教育部日前印发了《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，推动学术创新型人才和实践创新型人才分类培养，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国提供更有力支撑。
教育部学位管理与研究生教育司司长任友群介绍，强调学术学位和专业学位区分定位，主要是强调专业学位类别与行业需求更加精准对接。
现就做好2024年度高等学历继续教育专业和校外教学点设置与管理工作通知如下。
要深入推动教育高水平对外开放，深度融入共建“一带一路”大格局，推动陕西与国际组织、中亚国家在人才培养、学科建设、联合科研等方面创新合作。
近年来，中国教育的改革一直在稳步进行，以不断适应社会发展和时代变化的需求。其中备受关注的是今年教育部新出台的101计划。这个计划旨在推动高等教育的发展，加强创新能力和人才培养，引起了人们的广泛关注和讨论。
为深入贯彻落实党的二十大报告中关于“推进教育数字化”“培养高素质教师队伍”的重要部署，深化虚拟教研室建设，加大典型示范力度，现将建设典型名单予以公布。
教育部党组成员、副部长吴岩指出，建设数字中国对于推进中国式现代化，构筑国家发展新优势十分重要。
他强调，要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，教育数字化是必然选择、关键利器和基础支撑。
12月5日，教育部、人力资源社会保障部召开2024届全国普通高校毕业生就业创业工作视频会议，全面部署做好2024届高校毕业生就业创业工作。
“大模型正产生着史无前例的影响力。从趋势看，大模型的发展能够催生通用人工智能，将引领千行百业数智化创新发展。”中国工程院院士、湘江实验室主任、湖南工商大学党委书记陈晓红表示。
当前，教育数字化正处于向数字化转型的关键阶段。加快数字技术与教育教学深度融合，努力为世界教育数字化发展贡献中国智慧、中国经验、中国方案。
日前，教育部印发《关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，部署各地各高校深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，实施“2024届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”，多措并举促进高校毕业生就业。
近日，教育部、国家统计局、财政部发布了2022年全国教育经费执行情况统计公告。公告显示，2022年全国教育经费总投入为61329.14亿元，首次超过6万亿元，比上年增长5.97%。
党的二十大报告首次把教育、科技、人才“三位一体”统筹谋划，赋予教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中新的战略地位和历史使命。
近日，教育部网站发布“对十四届全国人大一次会议第3989号建议的答复”，在答复“关于加快实施高等学校分类评价改革的建议”时，教育部提到，以“质量、成效、特色、贡献”为价值导向，开展第五轮学科评估。
以教育家精神为引领，坚持不懈育新人、建新功、树新范，持续提升高校教师思想政治工作质量，引导广大高校教师在强国建设、民族复兴伟业中展现新担当、作出新贡献。
习近平总书记强调大力弘扬教育家精神，从六个维度提出了明确要求，为新时代教师队伍建设指明了方向，是广大教师必须遵循的。
工业和信息化部近日印发《人形机器人创新发展指导意见》，提出加快人才引育。共同培养跨学科的交叉复合型人才和工程型人才，增强高水平人才供给。
吴岩强调，要持续优化工程领域学科专业布局，面向国家重大需求，推动实现工程人才在学科专业、层次类型、布局结构等方面的持续优化和高效配给。
中国高等教育学会定于2023年11月启动第四届全国高校教师教学创新大赛（以下简称大赛）。现将有关事项通知如下。
为加强高等学校战略性新兴领域卓越工程师培养，教育部于2023年启动了战略性新兴领域“十四五”高等教育教材体系建设。
新工科建设是在应对新一轮科技革命和产业变革、建设制造强国背景下作出的重大战略抉择，是走好中国高等教育卓越拔尖人才自主培养之路的战略一招、关键一招、创新一招。
11月8日，联合国教科文组织第42届大会期间，2030年教育高级别指导委员会会议和教育部长会议在法国巴黎教科文组织总部举行。教育部部长怀进鹏出席会议并发言。
吴岩表示，为了充分发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，今年教育部把实施高等教育综合改革试点战略工程，作为今年九项重大工程之一推出。
为推动高校师生更加方便、高效地申报2023年教育教育部产学合作协同育人项目，产学合作协同育人对接展示平台最新上线了评审通过的2023年7月批次企业项目指南详情。
教育部党组成员、副部长吴岩表示，医药产业的发展需要培养更多医药人才来提供基础性支撑。新一轮科技革命和产业变革正加速演进，为医药领域的创新发展带来了前所未有的机遇。
近日教育部部长怀进鹏受国务院委托向全国人大常委会报告关于考试招生制度改革情况，介绍了下一步工作考虑，集中治理地方和中学炒作、重奖高考“状元”及教师等行为等。
为提升教育经费统计体系和统计能力现代化水平，更好发挥教育经费统计信息咨询、监测监督、决策支撑作用，提出如下意见。
