大学“好大学在线”平台运行主管、中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任苏永康主持了上午的会议。

“践行混合教学、推动‘课堂革命’”主题论坛现场

上海交通大学“好大学在线”平台运行主管、中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任苏永康以《MOOC-Inside混合式教学法及课堂变革》为题作了演讲,他在演讲中表示,技术在倒推教育教学的改革,很多生态圈企业在推着高校向前走。苏永康认为,慕课不是一个资源,是一门完整的课程,并分享了慕课的核心:精短视频、教学理念、教学过程、混合教学、学习生态。苏永康表示,老师在没有任何线上课程的时候做简单的混合式教学,好的课程最关键的一点是教会学生学习,而好的课堂一定是互动的。苏永康提出,任何一个学校要开展混合式教学,从机制上要做一个转变,比如学校政策、师资培训、学生宣传、助教介入等。他强调,混合式教学基本设计的核心理念是强化能力培养,混合式教学四要素为:慕课平台、慕课课程教学平台、运行管理、保障机制。

上海交通大学“好大学在线”平台运行主管、中国高校计算机教育MOOC联盟上海培训中心主任苏永康

北京大学教授汪琼以《规划混合学习:三个关键点》为题在会上作了分享,她在演讲中首先从质量、弹性、成本等三个方面诠释了什么是混合学习,通过6个原因解释了为什么混合学习效果优于传统面授,并且相信“技术不会代替教师,但是那些会使用技术的老师会代替不用技术的老师。”她重点分析了规划混合学习的三个关键点,并以北京大学的三种模式(掌握学习模式、技术能训练型课程和研究型课程)为例来讲解重新设计课程这一关键点。她认为“翻转课堂”只是一种“混合学习”模式,并且混合学习课程设计不是简单地将面授的一部分搬上网,而是重新设计课程,创造一种新的学习环境,结合面授与网上学习的优势,优化学生的学习体验。

北京大学教授汪琼

哈尔滨工业大学教授战德臣在会上以《“MOOC+SPOC”混合式教学设计实践及案例》为题在会上作了主题演讲,他表示,MOOC的第一个作用是课程创新,包括:课程内容的重构、教学方法的再造、考核方式的再造,第二个作用是解决实体课堂的系列化矛盾,第三个作用是解决学生学习渠道单一问题。战德臣认为,要想做教学改革,唯有MOOC+SPOCs+翻转课堂。战德臣介绍,MOOC+SPOC,是一种特殊的SPOC,是一种将MOOC课程嵌入其中的SPOC。“MOOC+SPOC”协同解决不同学校的学分差异,学校规定必修内容获得本校学分(SPOC),学生有机会学习更多内容(MOOC)。他分享了在大学里实施翻转课堂的解决方案,并表示教学模式及其发展要以学生为中心。在演讲中,战德臣提出了四点思考,1.MOOC是推动大学教育供给侧改革的重要引擎;2.网络课堂+翻转课堂”是解决实体课堂系列矛盾的重要手段;3.MOOC+SPOCs”是解决教育发展不均衡问题的重要途径;4.借力慕课,系统化实施教育供给侧改革,落实以学生为中心教育理念。

哈尔滨工业大学教授战德臣

华中师范大学副教授田媛以《通识类在线课程的建设与思考》为题作了演讲,她从以学生为中心的人才培养理念讲起,谈到了四个转变,即以教为主转变为以学为主;专业教育转变为通识教育+专业教育;课堂为主转变为课内外结合;结果评价转变为结果+过程评价。当她谈到老师眼里的学生、学生眼里的老师,以及学生心目中的老师时,引起与会老师的同感。她还重点分享了心理学通识课案例,从自己建立慕课的心得开始进行了深入讲解。在引用教育部陈宝生部长的”高教大计、本科为本、本科不牢、地动山摇”后,她认为一流本科教学是教师与学生共同成长。

华中师范大学副教授田媛

北京启创卓越科技有限公司解决方案总监吴家丰在会上作了《融合AR打造职教领域的特色MOOC教学平台》的演讲,他首先介绍了启创卓越教育行业定位:利用云技术,为教育领域提供以人为中心的教育应用的云服务+运营。随后,介绍了启创卓越教育全方位云产品体系和全新运营服务能力。吴家丰表示,启创教育云+MOOC支持在线还原课堂体验、人机交互教学辅助、在线师生讨论交流、听课复习灵活安排、教学计划明确清晰、学习成果有效认证等多种功能。吴家丰分享了AR+MOOC式教育在动力、质量、实力、趋势方面的价值以及AR+MOOC在课程建设、课程发布、互动讨论、监督测评、成果认证上的优势和特色。

北京启创卓越科技有限公司解决方案总监吴家丰

上海洋铭数码科技有限公司北京分公司经理殷圆以《如何高效、高质的完成慕课制作?》为题作了演讲,他全程通过影片播放的方式对教学视频制作课程进行了讲解。对于如何实现高质量的慕课视频制作,他使用了利用三维场景实现课程制作、虚拟演播室和使用虚拟场景编辑器等的影片播放来诠释。对于如何实现高效率的慕课视频制作,他以中国税收、医药学、JAVA语言、电力系统、应用光学的课程制作为例进行了详细介绍。对于如何实现移动的慕课视频制作,他谈到了多机位拍摄,HDBT技术等,利用实景多机位演播区、虚拟演播室演播区、微课教室区、现场制作&后期编辑区、录音棚、化妆间&休息区来搭建一个MOOC工作站。他认为“这些慕课视频制作利器可以帮助学校、教育平台公司插上视频制作的翅膀”。

上海洋铭数码科技有限公司北京分公司经理殷圆

13日晚,会议还举行了“在线教育企业慕课生态建设交流会”,来自在线教育企业、高校教务处领导及慕课专家围绕慕课生态建设进行深度研讨。

在线教育企业慕课生态建设交流会现场

14日下午,老师们实地参访了教育部在线教育研究中心,慕华教育,学堂在线。在参观学堂在线的VR体验区、虚拟演播室时,老师们被其效果所震撼,流连忘返。在参加雨课堂体验学习时,老师们饶有兴趣地听取讲解老师的讲授,受益匪浅,并与老师进行热烈互动。

参观教育部在线教育研究中心、慕华教育

实地参访学堂在线

本届中国MOOC大会为期两天,内容丰富、精彩纷呈,既有精彩主题演讲、实战培训,也有实地参观考察,同期还举行了行业企业展览展示。来自清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、西安交通大学、北京师范大学、北京交通大学、华中师范大学、台湾云林科技大学等十余所高校的专家学者和教师以及优秀企业代表,分别围绕慕课教学改革、慕课建设、教学设计、慕课实践及创新、混合式教学、平台建设、教师能力提升、翻转教学、在线教育发展等议题,分享最新研究成果和最佳实践案例,探索通过慕课促进教育公平、实现信息技术与教育深度融合的方法和路径,探讨中国慕课和中国教育更美好的未来。

 

大会现场

会议期间,中博教育、学堂在线、外研在线、慧科教育、启创卓越、上海洋铭、文华在线、百家云、上海增容等优秀教育企业设置了精美展台,吸引了参会代表们的热情关注,现场交流气氛热烈。

展区现场

中教全媒体是中国在线教育行业全媒体机构,教育部主管、清华大学主办《现代教育技术》杂志媒体运营机构,已连续成功主办“2014中国MOOC大会”、“2015中国MOOC大会”、“2016中国MOOC大会”、“2017中国MOOC大会”四届慕课盛会。本次大会的成功召开,标志着中教全媒体持续引领和推动中国在线教育和慕课领域发展。未来,中教全媒体将连续每年举办“中国MOOC大会”,为中国慕课的领跑发展贡献更大的力量。

会议代表们纷纷发表感言

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