怀进鹏强调，进一步谋划教育领域如何落实好、服务好这一“国之大者”，找准做强教育强国建设战略支点，推动长三角形成教育强国建设的先行区、示范地和制高点。

吴岩倡议，构建全覆盖的数字教育共同体，建设统一开放的数字化学习成果认证、积累和转换机制，健全数据安全、数字伦理和隐私保护机制，共建数字教育共同体。

近日，教育部网站“教师工作司”页面更新，俞伟跃任教师工作司司长。

去年我们发现教育必须从规模成建制，从体系的围绕，行业、产业和企业的各个生产环节进行资源匹配。这就是体现二十大报告里面提出来的“职普融通、产教融合、科教融汇”。

一年来教育数字化工作成效显著。在之前召开的全国教育工作会议上提出，要不断开辟教育数字化新赛道，请问下一步教育部将怎样进一步推进教育数字化工作？

2024年2月6日，教育部党组宣布了有关任免决定，沈国华同志任教育部经费监管事务中心主任。

充分发挥实验室提升学生科学精神、实践能力和创新意识的重要阵地作用，深入开展高校实验教学和教学实验室建设研究，发挥数字赋能作用，推动实验教学改革，为建设适应新时代人才培养需求的新型实验教学体系提供有力支撑。

习近平主席指出，教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，要进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。

1月31日，在2024世界数字教育大会闭幕式上，中国教育科学研究院院长李永智正式发布全球数字教育发展指数和《中国智慧教育发展报告（2023）》。

中国教育部副部长吴岩向与会嘉宾介绍了中国将学习型社会作为国家战略推进的历程，分享了建设学习型社会的中国方案、中国经验、中国行动。

1月26日，教育部召开新闻发布会，教育部高等教育司一级巡视员宋毅在会上介绍“慕课出海”相关情况时表示，中国慕课建设和应用规模成为世界第一，已成为世界高等教育领域的“国际品牌”。

周大旺提到，一年来，教育部纵深推进国家教育数字化战略行动，各项工作取得了显著成效。

关于公布产教融合专业合作建设试点单位中期考核结果的通知

党的二十大报告指出，加快建设国家战略人才力量，统筹部署科教兴国战略、人才强国战略及创新驱动发展战略，将“卓越工程师”作为国家战略人才力量的重要组成部分。

要加强关键核心技术攻关，加强产学研深度融合，在攻关任务中培养工程技术创新人才。要优化招生结构，引导高校加大理工科招生比例。要做好政策支持保障，引导人才聚焦国家重点领域、重点产业开展协同攻关。

依托大学优势，把大学科技园建设成为大学科创园，真正实现大学基础研究主力军、重大科技突破策源地，为高质量发展提供有力支撑。

彭斌柏指出，没有科学依据指导的实践是盲目的实践，上升不到理论高度的实践，很可能是不稳定的实践。

培育一批国家级专业教学资源库、示范性虚拟仿真实训基地。加强对数字资源的运行监测，强化管理评估，基于质量控制和用户反馈推动资源开发与更新，实现数字资源开发、利用、评价、反馈全过程管理。

坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，以市域产教联合体、行业产教融合共同体为载体，积极支持企业等社会力量参与职业教育，持续推动职业教育改革创新，不断深化产教融合、校企合作。

1月11日至12日，2024年驻外使领馆教育工作会议在北京召开。

中等职业教育作为高中阶段教育的重要组成部分，肩负着推动高中阶段教育多样化发展的重任。

教育部将会同有关部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，立足部门职责定位，进一步强化1+X证书试点工作过程监管，确保规范实施。

教育部党组书记、部长怀进鹏在2021年9月至2023年12月31日期间在相关会议上关于高等教育的讲话摘录合集，一起来看看！

2024年1月4日，教育部党组宣布了有关任免决定，王大泉同志任教育部留学服务中心党委书记、主任。

据燕山大学消息，12月28日，教育部党组成员、副部长吴岩等一行七人到燕山大学调研。河北省教育厅副厅长贾海明、张春生，秦皇岛市副市长李国强，燕山大学党委书记赵险峰、校长赵丁选陪同调研。

全面加强各级各类教材管理，打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材，服务教育高质量发展和教育强国建设，国家教材委员会近期作出重要工作部署，就加强教材建设和管理开展系列行动。

在我国从教育大国到教育强国的系统性跃升和质变过程中，高等教育全面贯彻党的教育方针，勇担龙头使命，为中国特色社会主义教育强国建设提供着强有力支撑。

当前，“慕课出海”取得了哪些成就？未来，如何推动教育数字化国际合作深入开展？

为进一步规范义务教育课后服务工作，提高课后服务水平和质量，教育部办公厅等四部门日前联合印发《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》。

研究生教育是高等教育的最高层次，是衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志，是拔尖创新人才自主培养的主渠道。在研究生教育体系中，“学术学位研究生”与“专业学位研究生”分别如何定位、具体怎样发展?

现将2023年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目评审结果进行公示。

为贯彻落实教育“十四五”规划，深入加强虚拟教研室建设，进一步巩固建设成效，12月23日，2023年虚拟教研室建设研讨会在武汉成功召开。

按照工业和信息化部人才交流中心《关于开展 2023 年产教融合专业合作建设优秀案例征集活动通知》的有关要求，经形式审查和专家评审等环节，最终确定了此次优秀案例入围名单，现予以公布。

支持深入实施科教兴国战略。提高义务教育经费保障水平，多渠道增加普惠性学前教育资源，支持改善县域普通高中基本办学条件，推动高质量教育体系建设。

怀进鹏强调，2024年是全面贯彻落实党的二十大精神的关键之年，是“十四五”规划实施承上启下的关键一年，对教育强国建设至关重要。

2023年12月15日，教育部副部长吴岩在意大利米兰举行的世界慕课与在线教育大会上做主旨报告时表示，高等教育数字化要“开辟新赛道，寻求新突破”。

中共教育部党组2023年11月23日决定，任命张文斌同志为政策法规司司长；任命刘培俊同志为语言文字信息管理司司长。

近日，中宣部、教育部联合印发《关于推进出版学科专业共建工作的实施意见》，进一步深化出版学科专业共建工作，建设中国特色的出版学科专业，为推动出版业繁荣发展、建设出版强国提供有力支撑。