现场 | 在线教育的管理模式与评价机制—来自2018中美在线高等教育论坛报道
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5月31日-6月1日,“2018中美在线高等教育论坛”在上海交通大学召开。中美两国高校的专家学者、在线教育机构负责人及业界精英300多人共聚一堂,围绕“提升在线高等教育质量,推动中美高等教育合作”主题,开启一场高质量、学术性、国际化的研讨交流。论坛由上海交通大学主办,美国在线学习联盟、美国CMS Global联合主办,中教全媒体承办。6月1日上午,举行在线教育的管理模式与评价机制论坛。

分论坛现场

大会现场

中教全媒体 侯娜欣 上海报道

6月1日上午,2018中美在线高等教育论坛举行“在线教育的管理模式与评价机制”分论坛。中美演讲嘉宾就“在线教育的管理模式与评价机制”进行了精彩的分享和讨论,上海交通大学慕课推进办公室副主任蒋建伟担任主持人主持本论坛。

上海交通大学慕课推进办公室副主任蒋建伟

内布拉斯加大学数字教育副总裁Mary Niemiec在论坛上作了《在线教育计划的战略管理》主题演讲,她介绍了内布拉斯加大学在线教育的发展现状,并表示,内布拉斯加大学把在线学习当成一种战略,来帮助学习取得成功。随后、她详细介绍了内布拉斯加大学在线教育的目标、愿景、教学设计、教学支持、学生支持技、技术支持、评价和评估等各个环节,所有的这些环节都重要,并且都要完成。

内布拉斯加大学数字教育副总裁Mary Niemiec

北京大学教授汪琼以《项目评估视角下MOOC课程教学有效性评估案例分析》为题作了演讲,汪琼向论坛嘉宾分享了她最新的研究成果——项目评估视角下的MOOC课程教学有效性评估,她首先介绍了MOOC课程项目评估的过程和方法,随后,以《改进合作学习》为例,用项目评估方法,从需求评估、项目理论评估、项目过程评估、课程产出/影响评估等几个过程进行了课程教学有效性的分析。

北京大学教授汪琼

哈尔滨工业大学本科生院副院长王淑娟在论坛上作了《哈尔滨工业大学在线开放课程管理机制创新》的演讲,演讲围绕课程建设、课程引进、课程应用、课程联盟、政策制度五个方面展开。她详细介绍了哈尔滨工业大学在线开放课程建设和实施的过程以及创新之处,同时,哈尔滨工业大学还出台了多个政策制度来促进在线开放课程的建设,包括哈尔滨工业大学MOOC/SPOC建设规范、哈尔滨工业大学混合式教学实施规范、哈尔滨工业大学精品在线开放课程评选办法以及条件保障。

哈尔滨工业大学本科生院副院长王淑娟

长江大学教务处副处长刘远军从地方高校的角度围绕应用背景、研究内容、应用效果三个角度向与会嘉宾分享了《长江大学构建“五位一体”在线开放课程模式的研究与实践》,他表示,相对于其他高校,长江大学的在线开放课程重点引课、用课上。长江大学在线课程的以“引、改、建、管、推”为一体,其中“引”“用”为主,种“改”慎“建”,以“管”促“变”,“推”中协“同”。

长江大学教务处副处长刘远军

6月1日上午,中美在线高等教育论坛举行了闭幕式。上海交通大学慕课推进办公室副主任蒋建伟作闭幕致辞。他表示,会议从去年开始准备到今天成功召开,我们希望像这样的论坛每年都持续下去,并能邀请美国更多同行参与其中,探讨如何提升在线教育质量的提升。他还表示,希望能建立长久的机制,在中美之间建立联盟,期待更多美国同行到中国来、更多中国同行到美国去,相互交流、成果共享、合作共赢。

为期一天半的论坛,既有来自美国专家的前沿趋势解读、高校的典型案例分享、行业企业的前沿实践成果介绍;又有中国教育部领导、高校领导及教师、行业专家学者的行业发展趋势分析和教学实践案例分享。

这是一次中美在线高等教育的交流与碰撞,来自中美的嘉宾和代表在一次次的分享和交流中探寻在线高等教育发展的更好的方向和未来。未来会是什么模样,这是一道未知题,但解题的方法就在我们今天走过的每一个脚步中,在这次中美在线高等教育论坛中。

我们期待着未来的道路上发生的每一个变化,让我们期待着下一年的相遇!

分论坛及闭幕式现场

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