现场 | 加速新工科建设 助力新经济发展—2017教育部产学合作协同育人项目对接会
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中教全媒体 11月9日 苏群 侯娜欣 北京报道

9日下午,2017教育部产学合作协同育人项目对接会围绕“企业指南介绍及项目对接”展开。来自华为、阿里、百度、google、英特尔、德州仪器、中软国际、首都机场、亚马逊、IBM、DIGILENT等企业的代表就新时代下的工程人才培养、新工科建设进行了详细的阐释。

 

下午议程由教育部产学合作协同育人项目专家组副组长封化民教授主持。他表示,近年来,以大数据、物联网、人工智能等为代表的新经济正步入高速发展阶段,在这个时代背景下,如何协调产业与高校开展新工科建设,培养符合社会需要的人才,既是产业的需求,也是高校更需要应对的问题。

教育部产学合作协同育人项目专家组副组长封化民教授主持

全球业务培训与认证部部长、华为企业业务BG冯宝帅作《产学协同,助力新工科,建设ICT人才生态》的主题演讲。他首先分析了ICT行业趋势、表示华为的定位是基于BDII行动纲领,以客户为中心,引领ICT。冯宝帅阐述了华为在人才生态上的理念,他认为,人才是数字化转型成功的关键要素,而构筑良性的人才生态圈,是培育ICT人才的成功路径。冯宝帅表示,华为的人才生态与新工科的主张完全一致,并详细介绍了华为与新工科进行紧密的沟通和交流,以及在新工科课程、教材、软件支持、联盟合作上的探索和实践。

全球业务培训与认证部部长、华为企业业务BG冯宝帅

阿里云大学总经理王晓斐作《DT时代全链路人才生态体系建设》的主题演讲。他表示,新工科的实质是产业结构发生调整,大量传统行业进行转型升级,工业互联网,互联网+越来越成为驱动中国发展的重要因素。而人才,是这一过程的最重要的组成部分。阿里云在人才生态上有哪些实践?王晓斐介绍,阿里云的愿景是基于云生态下,从学生开始,到步入职场,围绕人员职业发展生命周期,提供完整的学习服务解决方案。如今,阿里云把更多的合作放在一个区域或者一个行业,把阿里生态服务于当地经济发展,为当地的转型提供配套的人才服务,包括学历教育、非学历教育、领导力培训等。他最后强调,阿里云希望把一对一的合作模式,变成今天政府、学校、企业和生态联动的模式。

阿里云大学总经理王晓斐

百度云计算事业部高级产品经理熊亮作《人工智能背景下的人才培养与知识生态》的主题演讲。他介绍了百度围绕AI所做的实践和探索,并强调百度是一家all in AI的公司。他认为,市场在向个性化、快速变化、数字化进行转变,学习变成了终身化的概念,企业需要的是能快速学习、有处理复杂问题的能力、进行创新的学生。在新工科人才培养上,熊亮表示百度能从AI角度带来新工科产业的问题和产业的实践,把AI用到教育上的方法,以及新工科产业发展所需要的基础性资源和计算能力都可以通过云的方式带给大家。最后熊亮表示,如果目标是市场,百度云想通过市场的问题做好新工科的建设。

百度云计算事业部高级产品经理熊亮

Google中国教育合作部经理朱爱民作《Google教育合作助力新工科建设和发展的探索与思考》的主题报告。他介绍,Google全球教育合作项目是Google践行企业社会责任的一部分,从2007年开始一直支持中国的教育。2014年,Google成为教育部产学合作协同育人项目的第一批企业,2016年,跟教育部签署了为期五年的合作备忘录,承诺接下来五年向本科、高职、中小学提供相应的教育服务和支持。Google开展新工科,主要立足于教育部产学合作协同育人项目,重点关注四个方面:新工科专业改造升级;新工科多方协同育人模式改革与实践;新工科创新创业能力培养探索;新型工程教育信息化的探索与实践。

Google中国教育合作部经理朱爱民

英特尔亚太研发有限公司高等教育项目经理郑艳飞作《携手创“芯” 智启未来—英特尔产学合作项目介绍》的主题演讲。她介绍,因特尔以提高教育质量,培养创新性人才,搭建产学协作创新平台为目标,围绕课程共建、激励创新、学生支持、教师项目开展了高等教育项目,以期达到激发生态系统创新的愿景。她还向与会代表介绍了2017教育部-因特尔产学合作协同育人项目的详细内容和合作项目时间表。她坦言,为了配合新型人才培养,因特尔从工程认知、工程实践、工程设计三个步骤对不同阶段学生进行创新型人才培养。同时,因特尔可以帮助不同人群实现学习、开发、教学、分享等多种目标。

英特尔亚太研发有限公司高等教育项目经理郑艳飞

德州仪器亚太区大学计划部总监王承宁作《教学内容和课程体系改革中的实践与探索》的主题演讲。他详细介绍了TI大学计划。据了解,TI大学计划在中国已经成立21周年,该计划共有三个部分:模拟,微控制器,数字信号处理(DSP)。TI大学计划是最早通过DSP实验室开启跟中国大学的合作,目前已与600多所大学合作建立实验室。自2015年开始,TI公司主要从这两个方面持续支持教育部校企合作协同育人项目:1.重点支持高校课程体系改革和创新创业教育,推动高校人才培养改革;2.3年来共支持企业合作协同育人项目242项。

德州仪器亚太区大学计划部总监王承宁

中软国际教育集团北京大区总经理罗娅作《产学合作共建软件人才培养新生态》的主题报告。她首先介绍了中软国际产学合作协同育人项目背景、合作和实施流程,并表示,中软国际以“1+1+N战略,建设产学合作新生态”为新工科实施总纲,致力于深度校企合作和新工科建设。罗娅还介绍,中软国际能提供包括数字化应用、多渠道解决方案、云服务及智能制造云在内的丰富的资源为客户服务。中软国际在专业实验室建设、华为-中软实验云、智慧教育云平台、创新创业实训基地及共建师资五个方面为新工科研究与实践提供了支撑,中软国际希望通过积极参与教育部产学合作协同育人项目和高校共同培养具有创新创业意识、数字化思维和跨界整合能力的新人才。

中软国际教育集团北京大区总经理罗娅

首都机场航空服务有限公司副总经理胡玉莲作《产学合作协同育人项目》的主题报告。她介绍,航服公司12年来一直致力于开展校企合作,校企合作项目已经成为公司的重要项目。从2015年起,航空公司与全国范围内多所全日制专科、本科高校共同培养航空服务专业人才,推动校企合作。截止2017年9月,航服公司的全国统招专科及本科层次公办合作院校,辐射全国近十几个省市,全国航服公司航空服务专业订单班学生近万人。2016年,航服公司已有2300名毕业生实现全部就业,主要集中在首都机场以及各航空公司等重点民航单位。

首都机场航空服务有限公司副总经理胡玉莲

亚马逊AWS中国区教育负责人徐晓作《亚马逊AWS云服务助力产学研创》的主题报告。徐晓首先介绍了亚马逊创新和成长历程,表示亚马逊AWS是亚马逊创新的基础。他表示,在互联网时代,对学校及教育科技公司发展提出了新挑战,AWS作为一家公有云服务平台,能通过帮助快速业务拓展、进行迭代创新、帮助建设创新团队及降低创新成本赋能教育创新和数字化转型。徐晓在会上分享了AWS21017产学合作项目,并详细介绍了AWS为与其在产学合作上开展云创学院、教师培训、教学改革、双创教育项目合作的院校和企业所带来的支持和服务。

亚马逊AWS中国区教育负责人徐晓

IBM大中华区大学合作部经理周恩昌作《新时代下IBM的校企合作探索与实践》的主题报告。他说,新科技推动新经济的出现,新经济催生大量新人才的出现,新人才从哪里来?主要是从大学里面来。然而,我国工程教育的现状是,企业需求和课程教学之间存在显著差异,大数据教学存在这三个痛点:新技术进入课程教学需要过程;缺乏教学案例;缺乏适合的教学实践平台。基于此,IBM在好大学在线上的认知学堂做的事情便是针对这三点:提供最新的技术课程;真实数据集和案例;大数据实践平台。

IBM大中华区大学合作部经理周恩昌

DIGILENT大中华区负责人李甫成作《新理念,新模式,新体系,产学深度合作助力新工科人才培养》的主题报告。他表示,面对工程学科仅靠理论课学不明白、实验课与理论课严重脱节的问题和日益增长的创新创业实践需求,DIGILENT提出“以学生为中心——让“口袋实验室”跟着学生走”的新理念。在新理念之外,DIGILENT还提出了产学合作新模式,在面向世界的MOOC课程(输出)、创新创业上进行了多种实践。在产学合作新体系上,DIGILENT也有着丰富的经验和并能提供项目资金、云服务、软硬件设备、工程师服务上提供多种支持。

DIGILENT大中华区负责人李甫成

上海交通大学慕课推进办公室副主任,教育部产学合作协同育人项目专家组成员,中国高校计算机教育慕课联盟企业工委主任蒋建伟作《促进产教融合,推动教育创新——校企共建行业精品在线课程》的主题报告。他说,他曾担任过15年的软件学院院长,15年的教育行业从业经验,让他体会最深的是,在高等工程教育的人才培养过程中,产学合作非常重要。但是产学合作并不是一件容易的事,做产学合作,尤其是专业人才培养方面,有三个方面非常重要:1.方法:教育教学方法改革;2.内容:对接行业,产教融合;3.机制:兼顾产-学两端的关切、多赢、可持续。

上海交通大学慕课推进办公室副主任,教育部产学合作协同育人项目专家组成员,中国高校计算机教育慕课联盟企业工委主任蒋建伟

一天的会议下来,一众与会者收获满满。11月10日上午,2017教育部产学合作协同育人项目对接会将继续在北京会议中心举行,并将围绕计算机与软件,通信电子,机械、化工、汽车建筑,财经、金融、管理四大领域分为四个分会场进行企业指南介绍及项目对接,来自不同行业的80家企业将在各分会场进行业务内容和服务介绍的宣讲。校企双方可以更进一步的分领域、按需求进行深入交流和探讨。

2017教育部产学合作协同育人项目对接会现场

2017教育部产学合作协同育人项目对接会现场

观看现场全程图片链接: http://vphotos.cn/HNdA

本文作者:中教全媒体  苏群 侯娜欣

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