现场│物联网分论坛—从互联网到物联网,开启一个新时代
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1月14日,信息技术新工科产学研联盟第一届年会在京召开。年会吸引了来自高校、科研院所、行业企业的1000余人与会。联盟首届年会由教育部、工业和信息化部指导,信息技术新工科产学研联盟、中国软件行业协会主办,中教全媒体承办。

物联网分论坛

2018信息技术新工科产学研联盟第一届年会现场

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中教全媒体 1月14日 马涛 北京报道

1月14日,“信息技术新工科产学研联盟第一届年会暨信息技术领域产学合作论坛”在北京新云南皇冠假日酒店召开。联盟第一届年会围绕高校信息技术类专业新工科研究与实践进展、行业领军企业推动产学合作的实施方案等主题,组织了大会报告与分会场交流,落实联盟各项工作方案。

联盟首届年会由教育部、工业和信息化部指导,信息技术新工科产学研联盟、中国软件行业协会主办,中教全媒体承办,吸引了来自高校、科研院所、行业企业的1000余人与会。工业和信息化部信息化和软件服务业司谢少锋司长、教育部高等教育司林东伟副司长、联盟理事长梅宏院士等出席开幕式。

大会报道:重磅 | 信息技术新工科产学研联盟第一届年会在京召开

14日下午,信息技术新工科产学研联盟第一届年会暨信息技术领域产学合作论坛“物联网”分论坛,嘉宾们围绕物联网的发展趋势、物联网对人才需求、物联网工程专业建设、知识体系与课程设置专业改革、物联网实验教学模式思考与探索等方面,对物联网工程专业背景、建设现状和未来趋势进行了深入剖析。论坛由上海交通大学RFID与物联网研究所所长王东主持。

上海交通大学RFID与物联网研究所所长王东

上海交通大学教授,教育部计算机类专业教指委副主任傅育熙作《物联网工程专业建设——一个新工科建设的典型案例》主题报告。傅育熙教授作为教育部高等学校计算机类专业教指委副主任,全国高校物联网工程专业教学研究专家组组长,介绍了物联网工程专业的成立背景,2010年国务院发布《国务院关于加快培养和发展战略性新兴产业的决定》,将物联网为代表的新一代信息技术列为重点培育和发展的战略性新兴产业,强调“要发挥研究型大学的支撑和引领作用,加强战略性新兴产业相关专业”。计算机类专业教学指导委员会为推动物联网工程专业建设开展了一系列的工作,在没有成熟经验可以借鉴的基础上,开展了极具探索性的专业建设,解决了一系列专业问题,包括:战略性新兴产业背景下物联网专业发展战略;专业人才基本能力分析;专业规范和实践教学体系构建;战略性新兴产业人才培养模式等;组织出版系列教材;引领全国高校物联网工程专业办学;创建专业教育资源新生态;等等。物联网工程专业建设为新工科建设提供了一个完整的,具有操作指导意义的典型案例。

上海交通大学教授,教育部计算机类专业教指委副主任傅育熙

思科集团大中华区资深副总裁海广跃作《物联网的发展趋势、对人才需求和思科的教育实践》主题报告。他强调指出,2017年11月,“国务院关于深化‘互联网+先进制造业’发展工业互联网的指导意见”提出了323行动,即网络、平台(数据)、安全3大体系;大型企业集成创新和中小企业应用普及2个应用;产业、生态、国际化3大支撑。该意见描述了工业互联网技术及解决方案组件,由网络层、平台层、应用层以及安全管控层。他预测下一个风口将是从互联网到物联网,错过物联网,那么将错过一个新时代。

思科集团大中华区资深副总裁海广跃

西安交通大学电信学院副院长桂小林作《新工科时代物联网工程专业知识体系与课程设置》主题报告。他表示,物联网技术已经带来一场新的技术革命,并由此推动了云计算、大数据和人工智能的发展。为了推进物联网等新兴产业发展的需要,2010年启动了物联网相关专业审批。物联网工程专业致力于培养从事物联网领域的系统规划、分析、设计、开发、实施以及技术研究方面的工程技术人才,特别是涉及相关网络结构与通信协议、软件体系结构与中间件、数据处理与计算平台、智能服务聚合等方面的设计与开发类工程技术人员。在当前新的技术革命时代,要问产业、问技术进行物联网专业的专业建设和课程建设。

西安交通大学电信学院副院长桂小林

华为公司物联网产业生态发展总监林锦斌作《产学研结合,促进物联网新工科建设》,他表示应对未来,华为的愿景是要把数字世界带入每个人、每个家庭、每个组织,构建万物互联的智能世界。构建万物互联的智能世界,物联网专业人才是关键。华为以新工科为契机,全面支持物联网等专业教育改革;’发布产学合作协同与人项目,支持物联网等专业建设与改革;华为ICT技能大赛,给予学生展示自我的平台;举办人才联盟双选会,搭建“学生-华为产业链”桥梁。2017年已举办人才联盟双选会20场,吸引7700名ICT学院学生、601家企业参加,提供岗位3500个。

华为公司物联网产业生态发展总监林锦斌

南京航空航天大学计算机科学与技术学院副院长孙涵作《新工科视野下的物联网工程专业建设》主题报告。他提出了新工科对物联网工程专业建设的新思路四个方面:第一,专业建设的新理念——新工科的内涵和外延;第二,人才培养的新模式——科教结合、产教融合、校企合作;第三,工程实践的新体系——解决复杂工程问题的能力培养;第四,质量评价的新方法——面向产出的能力评价。

南京航空航天大学计算机科学与技术学院副院长孙涵

美国德州仪器公司(TI)亚太区大学计划总监王承宁作《通过创新竞赛平台,促进物联网新工科建设》主题报告。他表示,自2015年始,TI公司持续支持教育部校企合作协同育人项目:支持高校课程体系改革和创新创业教育,推动高校人才培养改革;3年来共支持校企合作协同育人项目 242 项;支持各类学生创新竞赛,如全国大学生电子设计竞赛、全国大学生物联网设计竞赛、全国大学生机器人竞赛等。TI大学计划包括模拟(Analog)、微控制器(MCU)、数字信号处理(DSP)、物联网(IoT)等合作计划,支持深化工程教育改革,培养创新型科技人才,促进校企合作协同育人。

美国德州仪器公司(TI)亚太区大学计划总监王承宁

江南大学物联网工程学院副院长柴志雷作《物联网工程专业建设——实验教学模式思考与探索》主题报告。柴志雷说,2010年,江南大学将原通信与控制工程学院、信息工程学院合并组建国内首家实体性物联网工程学院。

物联网产生、收集海量数据存储于云平台,通过大数据分析,智能地为人类的生产、生活所需提供更好的服务,这必将是第四次工业革命进化的方向。人工智能将促进物联网的新发展,人工智能将催生物联网的新应用。如何更好地培养物联网产业发展所需要的软硬件系统能力结构的人才,柴院长提出要构建全天候在线实验教学环境,构建课内课外相互补充的理论与实践的学习环境。

江南大学物联网工程学院副院长柴志雷

北京新大陆时代教育科技有限公司高级方案经理林世舒作《物联网新技术、新产业、新工科》主题报告。林世舒从本科岗位及用人解析、新工科物联网教学实验室等方面做了详细介绍,并介绍集团成功教育合作案例,如结合哈工大(工科强校)计算机学院的特点和已有基础,将专业培养重点聚焦于信息物理系统能力培养,建成国内领先的物联网工程专业;与厦门大学合作,专注于物联网产业链中的“专用微处理器芯片”研究;与福州大学合作,建成全国首家校企合作物联网学院等。

北京新大陆时代教育科技有限公司高级方案经理林世舒

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本文作者:中教全媒体  马涛

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